Реферат на тему: Взаимосвязь коммуникативных способностей и эмоционального благополучия детей старшего дошкольного

Введение

2.1. Организация и методы исследования

Экспериментальной базой исследования является МАДОУ детский сад 18. В эксперименте участвовало 30 детей 6-7 лет подготовительной к школе группы.

Для проведения констатирующего этапа эксперимента, использовалась методика "Рукавички" Г.А. Урунтаевой, Ю.А. Афонькиной и методика диагностики эмоционального благополучия Т. С. Воробьевой.

Методика "Рукавички"

Цель: изучить сформированность коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста, выявить уровень сформированности действий по согласованию усилий в процессе организации совместной деятельности и осуществления сотрудничества.

Используемый материал: силуэтные изображения рукавичек, составляющих пару, 2 набора по 6 цветных карандашей.

Метод оценивания: наблюдение за взаимодействием учащихся, работающих парами, и анализ результата.

Инструкция:

Двум детям одного возраста дают по одному изображению рукавички и просят украсить их, но так, чтобы они составили пару, были одинаковые. Поясняют, что сначала договориться, какой узор рисовать, а потом приступать к рисованию. Дети получают по одинаковому набору карандашей. Важно, чтобы дети выполняли задание самостоятельно.

Анализ результатов, полученных в ходе проведения методики происходит по следующим признакам:

- продуктивность совместной деятельности оценивается по степени сходства узоров на рукавичках;

- умение детей прийти к общему решению, способность убеждать сверстника, аргументировать свою точку зрения; - взаимный контроль по ходу выполнения деятельности: замечают ли дети друг у друга отступления от первоначального замысла, как на них реагируют;

- взаимопомощь в процессе рисования;

Оглавление

- Выводы

- Список литературы

- Приложение