Курсовая работа на тему: Домашнее чтение как самостоятельный аспект учебной деятельности по овладению иностранным языком

Введение

В развитии умений и потребностей иноязычного чтения, формировании у учащихся психофизиологических механизмов чтения как деятельности, процесса, а также в совершенствовании устно-речевых навыков учащихся на основе прочитанного домашнее чтение призвано сыграть ведущую роль. Самостоятельное чтение посильной для учащихся иноязычной литературы должно стать неотъемлемым, равноценным компонентом всего педагогического процесса обучения иностранным языкам. Обильное чтение про себя даст возможность пропустить через сознание учащихся в единицу времени значительное количество языковых комбинаций - грамматических структур и лексических сочетаний, чтобы затем в процессе устной проработки прочитанного на уроке сформировались необходимые речедвигательные "следы" основной массы составляющего текст языкового и речевого материала. Домашнее чтение позволяет учащимся уже в школе приобщиться к чтению на иностранном языке как к реальной речевой деятельности.

Оглавление

- Введение.

- Домашнее чтение как самостоятельный аспект учебной деятельности по овладению иностранным языком.

- Роль домашнего чтения в самостоятельной работе учащихся по иностранному языку.

- Функции домашнего чтения.

- Задачи домашнего чтения.

- Отбор текстов для домашнего чтения.

- Аутентичность как обязательное условие отбора учебного текста.

- Культурологическая аутентичность.

- Информативная аутентичность.

- Ситуативная аутентичность.

- Лексико-фразеологическая аутентичность.

- Грамматическая аутентичность.

- Реактивная аутентичность.

- Литературно-страноведческий подход к отбору текстов для домашнего чтения.

- Этапы работы над текстом и упражнения на уроках домашнего чтения.

- Домашнее чтение как средство обучения иностранному языку.

- Заключение.

- Список использованных источников.

Заключение

Итак, обучение естественному, живому языку возможно лишь при условии использования материалов, взятых из жизни носителей языка или составленных с учетом особенностей их культуры и менталитета в соответствии с принятыми речевыми нормами. Методически аутентичный текст представляет собой естественное речевое произведение, созданное в методических целях. Думается, что разработка подобных учебных текстов позволит с большей эффективностью осуществить обучение всем видам речевой деятельности, имитировать погружение в естественную языковую среду на уроке иностранного языка.

При отборе текстов для домашнего чтения акцент делается на литературно-страноведческий подход как на единственный способ сохранить в материале для чтения все компоненты аутентичности.

Использование мотивации и предтекстовой работы носят обязательный характер на уроках по домашнему чтению как возможность продуктивного использования чтения для обучения продуктивным видам речевой деятельности.

Список литературы

- Бычкова, Н.А. Обучение чтению аутентичных текстов лингвострановедческого содержания/ Н.А. Бычкова // ИЯШ - 1999. - 1 С.

- После занятий: Книга для самостоятельного чтения на английском языке в 5-ом и 6-ом классах средней школы/ А.А. Вейзе, И.И. Панова.- Мн.: Беларусь, 1995.-160 с.

- Верещагина, И.Н. Английский язык: кн. Для чтения к учеб. для V кл. шк. С углубленным изучением англ. яз., / И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. - 10-е изд. - М.: Просвещение, 2007.- 96 с.

- Грызулина, А.П. Обучение чтению научно-популярной литературы на Англ. яз. - М: Высшая школа.

- Носович, Е.В. Параметры аутентичного учебного текста/ ч, Р.П. Мильруд // ИЯШ - 1999. - 1 С.

- Носович, Е.В. Критерии содержательной аутентичности учебного текста/ ч, Р.П. Мильруд // ИЯШ - 1999. - 2 С.

- Г.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе/ Г.В. Рогова - Мн.: Просвещение, 1991. - 240с.

- Селиванова, Н. А. Домашнее чтение - важный компонент содержания обучения иностранным языкам в средней школе/Н. А.