Реферат на тему: Особенности заболевания. Этиология. Патогенез. Клинические проявления

Введение

Данная работа лежит в области литературы и направлена на изучение такого нарушения развития, как аутизм, а так же выявлении способов психологической коррекции и психологической реабилитации детей и подростков с аутизмом.

Актуальность данной темы заключается в том, понятие "аутизм" относительно "новое": в начале XX века о нём ещё не было известно. Только в 40-е гг. психиатры Г. Аспергер и Л. Каннер описали это состояние. Первоначально существовало два диагноза: синдром Аспергера и каннеровский аутизм, лишь значительно позже учёные поняли, что это два полюса одного состояния. До сих пор неизвестны точные причины аутизма, что лишает врачей возможности предупредить его возникновение. В последние десятилетия наблюдается увеличение количества детей, которым был поставлен диагноз "расстройство аутистического спектра" (РАС), всё чаще в мире говорят о "эпидемии аутизма". По данным научных исследований, аутизм различной степени тяжести и его проявления встречается у 1 человека из 100, причём у мальчиков в 4 раза чаще, чем у девочек.1 Тем не менее, это объясняется не вспышкой аутизма, не его прогрессирующим состоянием, а тем, что появляются новые знания и факты об аутизме, которые позволяют диагностировать это состояние у всё большего количества людей. Недостаточная изученность и большое количество детей, которым был поставлен диагноз РАС вызывают большой интерес к аутизму как у врачей-психиатров, так и в обществе.

Степень изученности. В последнее время стало все больше уделяться внимания изучению и коррекции различных психических расстройств у детей. Появилось много литературы, в том числе и рекомендательной, по вопросам умственной отсталости, нарушениям обучения и воспитания, отклонениям в поведении и общении. Начало изучению было положено работами Г. Аспергера и Л. Каннера. Позже было написано большое количество работ, направленных на изучение аутизма. Первыми работами российских учёных по данной теме были труды Мнухина с соавторами, затем Г.Н. Пивоваровой и В.М. Башиной, В.Б. Кагана, М.Ш. Вроно и др. Тем не менее, многие вопросы остаются не до конца изученными.

Цель: выявить способы и методы психологической реабилитации и психологической коррекции детей и подростков с аутизмом.

Задачи:

1. выявить особенности заболевания (этиология, патогенез, клинические проявления, лечение, реабилитация);

2. охарактеризовать психологические особенности больных, нарушения психических функций (когнитивные нарушения, эмоциональные нарушения, отношения личности к заболеванию; ВКБ, приверженность к лечению , лечебная и жизненная перспектива, качество жизни, стратегии совладания с болезнью);

3. описать методы психодиагностики нарушенных психических функция (когнитивных, эмоциональных, личностных) при этих заболеваниях.

Объект исследования: детский и подростковый аутизм.

Предмет исследования: психологическая реабилитация и психологическая коррекция детей и подростков с аутизмом.

Методы исследования: в данной работе использовались такие теоретические метода исследования, как классификация, анализ и синтез.

Структура работы: реферат состоит из оглавления, введения, трёх глав, заключения и списка литературы.

Оглавление

- Введение3

- Особенности заболевания

- Этиология

- Патогенез

- Клинические проявления

- Лечение

- Психологические особенности детей и подростков с аутизмом

- Нарушение психических функций

- ВКБ, лечебная и жизненная перспектива

- Методы психодиагностики при аутизме

- Заключение18

- Список источников...19

Заключение

В 1-ой главе работы были изучены такие вопросы, как этимология, патогенез, клинические проявления и методы коррекции аутизма. Во 2-ой главе были рассмотрены нарушения психических функций у аутистов, а так же ВКБ, лечебная и жизненная перспективы таких людей. Третья глава была посвящена методам психодиагностики при аутизме.

В ходе работы были сделаны следующие выводы:

1. аутизм - это не болезнь, а нарушение развития невротического характера, которое является врождённым. Его невозможно вылечить полностью, но с помощью современных методик можно добиться значительного улучшения качества жизни людей с таким диагнозом.

2. Причины аутизма до сих пор вызывают много вопросов, что затрудняет коррекцию этого состояния. Большое количество предполагаемых причин определяет различные виды аутизма, а так же степень тяжести нарушения.

3. Поведение аутистов кажется другим людям странным, при этом сами аутисты осознают свою непохожесть на других, что вызывает у них психологический дискомфорт, а как следствие - стереотипное поведение, агрессию и др. признаки аутизма, которые помогают им восполнить недостаток социального общения.

4. психологи всего мира разрабатывают и совершенствуют методики, которые могут значительно улучшить качество жизни аутиста. Важным моментом является раннее выявление нарушений и постановка диагноза, с последующей коррекционной терапией.

5. При вовремя начатой корректирующей терапии, внимании со стороны родителей и высоком интеллекте аутист может стать полноценным членом общества.

Список литературы

1. АВА-терапия - что это такое? [Электронный ресурс] / URL: http://fb.ru/article/165575/ava-terapiya---chto-eto-takoe-metod-ava-terapii (дата обращения: 9.09.19)

2. Аутизм: классификация, причины, лечение. [Электронный ресурс] / URL: https://foodandhealth.ru/bolezni/autizm/ (дата обращения: 6.06.19)

3. Аутизм у детей. Признаки заболевания и причины возникновения. [Электронный ресурс] / URL: https://myfamilydoctor.ru/autizm-u-detej-priznaki-zabolevaniya-i-prichiny-vozniknoveniya/ (дата обращения: 6.06.19)

4. Аутизм - это не болезнь, а нарушение развития. [Электронный ресурс] / Медицинский портал МЕД-инфо// URL: http://med-info.ru/content/view/3123 (дата обращения: 6.06.18)

5. Детский аутизм: диагностика и коррекция. Учебное пособие. [Электронный ресурас] / Е.С. Иванов, Л.Н. Демьянчук, Р.В. Демьянчук. URL: http://sdo.mgaps.ru/books/К3/М7/file/1.pdf

6. Детский аутизм как нарушение психического развития. Дети и подростки с аутизмом. [Электронный ресурс] / URL: https://studwood.ru/1764624/psihologiya/detskiy_autizm_narushenie_psihicheskogo_razvitiya (дата обращения: 10.09.19)

7. Лечение аутизма у детей. [Электронный ресурс] / URL: https://vsepromozg.ru/ozdorovlenie/lechenie-autizma-u-detei (дата обращения: 10.06.19)

8. Методы диагностики раннего детского аутизма. Аутизм и сенсорная интеграция. [Электронный ресурс] / URL: https://www.sites.google.com/site/avameidinru/Home/metody-diagnostiki-rannego-detskogo-autizma (дата обращения: 8.06.19)

9. О важности раннего выявления аутизма. Симптомы и признаки. [Электронный ресурс] / URL: http://klubkom.net/posts/147082 (дата обращения: 7.06.19)

10. Психологическая диагностика и коррекция при раннем детском аутизме. [Электронный ресурс] /

URL: https://studfiles.net/preview/4283970/page:7/ (дата обращения: 11.06.19)

11. Ранний детский аутизм. [Электронный ресурс] / URL: https://knowledge.allbest.ru/psychology/3с0а65635а2bс68а4с53а89421306с27_0.html (дата обращения: 7.06.19)

12. Ранний детский аутизм, признаки, основные варианты аутизма. Этиология и патогенез РДА [Электронный ресурс] / URL: https://studwood.ru/1203166/psihologiya/ranniy_detskiy_autizm_priznaki_osnovnye_varianty_autizma_etiologiya_patogenez (дата обращения: 7.06.19)