Нужна индивидуальная работа?

Подберем литературу

Поможем справиться с любым заданием

Подготовим презентацию и речь

Оформим готовую работу

Узнать стоимость своей работы

Дарим 200 руб.
на первый
заказ

Дипломная работа

Управление персоналом

Дипломная работа на тему: Теоритические основы особенностей системы мотивации труда сотрудников государственных

Купить за 1000 руб.

Страниц

Размер файла

1.68 МБ

Просмотров

Покупок

Особенность нынешнего состояния системы образования заключается в том, что её реформирование происходит фоне высокой динамики изменений в обществе, неоднородности и ограниченности ресурсов

Введение

Особенность нынешнего состояния системы образования заключается в том, что её реформирование происходит на фоне высокой динамики изменений в обществе, неоднородности и ограниченности ресурсов образовательных организаций. Мотивация из производственной сферы стала одним из основных источников, оказывающих влияние и на сферу образования, на работу преподавателей, постепенно стала ориентироваться на повышение качества труда, стимулирование творческой активности, инициативы.

В этих условиях число новых проблем и порожденных ими новых задач, работать над решением которых приходится образовательным учреждениям, неуклонно возрастает. Многие из них принципиально новы и не могут быть решены на основе прежнего опыта, что усложняет управленческую деятельность. Это означает, что совершенствование работы образовательных учреждений может быть достигнуто преимущественно за счет эффективного использования кадровых ресурсов и предполагает целенаправленную деятельность руководителей образовательных учреждений в этом направлении, в том числе по мотивации трудового поведения педагогического персонала.

Однако, несмотря на высокую степень разработанности вопросов мотивации труда в отечественных и зарубежных исследованиях по управлению (А. Альберт, У. Брэддик, О. С. Виханский, Ф. Герцберг, Е. П. Ильин, С. Б. Каверин, А. В. Карпов, Р. Л. Кричевский, И. Д. Ладанов, М. Мескон, Е. Г. Молл, А. И. Наумов, Э. А. Уткин, Ф. Хедоури и др.), руководители очень часто используют такие приемы влияния на поведение педагогов, которые приводят к демотивации профессиональной деятельности. На наш взгляд, одной из причин такого положения является несоответствие представлений управленцев о факторах, влияющих на трудовое поведение педагогов, реальной ситуации.

Актуальность темы исследования обусловлена недостаточностью изучения теоретических и методологических аспектов систем мотивации сотрудников государственных образовательных учреждений, а также необходимостью их практического использования в учреждениях.

Целью данной выпускной квалификационной работы является выявление основных проблем мотивации сотрудников в государственных образовательных учреждениях.

Объектом исследования является Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия №196 Красногвардейского района Санкт-Петербурга.

Предмет исследования представляет нормативно-правовое. методическое, методологически обеспечение мотивации работников образовательной сферы.

Поставленные цель, предмет, и объект исследования обусловили необходимость решения следующих задач:

- раскрыть понятие трудовой мотивации, рассмотреть основные стимулирующие системы, применяемые в российском менеджменте;

- выявить особенности мотивации, как материальной, та и нематериальной, применяемой в отношении российских педагогических работников;

- рассмотреть систему мотивации сотрудников ГБОУ Гимназия №196 Красногвардейского района Санкт-Петербурга.

- выявить основные проблемы мотивации сотрудников в анализируемом учреждении и разработать рекомендации по их решению.

Теоретической и методологической основой исследования являются общенаучные методы исследования, научные труды отечественных и зарубежных ученых, рассматривающих проблемы мотивации персонала на современных предприятиях.

При проведении исследования использовались такие общенаучные методы познания, как сравнительный и системный анализ, экспертный опрос, анкетирование, ранжирование, а также синтез и моделирование.

В работе учтены информационные материалы, содержащиеся в научных публикациях и периодической печати в области экономики, менеджмента, управления персоналом. Также рассмотрены отдельные нормативно-правовые документы законодательства РФ, регламентирующие трудовые отношения и формы материального стимулирования персонала в сфере образования, нормативные документы, регламентирующие процедуры управления.

Практическая значимость исследования заключается в разработке рекомендаций по совершенствованию системы мотивации работников государственного общеобразовательного учреждения.

Заключение

Несмотря на проводимые в последние годы в Российской Федерации реформы в системе образования, касающиеся, в том числе и системы мотивации работников сферы образования, в стране наблюдается рост дефицита квалифицированных педагогических кадров.

