Решение задач на тему: Влияние инцестных отношений с матерью личностные проблемы в развитии сына

Введение

1.1 Определение понятия сексуальное насилие в отношении детей и необходимость его исследования

В настоящее время представители различных теоретических ориентаций сходятся в признании патогенного влияния физического и психологического насилия, в качестве которых указываются и сексуальные домогательства, и телесные наказания, и неадекватные родительские установки, манипуляторство и симбиоз, на личность и психику ребенка. Однако проблематика насилия, несмотря на всю ее важность и актуальность, до сих пор не имеет единой теоретической и исследовательской парадигмы, в то время как и психотерапевтическая практика, и ряд экспериментальных данных отечественных и зарубежных авторов ясно указывают на общность генеза личностных расстройств различной специфики и последствий посттравматического стрессового расстройства вследствие пережитого насилия.

Несмотря на значительное и все время увеличивающееся количество работ в этой области, она является относительно новой в психологии и самостоятельно начала разрабатываться только в 60е годы нашего столетия в связи с общественным признанием проблемы "абьюза" - использования родителем ребенка в качестве сексуального объекта.

Как отмечает английский психоаналитик, специалист по проблеме насилия, С. Палмер[5, с.98], до этого времени существование феноменов инцеста и изнасилования фактически отрицалось, и сопротивление ведущимся исследованиям было огромно. Кроме того, по свидетельству Ц. Кехилла [11,с.34], отсроченные последствия насилия, пережитого в детстве, лишь в последнее время становятся объектом эмпирических исследований в психологии. Большая часть публикаций по этой тематике представляет собой описание психотерапевтических клинических случаев, отсутствует корреляционный анализ, недостаточно статистических данных. Традиционно основное внимание уделяется инцестуозному паттерну "отец-дочь", который описан и исследован наиболее полно. Сравнительно мало работ касающихся иных форм сексуального насилия, в частности, плохо изучены последствия сексуального насилия для мальчиков, а также другие виды насилия, такие как физическое и эмоциональное.

Разноречивость исследовательских данных, в том числе и статистических, обусловлена также и отсутствием универсального представления о том, что считать насилием. Исследования, базирующиеся на различных критериях, дают чрезвычайно широкий разброс результатов относительно распространенности сексуального насилия в семье. В последние годы эти цифры колеблются от 6 до 62% у женщин и от 3 до 31% у мужчин в Европе [29, с. 78].

Существуют также данные о том, что "группой риска" в отношении сексуального насилия являются усыновленные или взятые на воспитание дети. Как указывает Дж.Макнамара [29, с.67], к моменту достижения школьного возраста, который в Европе равняется шести годам, трое из четырех таких детей приобретают травматический сексуальный опыт.

По утверждению известного российского сексолога И.С.Кона [17, с.56], криминальная статистика по проблеме сексуального насилия в отношении несовершеннолетних не заслуживает доверия, так как приуменьшает реальные цифры до 5-7%. При использовании анонимных опросов эти цифры возрастают до 15-17%. Опросы подростков, живущих в крупных российских городах (Москва, Санкт-Петербург, Воронеж, Нижний Новгород), проводившиеся в 1993-95 гг., показали, что жертвами сексуального насилия стали 22% девочек и 2% мальчиков.

Еще более угрожающие цифры приводит Н.Б.Морозова [2,с.57], сотрудник ГНЦ социальной и судебной психиатрии им. В.П.Сербского. По ее данным, почти 86% девочек на территории нашей страны начинают половую жизнь с сексуального насилия, каждая третья их них становится проституткой под непосредственным руководством взрослых, в том числе и прямо ответственных за ее воспитание.

Сексуальное насилие в отношении детей включает большое количество действий и дополняется такими из них, как принуждение или поощрение ребенка совершать сексуально окрашенные прикосновения к телу взрослого или ребенка, принуждение ребенка к обнажению, вовлечение в оргии и ритуалы, сопровождаемые сексуальными действиями. Не все сексуальные насильственные действия включают раздевание и прикосновения.

