Реферат на тему: Математическая психология, как один из разделов теоретической психологии

Введение

Психология математическая, как один из разделов теоретической психологии, при применении которой используют математические расчёты.

В данном случае, всё базируется на принципе абстрактного и аналитического исследования, в котором изучается:

Математическая психология один из разделов психологии теоретической, которая применяет для построения теорий и методов:

- и математическое абстрактное содержание субъективных моделей поведения людей;

- и общие формы и закономерности психической работы человека.

На современном этапе психология, как одна из наук, тесно связана с математикой. Здесь, невозможна обработка данных без субъективной математической и, даже, компьютерной структуры.

Поэтому на сегодняшний день тема данного реферата очень актуальна.

Целью данного реферата является изучение основных математических методов (как традиционных, так и нетрадиционных) модели поведения человека, которые очень тесно связаны с психологией.

Задачи для раскрытия данной цели:

-изучить значение математики, чтобы получить достоверные психологические знания на базе применения её методов;

- охарактеризовать и раскрыть всю сущность принципов математических методов в психологии, методы применения математики в психологии;

- описать математические методы, как традиционные, так и нетрадиционные методы модели поведения людей, применяемые в психологии, для изучения их структуры личности.

Оглавление

- Введение 3

- Математическая психология, как один из разделов теоретической психологии

- Связь двух наук психологии и математики, как значение получения достоверных источников

- Математические методы в психологии

- Заключение 25

Заключение

Математические методы в психологии человека применяют с целью обработки данных при исследованиях и при установлении закономерностей тех явлений, которые изучает психология личности.

Даже простейшее исследование не обходится без математической обработки данных. Обработка данных может осуществляться вручную, а может - с применением специального программного обеспечения.

Итоговый результат может выглядеть как таблица; методы математической статистики в психологии позволяют и графически отображать полученные данные. Для разных типов данных (количественных, качественных и порядковых) применяются разные инструменты оценки.

Математические методы в психологии включают в себя как позволяющие установить числовые зависимости, так и методы статистической обработки. Остановимся подробнее на наиболее распространенных из них. Для того чтобы измерить данные, прежде всего, необходимо определиться со шкалой измерений. И здесь используются такие математические методы в психологии, как регистрация и шкалирование, заключающиеся в выражении исследуемых явлений в числовых показателях. Выделяют несколько типов шкал.

Но, для математической обработки пригодны лишь некоторые из них. Это, главным образом, количественная шкала, которая позволяет измерять степень выраженности конкретных свойств у исследуемых объектов и в числовом отношении выражать разницу между ними. Простейший пример - измерение коэффициента интеллекта. Количественная шкала позволяет проводить операцию ранжирования данных (см. далее).

При ранжировании данные из количественной шкалы переводятся в номинальную (например, низкое, среднее или высокое значение показателя), при этом обратный переход уже невозможен.

Ранжирование - это распределение данных в порядке убывания (возрастания) признака, который оценивается. При этом используется количественная шкала. Каждому значению присваивается определенный ранг (показателю с минимальным значением - ранг 1, следующему значению - ранг 2, и так далее), после чего становится возможным перевод значений из количественной шкалы в номинальную. Например, измеряемый показатель - уровень тревожности.

Было протестировано 100 человек, полученные результаты проранжированы, и исследователь видит, сколько человек имеют низкий (высокий или средний) показатель. Однако такой способ представления данных влечет за собой частичную утрату информации по каждому респонденту.

Корреляционный анализ - это установление взаимосвязи между явлениями.

При этом измеряется, как изменится среднее значение одного показателя при изменении показателя, во взаимосвязи с которым он находится.

Корреляция рассматривается в двух аспектах: по силе и по направлению. Она может быть положительной (при возрастании одного показателя возрастает и второй) и отрицательной (при возрастании первого второй показатель убывает: например, чем выше уровень тревожности у индивида, тем меньше вероятность, что он займет лидирующее положение в группе).

Зависимость может быть линейной, или, что бывает чаще, выражаться кривой.

Связи, которые помогают установить корреляционный анализ, могут быть неочевидны на первый взгляд, если применяются иные методы математической обработки в психологии. В этом его главное достоинство.

К недостаткам можно отнести большую трудоёмкость в связи с необходимостью использования немалого числа формул и тщательных вычислений - это еще один статистический метод, который позволяет прогнозировать вероятное влияние различных факторов на исследуемый процесс.