Профессия педагога в РФ не является достаточно престижно и высоко оплачиваемой, поэтому очень важно рассматривать систему нематериальной мотивации как одного их наиболее важных мотивирующих факторов в работе педагогических работников.

Профессионализм педагогов возможно повысить в первую очередь через мотивацию к саморазвитию, но ее сейчас практически нет по разным причинам - из-за зарплат, нагрузки и профессионального выгорания.

Основной целью данного исследование стало проведение анализа эффективности системы мотивации, применяемой к педагогическим работникам в ГБОУ Гимназия №196 Красногвардейского района Санкт-Петербурга.

Государственное общеобразовательное учреждение Гимназия №196 Красногвардейского района Санкт-Петербурга является некоммерческой организацией - государственным образовательным учреждением.

Материальная мотивация в ГБОУ Гимназия №196 организована в соответствии с федеральным и региональным законодательством.

Администрация гимназии прилагает усилия к нематериальной мотивации труда своих учителей, и достаточно низкий показатель текучести кадров в школе свидетельствует о достаточно эффективной системе мотивации, сложившейся в анализируемом нами учебном заведении.

В большей степени в их работе учителей гимназии привлекает возможность интеллектуального и общекультурного развития, проявлять педагогическую инициативу, развивать творческие способности и общаться с учениками.

Наименее интересует учителей в их работе длительность отпуска, стиль их взаимоотношения с администрацией школы и уважение со стороны окружающих.

Таким образом, проведенное исследование позволило выявить. что большинство учителей гимназии выбрало свою профессию "по зову сердца" и заинтересовано в своей работе, а так же повышении своей трудовой квалификации.

В управлении коллективом ГБОУ Гимназия №196. необходимо расставлять акценты на стимулирование мотивации и заинтересованности каждого работника в содержании своей деятельности, важность личностного развития работника, улучшение качества организационных и управленческих решений, развитие сотрудничества среди работников, максимально возможное использование богатого человеческого потенциала, самоорганизацию каждого педагога и его профессиональное развитие.

Проведенное нами исследования позволило выявить средний уровень удовлетворенности педагогов в ГБОУ Гимназия № 196 своей трудовой деятельностью. Не смотря на то, что большинство учителей гимназии удовлетворены выбором своей профессии, существует ряд факторов, снижающих их трудовую мотивацию.

При невозможности увеличивать материальную сторону мотивации работы своих сотрудников, директору гимназии необходимо больше делать акцент на способы мотивации, если и требующие денежных затрат для их осуществления, то очень незначительных.

С целью предотвращения и снижения эмоционального выгорания педагогов в гимназии рекомендуется периодически проводить Семинар-тренинг для педагогов "Профилактика эмоционального выгорания личности".

Цель такого тренинга - профилактика синдрома эмоционального выгорания через сплочение педагогического коллектива ГБОУ Гимназия №196 и снятие психоэмоционального напряжения.

Проводить тренинг может штатный психолог гимназии по согласованию с директором ГБОУ Гимназия №196. Дополнительных затрат проведение такого тренинга не требует.

Помимо тренинга, направленного на профилактику эмоционального выгорания в гимназии могут проводиться и другие психологические тренинги, основной целью которых является повышение мотивационного настроя работы учителя.

Так же с целью повышения мотивации к трудовой деятельности педагогического состава гимназии администрации учреждения рекомендуется разработке и реализация проекта "Управленческая поддержка профессионального роста учителя в ГБОУ Гимназия №196".

Реализация проекта системы управления профессиональным развитием педагогических кадров будет способствовать формированию профессиональных кадров и, как следствие, повышению эффективности деятельности анализируемого нами образовательного учреждения, достижению им высокого уровня конкурентоспособности на рынке образовательных услуг.

Список литературы

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) // http://www.consultant.ru/

2. Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 02.08.2019) // http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34683/

3. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.08.2018) "Об образовании в Российской Федерации" // http://www.consultant.ru/

4. Федеральный закон "О внесении изменения в статью 47 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 03.07.2018 N 188-ФЗ (последняя редакция)

5. Единые рекомендации по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений на 2019 год (утв. решением Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений от 25.12.2018, протокол N 12) //http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_315592/

6. Письмо Минобрнауки России от 29.12.2017 N ВП-1992/02 "О методических рекомендациях" // https://rulaws.ru/acts/Pismo-Minobrnauki-Rossii-оt-29.12.2017-N-VР-1992_02/