Американские исследователи определяют сексуальное насилие над детьми [12,с.5] как любой сексуальный опыт между ребенком до 16 лет (по отдельным источникам - до 18) и человеком, по крайней мере, на 5 лет старше его.

Американский врач С. Кемпе [6, с.33] определил сексуальное насилие над детьми как "вовлечение функционально незрелых детей и подростков в сексуальные действия, которые они совершают, полностью их не понимая, на которые они не способны дать согласие или которые нарушают социальные табу семейных ролей".

Таким образом,- сексуальные злоупотребления над детьми - это не обязательно принуждение угрозой или силой к выполнению сексуальных действий, но сам факт сексуальных действий с ними.

Рут Соонетс [12, с.18] в сексуально-порочном обращении с ребенком по умыслу выделяет сексуальное злоупотребление (использование) и сексуальное насилие.

Сексуально-порочное обращение с ребенком - это проявленная по отношению к ребенку любая активность сексуального плана, которая выходит за рамки норм общения с ним.

Английские исследователи Р.Свенн и Э.Ролсон [12,с.22] считают актами сексуального использования и насилия над ребенком следующие действия, которые нередко описываются жертвами как начало сексуального насилия:

- ласки, ощупывание, целование и в том числе тайное касание интимных частей тела ребенка (например, во время купания);

- рассматривание половых органов ребенка;

- демонстрация своего голого тела или своих половых органов ребенку;

- наблюдение за ребенком во время раздевания, купания, в туалете;

- смущение, притеснение ребенка взглядами, высказываниями, сексуальными фразами;

- мастурбация в присутствии ребенка.

К контактным формам сексуального насилия и использования Р.Свенн и Э.Ролсон относят следующие действия:

- трение пениса о тело ребенка;

- принуждение ребенка мастурбировать в присутствии взрослого;

- принуждение ребенка манипулировать гениталиями взрослого;

- ощупывание или манипулирование гениталиями ребенка;

- подражание половому сношению с помощью пальца;

- вагинальное половое сношение с ребенком;

- половое сношение с ребенком через анальное отверстие;

- половое сношение через рот ребенка.

На практике непросто отличить начинающееся сексуальное насилие от позитивного телесного контакта, который бывает совершенно необходим в общении с маленькими детьми. Различия между двумя ситуациями определяются намерениями взрослого человека (ситуация могла бы быть нормальной, если бы не было "задней" мысли, и ребенок должен это чувствовать), а также возможностью для ребенка свободно сказать "нет".

Черепанова Е. М. [28, с.91] (таблица 1) утверждает, что сексуальному насилию в возрасте до 14 лет обычно подвергаются 20-30% девочек и 10% мальчиков. Мальчики чаще, чем девочки, подвергаются насилию в более раннем возрасте. Хотя в общей сложности сексуальное насилие над мальчиками встречается в 3-4 раза реже, чем над девочками. В 75% случаев насильники знакомы детям. И только 25% насильников - совершенно незнакомые люди. В 45% случаев насильником является родственник, в 30% - более дальний знакомый (друг брата, любовник матери или бабушки). Среди родственников наиболее часто насилие совершается отцом, отчимом, опекуном, реже - братом или дядей.

Большинство педагогов и психологов боятся обсуждать тему сексуального насилия больше, чем жертва. В беседах с детьми они не задают правильные вопросы на эту тему, а иногда и не слышат, когда воспитанники или пациенты намекают им о совершенном насилии. В то же время, как показывает практика, даже при наличии объективной информации все внимание сосредотачивается на преступнике, тогда как жертва нуждается в первую очередь во внимании и необходимой социальной, психологической и медицинской помощи.

Вывод: Сексуальное насилие в отношении детей это действия вовлекающие ребенка в сексуально окрашенные взаимоотношения. Эти действия являются насилием вне зависимости от того дал ребенок на это согласие или нет.

