Курсовая работа на тему: Психические особенности ребенка и проявление кризиса 7 лет. Психические особенности ребенка в 7 лет

Введение

Вопрос о существовании стабильных и переходных, или критических, периодов в развитии ребенка был поставлен в 20-30-х гг. в исследованиях П.П. Блонского и Л.С. Выготского 3,4 по периодизации детства. Необходимость различать эти периоды продиктована педагогической практикой: учителя, воспитатели, родители постоянно сталкиваются с трудновоспитуемостью, капризностью, конфликтностью, непослушанием, грубостью детей в некоторые периоды их жизни. Диагностика этого перехода - одна самых актуальных проблем современной возрастной психологии. Исследования многих психологов посвящены подробному анализу этого сложного феномена в различных аспектах.

Оглавление

- Введение.

- Психические особенности ребенка и проявление кризиса 7 лет.

- Психические особенности ребенка в 7 лет.

- Типы высшей нервной деятельности у детей.

- Содержание основых фаз кризиса.

- Проявление кризиса в поведении ребенка.

- Методы устранения негативных проявлений кризиса 7 лет.

- Традиционные рекомендации родителям как справиться с кризисом семи лет.

- Исследование симптомов кризиса современных первоклассников.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

Для исключения закрепления негативных симптомов кризиса и преодоления результатов неправильного воспитания необходимо изменить отношение к ребенку и пересмотреть систему требований к нему. Поскольку основные потребности ребенка в этом возрасте - это уважение к нему и стремление стать взрослым, то необходимо развивать самостоятельность в действиях ребенка, поручать ему важные для семьи дела, с которыми он сможет справиться, определить его роль в семье. Но ребенок - еще не взрослый и зачастую забывает о многих своих поручениях, или не может контролировать самостоятельно свои эмоции. Для преодоления этих проблем необходимо создать для ребенка условия, в которых он мог контролировать свои действия самостоятельно, без указаний взрослых. Одним из выходов может служить система самоконтроля: читательские дневники, спортивные дневники, списки добрых дел и т.д. Записывая свои действия, ребенок учится смотреть на себя со стороны, с другой позиции, контролируя и анализируя свои поступки. Дневник

Список литературы

- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте/Л.И. Божович. Санкт-Петербург: 2009. 400 с.

- Венгер А.Л., Цукерман Г.А Психологическое обследование младших школьников/ А.Л. Венгер. М: Владос-Пресс, 2007. 160 с.

- Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 т. Т. 4/Л.С. Выготский- М.: Говорящая книга.

- Выготский Л.С. Собрание сочинений / Л.С. Выготский. М: 2008. 4591 с.

- Дубровина И. В. Психология/ И.В. Дубровина. М: Академия. - 1999. - 362 с.

- Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка/ А.И. Захаров. М.: 1993. 192 с.

- Клюева Н.В., Филипова Ю.В. Общение. Дети 5-7 лет. Серия: Ваш ребенок: наблюдаем, изучаем, развиваем/ Н.В. Клюева. М: Академия развития, 2006. 160 с.

- Красногорский Н.И. Высшая нервная деятельность ребенка/ Н.И. Красногорский. Л.

- Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики/ А.Н. Леонтьев. М.: 1981. 584 с.

- Матейчек З. Родители и дети/ З. Матейчек. М.: 1992. 320 с.

- Натанзон Э.Ш. Психологический анализ поступков ученика/ Э.Ш. Натанзон. М.: