Дипломная работа на тему: История создания казахских музыкальных инструментов

Введение

В проекте государственного эксперимента "Развитие музыкального образования РК" на 2007-2012 годы содержание проблемы музыкального образования конкретизировано следующим образом: "Современные социологи и политологи обеспокоены негативными процессами, происходящими в обществе. Одной из причин признана сохраняющаяся многие годы недооценка искусства как средства формирования эмоциональной и нравственной культуры населения. Музыкальное образование в Казахстане имеет богатые и глубокие традиции, но на сегодняшний день нуждается в выработке концепции современного развития на основе синтеза сложившейся национальной образовательной системы и признанного опыта мировых музыкальных учреждений" [1].

В Законе Республики Казахстан "Об образовании" отмечается, что дошкольное образование должно быть направлено на реализацию задатков, наклонностей, способностей каждого ребенка на основе индивидуального подхода с учетом особенностей развития и состояния здоровья [2].

В Государственном общеобязательном стандарте образования Республики Казахстан "Дошкольное воспитание и обучение" (ГОСО РК 1.001-2009) одной из основных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста определено развитию творческих способностей детей, в том числе и музыкальному образованию [3].

В жизни каждого народа музыка издревле занимала важное место. Оно сопровождала степняков везде: в младенчестве - это колыбельная песня, в детстве - это игры и забавы детей, в повседневной жизни - это мелодии пастухов и степных певцов, народные напевы и домашнее музицирование и, наконец, игра профессиональных музыкантов. Именно в музыке нашла наиболее полное отражение душа казахского народа. Благодаря музыкальным инструментам, изготовленным из дерева и тростника, из глины и металла, из шкур и костей животных, оживают звуки древности. Прослеживая историю инструментов можно сказать, что это был длительный и сложный процесс, неотделимый от хода исторического развития народа, его быта, культуры, искусства. В связи с этим, изучение их является актуальным для современной науки.

Из сказанного можно сделать вывод о том, сколь важно создавать условия для формирования основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста, а следовательно, необходимо изучать теоретическую базу её формирования.

Проблемой музыкального образования, а также музыкальными инструментами занимались такие казахстанские авторы как: Б. Сарыбаев [4], А. Мухамбетова, М. Ахметова, Б. Каракулов, Ю. Аравин, А. Затаевич, А. Жубанов [5] и многие другие.

Цель исследования: изучение истории создания и современный этап казахских музыкальных инструментов.

Задачи исследования:

. Дать общую характеристику основным музыкальным инструментам казахского народа;

2. Проанализировать программный материал и ГОСО;

. Рассмотреть современный этап развития казахских музыкальных инструментов.

Объект исследования: учебно-воспитательный процесс в ДОУ.

Предмет исследования: использование казахских музыкальных инструментов на занятиях в ДОУ.

Методы исследования: анализ научно-методической, психолого-педагогической и учебно-нормативных документов об образовании.

казахский музыкальный инструмент дошкольный

Оглавление

- Введение

- История создания казахских музыкальных инструментов 1.1 Этапы создания и развития казахских музыкальных инструментов

- Общая характеристика основных казахских инструментов

- Роль инструментов и инструментальной музыки в жизни казахов Глава 2. Современный этап развития музыкальных инструментов

- Анализ программного материала и ГОСО. РК по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста

- Современный этап развития казахских музыкальных инструментов Заключение

- Список использованной литературы

Заключение

В ходе написания курсовой работы была изучена и проанализирована теоретическая, научно - методическая литература по созданию и развитию казахских музыкальных инструментов.

Курсовая работа достигла цели, а именно доказано, что музыка и музыкальные инструменты являются одним из важнейших средств воспитания детей дошкольного возраста.

Поставленные задачи были решены при выполнении работы: дана общая характеристика основным музыкальным инструментам казахского народа; проанализирован программный материал и ГОСО; рассмотрен современный этап развития казахских музыкальных инструментов.

Список литературы

1. Проект государственного эксперимента "Развитие музыкального образования РК" на 2007-2012 г.

2. Закон Республики Казахстан "Об образовании" - в кн.: "Законодательство "Об образовании" в РК. - Алматы, 2009. - 256 с.

3. Государственный обще - образовательный стандарт образования Республики Казахстан. - ГОСО. РК.1.001 - 2009.

4. Қазақтың музыкалық аспаптары [Текст]: альбом / Б. Сарыбаев = Казахские музыкальные инструменты: альбом / Б. Сарыбаев. - Алматы: Жалын, 1978. - 136 бет.

5. АхметЖубанов " Музыкальныйбукварь"., 1935 г

6. Теплов Б. Психология музыкальных способностей. - М., 1961. - С. - 230-231.

7. Юсуф Баласагуни "Кути-билиг" ("Познание, ведущее к счастью", 1069-1070 гг.) в сутре "Золотой блеск".

8. Виноградов В.С. Мир музыки Фикрета: [О композиторе Ф. Амирове]. - Баку: Язычы, 1983. - 130 с.

9. Ариоменди А.Л. Дошкольное музыкальное воспитание. М.; "Прогресс". - 1989. - 176 с.

10. "Актуальные проблемы национальной музыковедческой науки" (избранные исследования и статьи) "Чокан Валиханов и духовная культура казахского народа"

11. Ветлугина Н.А. Возраст и музыкальная восприимчивость \\ Восприятие музыки: Сборник статей \\ Ред. - сост.В.Н. Максимов. М.; Музыка, 1980. - 256 с.

12. Восприятие музыки: Сб. статей \\ Ред. - сост.В.Н. Максимов. М.: "Музыка". - 1980. - 256 с.

13. . Ильина Г.А. Особенности развития музыкального ритма у детей \ \ "Вопросы психологии". - № 1. - 1961. - С - 119-132.

14. Руднева С., Фиш Э.,. Ритмика. Музыкальное движение. - М.: - Просвещение. 1972. - 334 с.

15. Осеннева М.С., Безбородова Л.А. Методика воспитания младших школьников: Учебное пособие для студентов нач. фак. Педвузов. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 368с.

16. Андреева М., Коронова Е., Первые шаги к музыке: Методическое пособие. - М., - 1991.

17. Бекина С., Ломова Т., Соковнина Е., Музыка и движение: (Упражнения игры пляски для детей 6 - 7 лет). - М., 1984.

18. Коренева Т. В мире музыкальной драматургии: Методическое пособие по ритмике. - М., 1996.

19. Е.С. Крючек "Аэробика, содержание и методика проведения оздоровительных занятий".М., Просвещение. - 1998. - 127с.

20. И.Л. Дзержинская. Сборник статей "Эстетическое воспитание в детском саду", под ред. Н.А. Ветлугиной, - М.: - 1978.

21. "Кайнар" - Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада \\ Т.Н. Доронова, Б. О.

22. Арзанбаева, Т.Н. Левченко и др. Научн. рук. Т.Н. Доронова. - Алматы: "Просвещение - Казахстан", 2007. - 88 с.

23. Шадриков В. Способности человека. - М., 1997. - С.12.

24. Буренина А. Педагогический альманах Аничков мост: вчера, сегодня, завтра. Выпуск 3. Музыкальные минутки для малышей. СПб, 2006.

25. Программа воспитания и обучения детей раннего возраста

"Алғашқы қадам" (от года до 3 лет). - Астана, 2009. - 33 с.

. Программа воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста "Бiз мектепке барамыз". - Астана, 2009. - 99 с.