При этом все факторы воздействия изначально принимаются как имеющие равное значение, а степень их влияния вычисляется математически. Такой анализ позволяет установить общую причину изменчивости нескольких явлений сразу.

Для отображения полученных данных могут применяться методы табулирования (создания таблиц) и графического построения (диаграммы и графики, которые не только дают наглядное представление о полученных результатах, но и позволяют прогнозировать ход процесса).

Главным условиями, при которых вышеперечисленные математические методы в психологии обеспечивают достоверность исследования, являются наличие достаточной выборки, точность измерений и правильность производимых вычислений.

Каждый специалист, работающий в системе образования педагогом, педагогом - психологом, должен обладать знаниями о математических методах обработки полученных данных об изученном объекте (явлении) и уметь применять их на практике.

Следовательно, мы убедились, что тема данного реферата очень актуальна и цель и задачи, поставленные выше, выполнены.

Список используемой литературы

1. Биркгофф Г. "Математика и психология": пер. с англ. / Г. Биркгофф. - М., 2012. - 96 с.

2. Благинин А А. "Математические методы в психологии и педагогике" / А. А. Благинин, В. В. Торчило. - СПб., 2012. - 84 с.

3. Ермолаев О.Ю. "Математическая статистика для психологов": учебник / О.Ю. Ермолаев. - М. : Моск. психолого-социал. ин-т, 2012. - 336 с.

4. Ермолаев-Томин О.Ю. "Математические методы в психологии": учебник для бакалавров / О.Ю. Ермолаев-. - М.: Юрайт, 2013. - 511 с.

5. Кутейников А.Н. "Математические методы в психологии": учеб.-метод. комплекс / А.Н. Кутейников. - СПб. : Речь, 2013. - 172 с.

6. Наследов А.Д. "Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных": учебное пособие / А.Д. Наследов. - СПб.: Речь, 2012. - 392 с.

7. Немов Р.С. "Психология": учебник : в 3 кн. / Р.С. Немов. - 4-е изд. - М. : Владос, 2012. - 630 с.

8. Остапук Ю. В., Суходольский Г.В. "Об индивидных, субъектных и личностных проявлениях индивидуальной тревожности/"/Ананьевские чтения - 2013. СПб., Изд-во СПбГУ. с 59

9. Партыка Т.Л. "Математические методы": учебник / Т.Л. Партыка, И.И. Попов. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 464 с.

10. Сидоренко Е.В. "Методы математической обработки в психологии" / Е.В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2013. - 350 с.

11. Суходольский Г.В. "Математическая психология" / Г.В. Суходольский. - СПб. : Изд-во СПбГУ, 2015. - 322 с.

Список литературы

- Математика - царица наук и, как любая другая наука, стала наукой тогда, когда применила к себе математику. В глубине души большинство психологов уверены, что царицей наук является -психология. А можно же сделать вывод, что это 2 независимы друг от друга дисциплины.

- А, ведь, математике, чтобы доказать свои положения не нужна психология. А, вот, психологу, почему то приходиться прибегать к методам математики для того, чтобы совершить открытие.

- Многие из психических и терапевтических концепций, а также теорий личности, конечно же, сформулированы без методов математики.

- Например, следующие концепции.

- Концепция психоанализа;.

- Концепция бихеовериальная;.

- Концепция аналитики К. Г. Юнга;.

- Концепция индивидуальности А. Адлера;.

- Концепция объективной психологии В.М. Бехтерева;.

- Концепция культурной и исторической теории Выготского Л.С.;.

- Концепция личности и отношений Мясищева В. Н.

- Конечно, на сегодняшний день, многие концепции стоят под сомнением из- за того, что есть основание -подтверждение статистически, при приме, при применении методов расчёта математики.

- Данные, которые получены и эмпирическим, и экспериментальным методами при исследовании, обязательно должны пройти обработку статистическую и должны быть максимально достоверными.

- По этому поводу, предлагаю рассмотреть 2 точки зрения, мнения учёных разделились.

- Первая точка зрения, при которой учёные исследовавшие данные методы, считают необходимым и полезным интеграцию математического знания, и психологического, если учитывается специфика исследования психологического и некоторую необычайность психологии, как предмета.

- Вторая точка зрения, при которой учёные исследовавшие данные методы, считают, что изучения предмета психологии специфичен и при этом применение методов математических не только не облегчает задачу, но и усложняет процесс изучения данной темы.