Курсовая работа на тему: Теоретические основы исследования. Психолого-педагогические основы исследования проблемы

Введение

Поступление в школу и начальный период обучения вызывают перестройку всего образа жизни и деятельности ребёнка. Этот период одинаково труден для детей, поступающих в школу с 6 и с 7 лет.

Наблюдения физиологов и педагогов показывают, что среди первоклассников есть дети, которые в силу индивидуальных психофизиологических особенностей трудно адаптируются к новым для них условиям, лишь частично справляются (или не справляются вовсе) с режимом работы и учебной программой.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы исследования.

- Психолого-педагогические основы исследования проблемы.

- Своеобразие педагогического процесса в подготовительной к школе группе.

- Общая и специфическая готовность к школе.

- Особенности воспитания интереса к школе у старших дошкольников.

- Экспериментальное исследование.

- Организация, цели и задачи исследования.

- Констатирующий этап.

- Формирующий этап.

- Контрольный этап.

- Заключение.

- Список используемой литературы.

Заключение

Эффективность обучения детей в школе во многом определяется уровнем их подготовки. Готовность к обучению в школе - важнейший итог воспитания и обучения дошкольника в детском саду и в семье. Она определяется системой требований, которые предъявляет школа к ребенку. Характер этих требований обусловлен особенностями новой социально - психологической позиции школьника, новыми задачами и обязанностями, к выполнению которых он должен быть подготовлен.

Список литературы

- Анастази А. Психологическое тестирование: Кн. 1. М.

- Белый Е.И. Энциклопедия для родителей первоклассников / Е.И. Белый, К.И. Белая // - М.: 2000 г.

- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте Текст / Л.И. Божович. - СПб.: Питер, серия "Мастера психологии". - 2008. - 276 с.

- Бугрименко Е.А., Вегнер А.Л. и др. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов: Методические разработки для школьного психолога. Томск, 1992 (Библиотека развивающего обучения. Вып. 11).

- Говорим правильно в 6-7 лет, Гомзяк О.С.

- Диагностика и коррекция фонематического восприятия у дошкольников, Дьякова Н.И.

- До школы шесть месяцев, Срочно учимся читать, Молчанова О.Г.

- Елецкая О.В., Вареница Е.Ю. День за днем говорим и растем. - М.: 2005 г.

- Косинова Е.П. Гимнастика для развития речи. - М.: 2003 г.