Дипломная работа на тему: Иппотерапия как одна из форм лечебной физической культуры

Введение

Иппотерапия является признанным средством реабилитации.

С древних времен известно плодотворное влияние на здоровье человека езды и общения с лошадью. Еще античный врач Гиппократ утверждал, что раненные и больные поправляются быстрее и успешнее, если ездят верхом.

В современной Европе лечение верховой ездой успешно развивается в последние 30-40 лет. Зародившись в Скандинавских странах, иппотерапия стала быстро распространяться по всему миру. Таким образом, в процессе реабилитации через лечебно-верховую езду происходит последовательный процесс переноса приобретенных навыков в повседневную жизнь.

Иппо (в переводе с греческого - лошадь), т.е. лечение лошадью - это пассивная форма лечебно-верховой езды, при которой всадник сидит верхом и приноравливается к движению лошади. Отличительной чертой лечебно-верховой езды (ЛВЕ) является высокая эффективность и уникальность реабилитационного воздействия на физический статус и психоэмоциональную сферу ребенка. Безусловно, положительный эффект наблюдается в улучшении физического состояния, которое проявляется в улучшении общего соматического состояния, в уменьшении спастики, в увеличении объема активных и пассивных движений в конечностях, частичном восстановлении мелкой моторики. В работу включаются мышцы, которые бездействуют, даже не будучи пораженными. Все это формирует стереотип, который всадник - инвалид переносит из верховой езды в жизнь.

Иппотерапия отличается от лечебной физкультуры тем, что способна возбудить у занимающегося сильную разнонаправленную мотивацию. С одной стороны, ребенок боится большого животного, он не уверен в себе, а с другой стороны - испытывает желание проохать верхом, погладить лошадь, научиться управлять. Это желание помогает преодолеть страх, неуверенность. У него повышается самооценка, меняется отношение к окружающим. Мобилизуя волевые усилия, ребенок совершенствует выполнение различных упражнений, одновременно развивая свои двигательные навыки.

Цели и задачи работы состоят в том, чтобы показать воздействие иппотерапии на детей с ДЦП.

Предмет: Иппотерапия как одна из форм ЛФК.

Объект: Дети с ДЦП.

В настоящее время актуальной проблемой является изучение детей с ДЦП и выявление причин этих нарушений. Причины могут быть разные: инфекционные заболевания, особенно вирусной этиологии, различные интоксикации и травмы во время беременности; хронические заболевания; несовместимость крови материи плода по резус-фактору и др.; в более редких случаях - акушерский травматизм в результате нарушений родовой деятельности у матери; затяжные роды с обвитием пуповины вокруг шейки плода, что приводит к кислородному голоданию и повреждению в связи с этим нервных клеток мозга. ДЦП может возникнуть и после рождения в результате перенесенных нейроинфекций, тяжелых ушибов головы.

Знание таких нарушений поможет частично предотвратить их и с помощью иппотерапии улучшить физическое состояние ребенка. А также ребенок становится более уверенным в себе.

Практическое значение состоит в том, чтобы все эти знания применялись социальными работниками при работе с больными и знали как помочь хотя бы немного таким детям.

Глава 1. Особенности иппотерапии

1.1 Иппотерапия как одна из форм ЛФК: сходство и различия

По сути иппотерапия - одна из форм лечебной физической культуры, которая использует весьма необычный "спортивный снаряд" - живую лошадь.

Как и любая другая форма лечебной физкультуры, ЛВЕ - это лечение движением; является насущной потребностью каждого живого существа, естественным стимулятором и регулятором его жизнедеятельности.

Любые заболевания и отклонения в состоянии здоровья человека влекут за собой уменьшение доли мышечных усилий, увеличивая при этом опасность возникновения многих заболеваний, напрямую связанных с малоподвижным образом жизни - гиподинамия (гипотенизией). Эта опасность более чем актуальная для пациентов, которых официальная медицина навсегда зачислила в категорию "бесперспективных" - больных церебральным параличом, некоторыми генетическими заболеваниями, больше всех страдающих от вынужденной гиподинамии. Поэтому не остается никаких сомнений, настоятельной необходимости применения для них в качестве основного реабилитирующего средства различных форм лечебной физкультуры, в частности - ЛВЕ.

