Курсовая работа на тему: Теоретические основы формирования гигиенических навыков у детей дошкольного возраста

Введение

Актуальность исследования. Культурно-гигиенические навыки в значительной степени формируются в дошкольном возрасте, так как нервная система ребенка в высшей степени пластична, а действия, связанные с принятием пищи, одеванием, умыванием, повторяются каждый день, систематически и неоднократно. В детском саду у детей воспитываются: навыки по соблюдению чистоты тела, культуры еды, поддержания порядка в окружающей обстановке, а также правильных взаимоотношений детей друг с другом и со взрослыми.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы формирования гигиенических навыков у детей дошкольного возраста.

- Сущность и понятие культурно-гигиенических навыков дошкольников.

- Особенности формирования культурно-гигиенических навыков детей дошкольного возраста.

- Опытно-экспериментальное исследование сформированности культурно-гигиенических навыков детей дошкольного возраста.

- Организация, методы исследования и описание результатов констатирующего эксперимента.

- Рекомендации по формированию культурно-гигиенических навыков детей дошкольного возраста.

- Заключение.

- Список использованной литературы.

- Приложение А.

Заключение

Процесс формирования культурно- гигиенических навыков эффективен, когда педагог имеет обратную информацию о действенности воспитательных влияний и учитывает эту информацию на каждом новом этапе своей педагогической деятельности. Такую информацию воспитатель получает только из жизни, из повседневного изучения практики отношений и деятельности в среде воспитуемых. Научно обоснованное отношение к процессу формирования культурно-гигиенических навыков состоит в умении видеть, подчеркивать и эффективно использовать нравственный аспект любого вида детской деятельности, любого жизненного отношения.

Используя малые формы фольклора в работе с дошкольниками в течение дня, можно заключить отметить положительное воздействие, как на детей, так и на процесс воспитания. Дошкольники с удовольствием идут в детский сад, не скучают там, они улыбчивы, жизнерадостны, в группе всегда звучит смех. В играх самостоятельно используют малые формы фольклора. Режимные процессы становятся для детей делом приятным.

Список литературы

- Алямовская В.Г. Ребенок за столом: Методическое пособие по формированию культурно-гигиенических навыков. -М.

- Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика. - М.: Академия, 1997. - 240 с.

- Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Развитие и воспитание детей раннего возраста: Практическое пособие для воспитателей детских садов. - Воронеж: ТЦ "Учитель".

- Дошкольная педагогика / под ред. Логиновой В.И., Саморуковой П.Г. - М.: Просвещение, 1988. - 256 с.

- Зебзеева В.А. Организация режимных процессов в ДОУ. - М.: Сфера.

- Картушина, М. Ю. Сценарии оздоровительных досугов для детей 3-4 лет: методическое пособие / М. Ю. Картушина. - М. : ТЦ "Сфера".

- Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю. Трудовое воспитание в детском саду. - М.

- Конина Е.Ю. Формирование культурно-гигиенических навыков у детей. Игровой комплект. - М.: Айрис-пресс, 2017. -12 с.

- Козлова С.А. Куликова Т.А. Дошкольная педагогика.- М.: Академия, 2015. - 467 с.