7. Приказ Минобрнауки России от 22.12.2014 N 1601 (ред. от 13.05.2019) "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре" // https://legalacts.ru/doc/prikaz-minobrnauki-rossii-оt-22122014-n-1601/

8. Закон г. Санкт-Петербурга "О системах оплаты труда работников государственных учреждений Санкт-Петербурга" (с изменениями на 24 апреля 2018 года) // http://docs.cntd.ru/document/8418607

9. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 01 ноября 2005 года № 1671 "О системе оплаты труда работников государственных образовательных учреждений, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-Петербурга" // https://www.lawmix.ru/zakonodatelstvo/1166507

10. Анкеты и методики изучения готовности педагогических работников к инновационной деятельности. Сборник. - М., 2019 г.

11. Аширов, Д. А. Управление персоналом / Д.А. Аширов. - М.: ТК Велби, Проспект, 2018. - 432 с.

12. Базаров, Т. Ю. Управление персоналом / Т.Ю. Базаров. - М.: Академия, 2017. - 224 с.

13. Безжовчева Д.О. Сравнительный анализ заработной платы работников образовательных учреждений в России и других странах // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2017. - № 6-2. - С. 297-300.

14. Белова А. В. Современный российский опыт мотивации и стимулирования персонала // Молодой ученый. - 2019. - №9. - С. 491-494.

15. В России образовался острый дефицит школьных учителей [Электронный ресурс] - Источник: https://pronedra.ru/v-rossii-obrazovalsya-ostryj-deficit-shkolnyx-uchitelej-354834.html

16. Вавилов А. И. Изменения в оплате труда работников сферы образования. // Справочник руководителя ДОУ - 2019 - № 6.

17. Вершинина О. С., Кольга В. В. Пути совершенствования новой системы оплаты труда педагогов дошкольного образовательного учреждения [Текст] // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Уфа, март 2015 г.). - Уфа: Лето, 2015. - С. 26-28.

18. Дейнека, А.В. Управление человеческими ресурсами: учебник для бакалавров / А.В. Дейнека, А.В. Беспалько. - М.: Издательско-торговая корпарация "Дашков и К0", 2018. - 392 с.

19. Егоричев В. А. Эффективные методы мотивации и стимулирования персонала // Молодой ученый. - 2019. - №28. - С. 412-414.

20. Зарплаты учителей в России и их повышение году [Электронный ресурс] - Источник: https://е-migration.ru/russia/zarplaty-uchitelej-v-rossii-i-ix-povyshenie.html

21. Изменения в работе школы в 2019 году [Электронный ресурс] - Источник: https://www.menobr.ru/article/65560-qqq-19-m1-izmeneniya-v-rabote-shkoly-v-2019-godu

22. Итоги федерального статистического наблюдения в сфере оплаты труда отдельных категорий работников социальной сферы и науки за 2018 год [Электронный ресурс] - Источник: http://www.gks.ru/free_doc/new_site/population/trud/itog_monitor/itog-monitor01-18.html

23. Как рассчитывается зарплата учителя в 2019 году [Электронный ресурс] - Источник: https://www.menobr.ru/article/65482-qqq-18-m9-kak-rasschitat-zarplatu-uchitelya-v-2018-godu

24. Карпов, А. В. Технологии управления развитием персонала. Учебник / А.В. Карпов, Н.В. Клюева. - М.: Проспект, 2017. - 416 с.

25. Кафидов, В. В. Теория организации / В.В. Кафидов, Т.В. Скипетрова. - М.: Академический Проект, Фонд "Мир", 2018. - 144 с.

26. Кафидов, В. В. Управление персоналом / В.В. Кафидов. - М.: Трикста, Академический Проект, 2018. - 144 с.

27. Кибанов, А. Я. Управление персоналом организации. Стратегия, маркетинг, интернационализация. Учебное пособие / А.Я. Кибанов, И.Б. Дуракова. - М.: ИНФРА-М, 2018. - 304 с.

28. Кибанов А. Я. Служба управления персоналом: учебное пособие / А. Я. Кибанов, В. Г. Коновалова, М. В. Ушакова. - М.: КноРус, 2019. - 416с.

29. Кисурина М. А. Материальная и нематериальная мотивация как элемент эффективного управления персоналом // Молодой ученый. - 2017. - №13. - С. 298-301.

