Реферат на тему: Введение стр. Самооценка у детей дошкольного возраста как предмет психолого-педагогического

Введение

В старшем дошкольном возрасте самооценка у детей становится не общей, дифференцированной. Дети реально оценивают свои невозможности и недостатки. Так же достижения своих сверстников. У детей с заиканием искаженная самооценка. Создалась необходимость изучения самооценки заикающихся детей старшего дошкольного возраста. Рассмотрение самооценки заикающихся детей старшего дошкольного возраста является актуальной проблемой, так как у них искажённая самооценка. Недостатки в развитии речи влияют на социализацию ребенка.

Проблемой заикания занимались многие ученые, они рассматривали это нарушение с разных точек зрения.

Существует медицинский аспект заикания, его рассматривали такие ученые, как Жинкин Н. И., Поварнин К. И. и др. Они считали, что феномен заикания может быть определен как нарушение непрерывности в отборе звуковых элементов при становлении разнометрического алгоритма слов, как нарушение авторегулировки в управлении речедвижениями на уровне слова.

Оглавление

- Введение стр.

- Самооценка у детей дошкольного возраста как предмет психолого-педагогического исследования.

- Самооценка у детей дошкольного возраста. стр.

- Выявление способностей к самосознанию у детей дошкольного возраста. стр.

- Психолого-педагогические условия развития способностей к саморазвитию у заикающихся детей.

- Заикание у детей и его влияние на общее развитие. стр.

- Психологическая модель феномена фиксированности на своем дефекте. стр.

- Рекомендация для воспитания детей с заиканием.

- Методики по выявлению самооценки. стр.

- Результаты проведенного эксперимента. стр.

- Рекомендации родителям заикающихся детей с низкой самооценкой. стр.

- Заключение. стр.

- Литература. стр.