Решение задач на тему: Знакомство с историей и культурой англоязычных стран уроках английского языка в школе

Введение

Изучение иностанного языка в современном мире имеет большое значение, его изучение создает условия и возможности для работы и обучения за границей и в свою очередь требует определенного подхода к изучениюиностранногоязыка. Он заключается в формировании способов и методов изучения иностранной культуры в процессе изучения иностранного языка. Актуальностью данной работы обозначена изменениями в экономической, политической и культурных областях, как в нашей стране так и за рубежом.Актуальность сформулирована неубедительно. Главное - необходимо обосновать, почему важно наряду с языком изучать и его культуру

Объект исследования - формирование представлений о культуре стран англоязычных стран.

Предметом исследования является изучение иностранного языка. Изучение ИЯ не может выступать в качестве предмета исследования

Цельисследования-изучение и обобщение знаний о формировании представлений о культуре стран изучаемого английского языка на примере учащихся средней школы(не на примере детей, а на примере того, что Вы с ними делаете).Не путайте тире и дефис

Для достижения цели необходимо выполнить следующие задачи.

1. Изучить социокультурный аспект при изучении иностранного языка.

2. Ознакомиться с культурой и историей англоязычных стран, изучаемых в школе на уроках английского языка.

3. Проанализировать УМК в рамках формирования представлений о культуре стран изучаемого языка в средней школе.

Анализ УМК не может составлять практическую часть работы - должен быть либо эксперимент, либо педагогическое наблюдение, либо создание и апробация собственного методического продукта.

В работе использовались теоретические методы исследования, такие как классификация, аналогия, обобщение, изучение и анализ литературы. Были также использованы эмпирический метод исследования, как описание.В каждой исследовательской работе должны использоваться и специальные методы. То, что перечислено в этом пункте - общие методы, которые подходят любому исследованию.

Методологической и теоретической базой исследования послужили труды отечественных и зарубежных авторов, таких как Биболетовой М.З., Ваулиной Ю.Е., Щукина А.Н., Кертман Л.Е., Ваулиной Ю.Е. и дргих, а также исследуемых в ходе работы учебник(учебник - это не теоретическая база, а, скорее, материал исследования) для 6, 7, и 8 классов "Starlight 6", "Starlight 7", "Starlight 8" Барановой К.М., Дули Д., Копыловой В.В.инициалы ставятся перед фамилией.

Научная новизна работы заключается в том, что представление о культуре и истории страны изучаемого языка в школьной программе выявлено достаточно в малом количестве, поэтому предложены способы и методы формирования представлений о культуре стран изучаемого языка на примере учащихся средней школы.Какие именно способы и методы, и в чем их новизна

Теоретическая значимость состоит в представлении предпосылок формирования представлений об истории стран изучаемого иностранного языка на уроках английского языка в средней школе.

Практическая значимость заключается в возможности использовать результаты исследования, предложенные в ходе исследования на уроках английского языка для наибольшего формирования(так не говорят) у учащихся представлений о культуре стран изучаемого языка.

Структура работы определена задачами исследования и логикой раскрытия темы. Данная работа состоит из введения, двух глах, заключения и списка использованной литературы.

Во введении формируется актуальность работы, ее зели и задачи, а также формулируется его теоретическое и практическое значение.

В первой главе исследуется социокультурный аспект при изучении иностранного языка и процесс применения представлений о культуре, истории англоязычных стран на урокаханглийского языка.

Во второй главе производится анализ УМК, нацеленный на формирование у учащихся средней школы представлений о культуре англоязычных стран и описывается практическая работа(какая именно работа?), направленная на представление у учащихся культуру англоязычных стран на уроке английского языка в средней школе.

В заключении подводится итог проведенной работы, формируются общие выводы исследования.

Оглавление

- Введение.... 1

- Изучение культуры зарубежных стран при изучении иностранногоязыкавшколе

- Социокультурныйаспектприизучениииностранногоязыка

- Знакомство с историей и культурой англоязычных стран на уроках английского языка в школе

- Использование аудиовизуальных форм для обучения и методы преподавания культуры стран изучаемого языка

- Выводы по главе 1