Дипломная работа на тему: Использование игровых приемов в коррекции двигательных рушений у детей с ДЦП

Введение

В настоящее время количество детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата значительно возросло. По некоторым данным, 6 детей на 1000 детского населения страдают детским церебральным параличом (ДЦП).

Дети с ДЦП нуждаются в оказании специально организованной психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Чрезвычайно важна роль своевременной и качественной диагностики, профилактики и коррекции поведенческих, нервно-психических, двигательных и патохарактерологических расстройств для успешной социальной интеграции детей с ДЦП. В свою очередь, процесс социальной адаптации невозможен без достаточного уровня развития двигательных способностей ребенка.

Оглавление

- Введение.

- Анализ научной литературы по проблеме использования игровых приемов в целях коррекции двигательных нарушений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП.

- Медико-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с ДЦП.

- Особенности игровой и других видов деятельности дошкольников с ДЦП.

- Особенности физического развития детей с ДЦП.

- Возможности коррекции двигательных нарушений при ДЦП.

- Игра как средство коррекции двигательных нарушений дошкольников с ДЦП.

- Использование методов кондуктивной педагогики в коррекции двигательных нарушений у детей с ДЦП.

- Экспериментальное исследование проблемы использования игровых приемов в коррекции двигательных нарушений старших дошкольников с ДЦП.

- Организация методов проведения исследования.

- Выявление двигательных нарушений у детей с различными формами ДЦП.

- Содержание коррекционной программы формирующего эксперимента.

- Анализ эффективности коррекционной работы.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

Физическое воспитание детей с ДЦП отличается своеобразием. Оно ставит перед собой те же цели и задачи, что физическое воспитание здоровых детей. Однако специфические особенности развития моторики детей с двигательными нарушениями требуют разработки особых методов и приемов их физического воспитания.

Теоретическое изучение исследуемой проблемы позволило нам сделать следующие выводы:

Список литературы

- Астрахан Д.Х., Полякова С.Г. Клинико-психологический анализ готовности к школьному обучению детей, страдающих церебральными параличами / Вопросы диагностики и коррекции развития детей с ограниченными возможностями: сб. науч. тр. - Иркутск: ИГПУ.

- Астрахан Д.Х. раздел 7.1. Трудности развития детей: виды, характеристика,. Коррекционные подходы: учебное пос. - Иркутск.

- Бадалян Л.О. Детская невралгия - М.: Медицина.

- Барашнев Ю.И. Болезни нервной системы новорожденных детей. М., 1971, 199с.

- Бортфельд С.А. Двигательные нарушения и лечебная физкультура при детском церебральном параличе. "Медицина", 1971, 247с.

- Бортфельд С.А., Рогачева Е.И. ЛФК и массаж при ДЦП, - М.; Медицина.

- Ганзина Н.В. Подвижные и спортивные игры как средство рекреации и социальной адаптации инвалидов с ДЦП / Ганзина Н.В, Губарева Т.И. // Спорт, духовные ценности, культура. - М., 1997. - Вып. 8. - С.

- Глазырина Л.Д., Овсянкин В.А. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста. - М.: Владос,