30. Кязимов К.Г. Государственная политика в области совершенствования воспроизводства квалифицированных рабочих кадров // Труд и социальные отношения. - 2019. - №6. - С. 75-86.

31. Льготы работникам образования в 2019 году [Электронный ресурс] - Источник: https://poluchi-lgoty.ru/posobiya-vyplaty-rabotnikam-obrazovaniya/

32. Мотивация персонала [Электронный ресурс] - Источник: https://searchinform.ru/kontrol-sotrudnikov/motivatsiya-personala/

33. Мотивация персонала в организации: теория и практика [Электронный ресурс] - Источник: https://www.business.ru/article/971-motivatsiya-personala-v-organizatsyi

34. Настинова Ц. С. Управление персоналом в современных условиях // Молодой ученый. - 2018. - №8. - С. 632-634.

35. Нематериальная мотивация персонала: эффективные способы мотивировать сотрудников организации [Электронный ресурс] - Источник: (https://delen.ru/interesnoe/nematerialnaja-motivacija-personala.html)

36. Одегов, Ю.Г. Мотивация персонала. Учебное пособие. Практические задания (практикум) / Ю.Г. Одегов. - М.: Альфа-пресс, 2019. - 182 с.

37. Оплата труда педагогических работников [Электронный ресурс] - Источник: https://www.pro-personal.ru/article/1089284-qqq-16-m10-oplata-truda-pedagogicheskih-rabotnikov

38. Орлова, Е. В. Мотивация персонала. Денежная и иная (проблемы документального оформления, учета, налогообложения) / Е.В. Орлова. - М.: Библиотечка "Российской Газеты", 2017. - 176 с.

39. Официальный сайт ГБОУ Гимназия №196 Красногвардейского района Санкт-Петербурга [Электронный ресурс] - Источник: https://196spb.edusite.ru/p35aa1.html

40. Повышение зарплаты учителям с 1 января 2019 года: свежие новости [Электронный ресурс] - Источник: https://ginekoloz.ru/diagnoz/povyshenie-zarplaty-uchitelyam-2019-godu-rossii-poslednie-novosti-indeksatsii/

41. Реан А.А. Психология и психодиагностика личности: Теория, методы исследования, практикум. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2016. С. 84-86

42. Скоморошко К. С. Моделирование системы мотивации труда в банковской сфере // Молодой ученый. - 2018. - №11. - С. 994-997.

43. СОУТ в школе [Электронный ресурс] - Источник: https://www.trudohrana.ru/article/103384-qqq-17-m9-sout-v-shkole

44. Способы мотивации персонала: 35 способов повысить производительность [Электронный ресурс] - Источник: https://practicum-group.com/blogs/sposoby-motivatsii-personala/

45. Стимулирующие выплаты для учителей в 2019-2020 году [Электронный ресурс] - Источник: https://ugmk-insur.ru/stimuliruyushhie-vyplaty-dlya-uchitelej-v-2019-2020-godu/

46. Терпигорьева С.В. Практические семинары для педагогов. Вып. 2. Психологическая компетентность воспитателей. Изд. Учитель 2019.

47. Тренды развития мотивационных систем России: цели, задачи [Электронный ресурс] - Источник: http://hr-media.ru/trendy-razvitiya-motivatsionnyh-sistem-rossii-tseli-zadachi/

48. Тренды мотивации сотрудников в 2019 году [Электронный ресурс] - Источник: https://www.е-xecutive.ru/career/hr-management/1989756-trendy-motivatsii-sotrudnikov-v-2019-godu

49. Управление человеческими ресурсами организации: теория, процессы, технологии: монография / Под. ред. Михалкиной Е.В.; Южный федеральный университет. - Ростов-на-Дону: Издательство Южного федерального университета, 2018. - 426 с.

50. Уткина В. А., Емшанова Е. В. Трудовые ресурсы: структура и состав // Молодой ученый. - 2016. - №10. - С. 911-914.

51. Цехановская Ю. В., Бадаш А. С. Мотивация персонала // Молодой ученый. - 2018. - №16. - С. 175-177.

52. Экспресс-диагностика эмоционального выгорания у педагогов (автор О.Л. Гончарова) [Электронный ресурс] - Источник: https://урок.рф/library/ekspressdiagnostika_emotcionalnogo_vigoraniya_u_pe_175112.html

Как купить готовую работу?

Авторизоваться
или зарегистрироваться
в сервисе

Оплатить работу
удобным
способом

После оплаты
вы получите ссылку
на скачивание