Курсовая работа на тему: Использование проблемных методов обучения в преподавании иностранных языков

Введение

Данная курсовая работа представляет собой исследование в области обучения иностранному языку, а в частности, проблемного метода обучения и его основных принципов.

Проблема методов обучения является одной из важнейших в педагогической науке и в практике обучения. От выбора и характера использования того или иного метода зависит, будет ли ученый труд для детей интересным и плодотворным.

Школьная практика и теоретические исследования последних лет свидетельствует о том, что проблемный метод как форма обучения в полной мере отвечает актуальной задаче методики, дидактики, психологии и педагогики, которые стремятся оптимизировать учебный процесс. Проблемность - главное условие развития объекта (мир) и субъекта (человек) - может быть рассмотрена как необходимость действовать.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы использования проблемных методов обучения в преподавании иностранных языков.

- Личностно-ориентированный подход как основа для реализации образовательного процесса.

- История развития проблемного обучения как одной из форм личностно-ориентированного подхода.

- Содержание проблемного обучения.

- Практическое использование методов проблемного обучения в преподавании иностранного языка.

- Основные методы проблемного обучения.

- Моделирование урока с использованием проблемных методов в обучении английскому языку.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

Исследование в данной курсовой работе было проведено с целью рассмотрения теоретических основ использования проблемного обучения в преподавании иностранных языков, а так же практической разработки урока с применением проблемных заданий.

При исследовании сущности проблемного метода обучения мы выяснили, что назначение данного метода состоит в развитии личности, критического мышления учащихся, их самообразовательного потенциала для удовлетворения их личностных интересов в изучении иностранного языка.

Проблемный метод обучения, как известно, представляет собой реализацию личностно-ориентированного подхода, при котором создаются особые отношения между учениками и учителем и между самими учащимися.

На основе изученной сущности проблемного метода обучения иностранным языкам мы разработали модель урока английского языка с использованием заданий проблемного типа для учащихся языковых школ с уровнем Intеrmеdiаtе на тему "Отдых".

При изучении проблемного метода, мы пришли к следующим

Список литературы

- Бабинская П.К. Практический курс методики преподавания иностранных языков: учеб. Пособие для студентов специальности "Современные иностранные языки" высших учебных заведений / Минск: ТерраСистемс.

- Бим И.Л. Обучение иностранным языкам: поиск новых путей // в Иностранные Языки в Школе. 1989, 1 С.

- Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактическая методика: Учебное пособие для студентов, лингвистических университетов и факультетов иностранных языков высших пед. вузов - М.: Издательский центр "Академия".

- Журавлева Л.В. Проблемы модернизации системы обучения иностранному языку: Сборник статей международной научно-практической конференции - Сургут: НОУ НТ "ЦГО".

- Китайгородская Г.А. Интенсивное обучение иностранным языкам и практика. М.: Русский язык.

- Ковалевская Е.В. Проблемное обучение: подход, метод, тип, система. - Лингвостарт, М.