Дипломная работа на тему: Гендерные аспекты профессиональной самореализации личности. Дифференциальная психофизиология

Введение

Актуальность проблемы. Современная система образования, в том числе и профессионального, подходит к определению особенностей становления профессионала с позиции личностно ориентированного подхода. В основе этого подхода лежит принцип саморазвития, детерминирующий способность личности превращать собственную жизнедеятельность в предмет практического преобразования, приводящий к высшей форме жизнедеятельности личности - творческой самореализации.

Однако следует отметить, что среди исследований личности менеджера по работе с персоналом практически отсутствуют работы, учитывающие гендерный аспект. Большинство отечественных исследователей изучает менеджера "вообще", часто не учитывая гендерных особенностей выборки при интерпретации данных. В то время как практика распределения гендерных позиций на рынке труда показывает, что подавляющее большинство из желающих и приобретающих профессию менеджера по работе с персоналом - это женщины.

В этой связи изучение различных модальностей профессиональной самореализации менеджера по работе с персоналом приобретает особую актуальность.

Действительно, профессиональное развитие как непрерывный процесс самоактуализации личности сопряжено с целым рядом проблем, затрудняющих свободное достижение личностью "состояния плодотворности", истинной эго-идентичности, в которой интегративно, в гармоничном слиянии представлены различные компоненты Образа-Я.

Одним из компонентов Образа-Я личности является гендер, формируемый и достигаемый личностью в процессе интериоризации половых ролей, транслируемых культурой в виде норм, требований или стереотипов. Гендер как "приписываемый", "созидаемый" и "достигаемый" социальный статус личности рассматривается через мир взаимодействия "мужского" и "женского", воплощенный в практиках, представлениях, предпочтениях бытования.

Гендер является одной из базовых характеристик личности, которая оказывает влияние на другие характеристики личности, в том числе и на профессиональное становление личности, на особенности процесса самоактуализации.

Это значит, что изучение самоактуализации личности в профессии значимо и актуально с позиции гендерного подхода, позволяющего рассматривать особенности профессионального становления личности с учетом социо-культурного понимания тендера. Значимость тендерного аспекта в самоактуализации личности и недостаточная изученность тендерной специфики профессионального становления менеджера по работе с персоналом определили выбор темы настоящего исследования.

Цель исследования - составление психологического портрета успешного менеджера по работе с персоналом.

Поставленная цель предопределяет задачи исследования:

- теоретической анализ психологической литературы по проблемам гендерного аспекта профессионализма;

- подбор психологических свойств для экспертной оценки наиболее типичных из них для профессионалов различного пола;

- обработка результатов эксперимента;

- сравнительный анализ психологического профиля успешного менеджера по работе с персоналом в зависимости от его пола.

Объектом исследования является успешный менеджер по работе с персоналом.

Предмет исследования - гендерно-психологические различия успешных менеджеров по работе с персоналом.

Теоретическую основу исследования составили труды таких авторов как: Л.В.Попова, Е.П.Ильин, Р.Г.Гаджиева, М.А.Никифоров, Д.Я.Райгородский, Н.В.Самоукина и др. При написании работы использовались положения различных отраслей знаний.

Методологическую основу работы составляют следующие методы: теоретический анализ специальной литературы по заявленной проблеме, а также методика экспертных оценок профессионально значимых свойств.

Оглавление

- Введение

- Гендерные аспекты профессиональной самореализации личности

- Дифференциальная психофизиология профессионала гендерный аспект

- Влияние пола на успешность профессиональной деятельности

- Зависимость комплекса профессионально значимых свойств менеджера по работе с персоналом от его пола

- Описание методики экспертных оценок профессионально значимых свойств

- Процедура обработки результатов исследования Заключение

- Список использованной литературы

- Приложения

Заключение

В настоящее время на рынке труда наблюдается ситуация возросшей конкуренции, когда число претендентов на рабочие места превышает количество имеющихся в наличии вакансий. В таких условиях преимущество имеют те, кто обладает наибольшей профессиональной компетентностью. Она же, в свою очередь, определяется знаниями, умениями, навыками, то есть наличием профессионально важных качеств. Выявить соответствие индивидуально-психологических особенностей человека требованиям профессиональной деятельности (профпригодность) возможно только в ходе профессионально-психологического отбора.

Таким образом, в современных условиях значимость профессионально-психологического отбора явно возросла. Проведение отбора становится необходимым как при подборе персонала для предприятий, так и при организации обучения и переобучения каким-либо специальностям.

Список литературы

1. Абраменкова, В.В. Полоролевая дифференциация и сексологизация детской субкультуры, или горький вкус запретного плода // Мир психологии, 2000. - №1. - С.143 - 154.

2. Аллин, О.Н., Сальникова, Н.И. Кадры для эффективного бизнеса. Подбор и мотивация персонала. - М.: Генезис, 2007. - 719с.

3. Гаджиева, Р.Г. Динамика гендерных стереотипов и их влияние на профессиональную самореализацию личности: Диссертация ... кандидата психологических наук. - М., 2000. - 184с.

4. Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. - СПб.: Питер, 2007. - 544с.

5. Ильин, Е.П. Пол и гендер. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2009. - 688с.

6. Caмoукинa, Н.В. Влияние половой принадлежности на профессиональную успешность // Мир психологии, 2006. - №4. - С.101 - 109.

7. Попова, Л.В. Гендерные аспекты самореализации личности. Учебное пособие к спецсеминару. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 192с.

8. Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента: Учеб. пособие, 2-е изд. / Под ред. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. - СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2001. - 240с.

9. Психофизиология: Учебник для вузов. 3-е изд. / Под. ред. Ю.И.Александрова. - СПб.: Питер, 2009. - 464с.

10. Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: Учебное пособие. - Самара: Издательский Дом "БАХРАХ-М", 2000. - С. 632 - 635.

11. Хомутов, В.П., Ерёмина, Т.И. Профессионально-психологический отбор на предпринимательско-менеджерские профессии: Методическое пособие. - Саратов: ПМУЦ, 2002. - 27с.

Приложение 1

ПРОТОКОЛ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ

Фамилия, имя, отчество

Дата обследования:

Цель проведения психодиагностического обследования: прогноз успешности обучения на менеджера.

Используемые психодиагностические методики:

- биографическая анкета;

- психогеометрический тест;

- опросник темперамента Белова;

- опросник Смишека;

- методика Спилбергера;

- методика КОТ;

- методика изучения самоотношения (МИС);

- методика локус-контроля;

- типологический опросник Майерс-Бриггс.

Интегральная оценка: (группа) ________________

Вывод:

Подпись психолога: _________________________