Оглавление

- Влияние насилия, пережитого в детстве, на формирование личностных расстройств .1 Определение понятия сексуальное насилие в отношении детей и необходимость его исследования

- Инцест как форма сексуального насилия

- Проблема идентификации перенесенного насилия и последствия к которым оно приводит Глава 2. Исследование специфики инцестных отношений между матерью и сыном

- Исследования, касающиеся инцеста между матерью и сыном

- Анализ случая из консультативной практики

- Анализ влияния инцеста с матерью на личностные расстройства сына Заключение

- Список литературы

- Приложение

Список литературы

1. Адлер А. Любовные отношения и их нарушения. СПб., 2009

2. Александровский. Ю.А. Пограничные психические расстройства. - М., 2011

. Берковская М.И., Брязгунов И.П., Михайлов А.И. Оценка краткосрочной терапии стрессовых расстройств в остром периоде эмоциональной травмы. - М. 1997

. Биграс Ж. Психоанализ как повторение инцеста: некоторые технические соображения // Журнал практической психологии и психоанализа, №3, 2009

. Глуговский Д.В. Развитие и сексуальность // Журнал практической психологии и психоанализа, №1, 2005

. Ениколопов С.Н. Дети и психология агрессии// Журнал "Школа здоровья" №3, 1995

. Жестокое обращение с детьми и его возможные отдаленные последствия. Меньшикова Е.С. //Психологический журнал, Т. 14, № 6, 1993

. Каплан Г.И., Сэдок Б.Дж. Клиническая психиатрия. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2010

. Кернберг О. Ф. Тяжелые личностные расстройства. Стратегии психотерапии. - М.: Независимая фирма "Класс", 2000

. Килборн Б. Когда травма поражает душу: стыд, расщепление и душевная боль // Журнал практической психологии и психоанализа, №1-2, 2001,

. Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. - М., 1991.

. Лапланш.Ж., Понталис Ж.-Б. Словарь по психоанализу. - М.: Высшая школа, 1996

. Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе. - М. .: Независимая фирма "Класс", 2008

. Марс Д. Случай инцеста между матерью и сыном: его влияние на развитие и лечение пациента // Журнал практической психологии и психоанализа, №3, 2004

. Мидор Б., Роджерс К. Личностно-центрированная терапия // Журнал практической психологии и психоанализа, №4, 2002

. Мучник М.М., Райзман Е.М. Ранний опыт: травма и фантазии // Журнал практической психологии и психоанализа, №1, 2009

. Ренн П. Связь между детской травмой и последующим преступным поведением: применение теории привязанности в исправительном сеттинге // Журнал практической психологии и психоанализа, №4, 2006

. Руководство по предупреждению насилия над детьми./ Под ред. Н.К. Асановой, - М. 1997

. Сафонова Т.Я., Цымбал Е.И. и др. Жестокое обращение с детьми. - М., 1993г.

. Старшенбаум Г.В. Суицидальный синдром в соматической клинике // Журнал практической психологии и психоанализа, №3, 2010

. Стил Б.Ф. Некоторые последствия сексуального злоупотребления детьми // Журнал практической психологии и психоанализа,№3, 2004

. Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса. М.:Эксмо 2005

. Фрейд З. Очерки истории психоанализа. - М.: Эксмо 2005

. Фрейд З. Толкование сновидений. - СПб.: Мидгард, 2005

. Фрейд З. "Я" и "Оно". - СПб.: Мидгард, 2005

. Хорн А.М., Брайан Г., Сейджер Т.В. Притеснение: обидчики и жертвы // Журнал "Школа здоровья" №3, 1995

. Хуизенга Д.Н. Инцест как травма: психоаналитический случай // Журнал практической психологии и психоанализа №3, 2010

. Черепанова Е. Психологический стресс. - М.: ВЛАДОС, 1997

. Шерков С.П. О влиянии сексуального злоупотребления в детстве на развитие структуры Эго: сравнение взрослого и двух детских случаев // Журнал практической психологии и психоанализа, №3, 2004

. Ягнюк К.В. Сессия Карла Роджерса с Глорией: анализ вербальных вмешательств // Журнал практической психологии и психоанализа, №1-2, 2001