Преимущество ЛВЕ перед другими видами лечебной физкультуры заключается в том, что при верховой езде обеспечивается одновременное включение в работу практически всех групп мышц. И происходит это на рефлекторном уровне, поскольку сидя на лошади, двигаясь вместе с нею и на ней, пациент в течение всего занятия инстинктивно старается сохранить равновесие, чтобы не упасть с лошади. И тем самым побуждает к активной работе как здоровые, так и пораженные болезнью мышцы своего тела.

Кроме того, ни один из спортивных снарядов не обладает возможностью возбуждать у пациента такую сильную, разнонаправленную мотивацию, которая сопутствует занятиям ЛВЕ: с одной стороны, он испытывает страх, неуверенность в своих силах, боязнь не удержаться, упасть, с другой стороны, им движет огромное желание усидеть на лошади, почувствовать себя всадником, преодолеть свой страх, обрести уверенность и устойчивость в посадке. Отсюда максимальная одновременная мобилизация волевой деятельности мышечных усилий, с помощью которых достигается не только подавление чувства страха, но и одновременное уменьшение количества и объема гиперкинезов (при ДЦП), что, в свою очередь, дает возможность освоения пациентом правильного построения основного поведенческого фона. Очень серьезным позитивным фактором является положение конечностей и спины пациента при правильной посадке на лошади, которое способствует расслаблению спазмированных мышц бедер и голени. Ритмичные колебания спины лошади во время движения передаются всаднику и усиливают это расслабление. Очень полезен также массаж бедренных и ягодичных мышц больного при катании "на голой лошади" - тем более, что этот массаж, осуществляемый мощной мускулатурой животного, сопровождается одновременным согреванием массируемых мышц за счет боле высокой температуры лошади (37-39 градусов).

Как особая форма ЛФК, иппотерапия ставит перед собой и решает следующие задачи:

противодействовать гипокинезии, обусловленной болезнью, и развивать физическую активность больного;

адаптировать организм больного к физическим нагрузкам;

способствовать восстановлению нарушенных функций организма;

способствовать абилитации (формированию новых функций организма);

восстанавливать здоровье или улучшать его состояние;

способствовать социальной и бытовой реабилитации, абилитации и адаптации;

восстанавливать утраченные и формировать новые навыки;

снижение возбудимости, постепенное избавление от безучастности, страхов, замкнутости, агрессивности.

Как и любой другой метод лечения и реабилитации, иппотерапия имеет свои показания и противопоказания. Воздействующая столь многопланово и многофакторно, она может быть показана и с успехов использована при самых разных видах человеческих страданий: соматических, нервных, психических заболеваниях, для реконвалесцентов (больных в восстановительном периоде после хирургических операций и травм), а также при нарушениях общения и умственного, физического и психического развития и трудностях в обучении.

Список показаний к применению иппотерапии, известных сегодня, далеко не исчерпывает уникальных возможностей метода, и решение вопроса о целесообразности использования его при других заболеваниях зависит от осуществления апробации метода ЛВЕ на больных, страдающих какими-либо конкретными недугами.

В плане возрастных ограничений обозначена только условная нижняя граница - пациенту должно быть не менее 3 лет. И ограничение это связано лишь с трудностью контакта с маленьким ребенком: он не всегда способен понять, что от него требуется, и выполнить предлагаемые упражнения. Однако в случае необходимости можно применять специальную методику занятий с маленьким ребенком, когда на лошадь садится инструктор, а ребенок находится у него на руках или сидит впереди него.

Возможность и целесообразность иппотерапии для каждого конкретного пациента определяет его лечащий врач.

Применение иппотерапии требует соблюдения следующих обязательных условий:

применение только патогенетически обоснованного (показанного для данного заболевания или сочетания заболеваний) комплекса методов ЛФК и ЛВЕ, лечебной гимнастики, массажа, лечебного плавания, трудотерапии и др.;

постоянного врачебного контроля за адекватностью и эффективностью физических нагрузок, их коррекция в случае необходимости;

постепенно и последовательного наращивания физической активности больного;

рационального сочетания ЛВЕ с медикаментозным, психолого-педагогическим, социально-творческим методами комплексной реабилитации;

активного и по возможности сознательного участия больного в реабилитационном процессе.

