Дипломная работа на тему: Особенности воспитания детей в неполной семье. Семья как институт первичной социализации ребенка

Введение

На мой взгляд, что актуальность моей темы заключается именно в том, что в современных условиях именно семья получила больше всего ударов. Безработица, повышение цен на продукты питания и коммунальные услуги ударили в первую очередь по семье, вызвали обездоленность детей и подростков, бездомность, алкоголизм, наркоманию. Снижение покупательной способности, обнищание средних слоев населения привело к росту смертности и сокращению рождаемости. В Российской Федерации, согласно статистическим данным, с 1992 г. наблюдается уменьшение населения. Если в 1995 г. прирост населения составлял 749,9 тыс. человек, то в 1996 г. смертность превысила рождаемость на 880 тыс. Современная семья урезает себя не только в жилье и одежде, но и в питании.

Разрушительные последствия реформ сказались и на моральном климате в обществе, что наряду с экономическими факторами активизировало процесс распада семьи. Каждый третий ребенок сегодня воспитывается в неполноценной семье, растет число детей, рожденных вне брака, родители уклоняются от воспитания детей. Современная семья отличается своей нестабильностью, развиваются процессы кризисных явлений в семье, увеличивается число конфликтных семей, где нелады родителей между собой отражаются на воспитании детей. Усилилась криминальная обстановка. Ножницы прожиточного уровня богатых и бедных все больше расходится, часть населения на гране нищенства. Чаще это многодетные семьи.

В самом тяжелом положении сегодня находятся семьи, где несовершеннолетние дети, а также неполные семьи. В семье растет алкоголизм и наркомания. Страдают и семьи интеллигенции: труд врача и учителя до сих пор низкооплачиваем. Падение нравственных устоев, стремление отвечать только за себя, материальная возможность обеспечивать только себя приводят к увеличению роста разводов.

Неполная семья - семья с одним родителем в последние годы стала распространенным явлением. Родителем в такой семье чаще является мать, реже - отец. Такая семья - результат развода, смерти или долгого отсутствия одного из родителей либо когда ребенок вне брака. Сегодня таких семей 25% от общего числа. Они более всего требуют внимания со стороны социального педагога. Эти семьи живут бедно, доход женщин чаще ниже, чем у мужчин, алименты составляют всего 1/4 зарплаты мужчины. Алименты - материальное обеспечение несовершеннолетних детей в случае развода родителей, узаконенное государством.

Тема курсовой - неполная семья.

Объектом является неполная семья.

Предмет - социально-педагогическая деятельность с неполной семьей.

Цель - Определить роль социального педагога в воспитании детей из неполной семьи.

Исходя из цели, можно выделить ряд задач:

ь Изучить литературу по выбранной теме.

ь Исследовать теоретические аспекты работы социального педагога по проблемам неполной семьи.

ь Распознать основные проблемы детей в неполной семье.

Оглавление

- Введение

- Особенности воспитания детей в неполной семье

- Семья как институт первичной социализации ребенка

- Семья как одна из причин отклоняющегося поведения подростка

- Характеристика неполной семьи

- Основные проблемы детей из неполной семьи

- Особенности работы социального педагога с детьми из неполной семьи

- Специфика работы социального педагога с неполной семьей

- Методы, используемые в работе социального педагога

- Обработка результатов по основным тестам Заключение

- Список использованной литературы

Список литературы

1. Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. - М., 1992.

2. Антонов А.И. Микросоциология семьи (методология исследования структур и процессов). - М.: Издательский Дом "Nota Bene", 1998.

3. Андреева Г.М. Социальная психология, - М.: "Наука" 1994.

4. Беличева С.А. Служба социальной защиты семьи и детства // Педагогика. - 1992.

5. Бочарова В.Г. Личность - семья - община становится центром системы социальных служб. // Социальная работа. -1992.

6. Василькова Ю.В. Лекции по социальной педагогике; Раздел 2. Лекция

7. Воробьев Н.И. Семья в Нерехте. (К вопросу об анализе семьи.) // Вестник статистики. -1989. - №1. - №3.

8. Губерман И. Бехтерев: страницы жизни. - М., 1987.

9. Дружинин В. Психология семьи. - М., 1996.

10. Елизаров В.В. Семья в условиях демографического кризиса. Сб.: Защита прав семьи и детей в программе действий президента Российской Федерации на 1996-2000 годы. М.: Юридическая литература, 1998.

11. Захаров С.В., Иванова Е.Н. Рождаемость и брачность в России. // Социальные исследования. - 1997.

12. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и семейного консультирования: учебное пособие, М.: Гардарики 2007.

13. Куличенко Р.М. Социальная работа и подготовка социальных работников в современной России: уч. пособие, Тамбов; изд. ТГУ им. Г.Р. Державина. - 1997.

14. Земски М. Семья и личность. - М., 1989.

15. Караковский В.А. Чтобы воспитание было успешным… - М.: Знание, 1989.

16. Ковалевский М.М. Очерк происхождения и развития семьи и собственности. - СПб., 1990. Коллонтай А. Общество и материнство. - М., 1991.

17. Майерс Д. Социальная психология. - СПб., 1997.

18. Мацковский М.С. Социология семьи. Проблемы теории, методологии и методики. - М., 1987.

19. Немов Р.С. Практическая психология: Познание себя. Влияние на людей. - М.: ВЛАДОС, 1998.

20. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. - Л., 1989.

21. Основы социальной работы. Учебник. Гл. 13,15. - М., 1997.

22. Пезешкиан Н. Позитивная психотерапия: семья как психотерапевт. - М., 1993.

23. Плотниекс И.Э. Психология в семье. - М.: Педагогика, 1991.

24. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - Кн. 2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения.

25. Сорокин П.А. Кризис современной семьи. // Ежемесячный журнал для всех. - 1916. - №2 и №3.

26. Социальная работа. / Под общей редакцией проф. В.И. Курбатова. Серия "Учебники, учебные пособия". - Ростов на Дону.: "Феникс", 1999.

27. Теория и методика, социальной работы. Вып. 1. М.: 1993.

28. Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии / Под ред. В.М. Сафроновой. - М.: РГСИ, 1992.

29. Теория и методика социальной работы. Краткий курс / Под ред. В.И. Жукова. - М.: Союз, МГСК, 1994

30. Торохтий В.С. Методика оценки психологического здоровья семьи. - М., 1996.

31. Торохтий В.С. Основы психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей. Учебное пособие, (часть I) - М.: МГСУ, 2000.

32. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Семейная психотерапия. - Л.: Медицина, 1990.

33. Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой. - М., 1995.

34. Харчев А.Г., Мацковский М.С. Современная семья и ее проблемы. - М., 1988.

35. Шерман Р., Фредман Н. Структурированные техники семейной и супружеской терапии. Руководство. - М., 1997.