Нельзя недооценивать то важное обстоятельство, что при использовании ЛВЕ успех лечения во многом зависит от созвучного взаимодействия двух живых существ - пациента и лошади. Взаимодействие и взаимовлияние всадника и лошади привносят в процесс реабилитации свои специфические сложности и особенности. Поэтому актуальной темой современной иппотерапевтической теории является оптимальный подбор пары "пациент - лошадь".

Оглавление

- Введение

- Особенности иппотерапии 1.1 Иппотерапия как одна из форм ЛФК сходство и различия

- Лечебное, коррекционное и развивающее воздействие иппотерапии на пациента

- Организация занятий по ЛВЕ для детей дошкольного и младшего школьного возраста с поражением опорно-двигательного аппарата

- Показания и противопоказания к назначению ЛВЕ

- Нормативный расчет и критерии эффективности занятий по ЛВЕ

- Обобщение опыта работы по ЛВЕ иппотерапии в Забайкальском крае за период 200-2010 гг

- Детский церебральный паралич 2.1 Особенность нарушений у детей с ДЦП

- Особенность дизартрий при ДЦП Глава 3. Правила безопасности во время занятий по иппотераппи

- Правила безопасности для родителей

- Требования к конному составу, используемому в занятиях ЛВЕ с детьми

- Общие правила безопасности при обращении с лошадью

- Правила безопасности для проведения занятий по иппотерапии для всех участников занятий

- Правила безопасности в аварийных ситуациях Заключение

- Список литературы

Заключение

Иппотерапия - является признанным средством реабилитации. Зародившись в скандинавских странах, иппотерапия стала быстро распространяться по всему миру. И в настоящее время она успешно развивается. Иппо - лечение лошадью - это пассивная форма лечебно-верховой езды, пи которой всадник сидит верхом и приноравливается к движению лошади. При верховой езде обеспечивается одновременное включение в работу практически всех групп мышц. Сидя на лошади, двигаясь вместе с нею и на ней, пациент в течение всего занятия инстинктивно старается сохранить равновесие, чтобы не упасть с лошади. И тем самым побуждает к активной работе как здоровые, так и пораженные болезнью мышцы своего тела. Иппотерапия дает возможность почувствовать инвалидов полноправными членами общества и приобрести навыки и умения, необходимые для полноценной жизни.

Список литературы

1. Игнатьева С.А., Блинков Ю.А. Логопедическая реабилитация детей с отклонениями в развитии. - М., 2009.

2. Комплексная реабилитация детей с детским церебральным параличом: Методические рекомендации. - М., СПб., 2008.

. Особенности психофизического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Под ред. Т.А. Власовой. - М., 2010.

. Баданян Л.О., Журба Л.Т., Тимонина О.В. Детские церебральные параличи. - Киев, 2008.

. Дементьева Н.Ф. Доступная среда жизнедеятельности и технические средства реабилитации детей с ограниченными возможностями. - Курск: Изд-во КГМУ, 1999. - 144 с.

. Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технология обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Учеб. пособие для студ. сред. пед. уч. заведений. - М., Изд. центр "Академия", 2007.

. Мастюкова Е.М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом: Младенческий, ранний и дошкольный возраст. - М., 2001.

. Семенова К.А., Махмудова Н.М. Медицинская реабилитация и социальная адаптация больных детским церебральным параличом. - Ташкент, 2009.

. Бикиел Дж. ЛВЕ - как средство реабилитации детей-инвалидов. - М.: Изд-во Детский экологический центр "Живая нить", 1999.

. Скибневский Р.15 уроков верховой езды. М.: Изд-во Биони-форм, 2005.

. Джосвик Ф., Марджори К. Вопросы и ответы по ЛВЕ. - М.: Изд-во Московский конно-спортивный клуб инвалидов, 2010.

. Шпицберг И.Л. Пособие по организации реабилитационных центров с опорой на иппотерапию. - М.: Изд-во Актив, 2009.

. Манжалова Л.П., Павлова Е.Н., Власова М.Ю., Лапина Г.А., Выкаева О.В., Седов А.А. Реабилитация детей с ограниченными возможностями методом лечебной верховой езды. Уч. пособие. Чита, 2008.

. Павлова Е.Н., Власова М.Ю., Выкаева О.В., Лапина Г.А. Методические рекомендации по организации занятий иппотерапией. Чита, 2007.