Магистерская диссертация на тему: Эмоциональные последствия сообщений СМК с элементами агрессии

Введение

Прежде, чем переходить к данной теме, я бы хотела определить смысл понятия коммуникации в психологии. Коммуникация - это процесс обмена информацией между людьми. Каждый из нас постоянно, практически ежедневно, становится участником этого процесса. Он обеспечивает индивидуальное выживание человека и его взаимодействие с окружающими. Основные элементы коммуникативной ситуации - это коммуникативные позиции - коммуникатор (тот, кто создает сообщение) и реципиент (тот, кто его получает). Процесс коммуникации начинается с того, что у коммуникатора возникает определенная цель. После этого он определяет смысл сообщения, необходимого для достижения этой цели. Затем он формирует свое сообщение в определенную форму и направляет его реципиенту. Массовая коммуникация - это процесс производства сообщений и их передачи прессой, радио, телевидением, что предполагает общение людей, как членов "массы", осуществляемых с помощью технических средств. Массовая коммуникация является неотъемлемой частью современного общества, его экономики, политики, культуры.

Влияние сообщений с элементами агрессии и порнографии на аудиторию - один из наиболее популярных аспектов психологического изучения средств массовой коммуникации. Каковы направления этого влияния, и при каких условиях оно возникает, я и хочу рассмотреть в данной работе.

Оглавление

- Введение

- Агрессия

- Эмоциональные последствия сообщений СМК с элементами агрессии

- Прочие последствия сообщений СМК с элементами агрессии

- Влияние материалов сексуального характера в СМК

- Заключение

- Список используемой литературы

Заключение

Одной из функций массовой коммуникации является ее способность организовывать общественное мнение, формулировать общественное сознание. СМК воздействуют на наше мнение, изменяют наши установки, рассказывают и показывают, что является нормой, а что неприемлемо. Эти воздействия складывают с самого детства в нашем сознании фундамент, по которому в дальнейшем строится и формируется личность, со своим опытом, моральными ценностями и т.д. В век Интернета, "свободы слова" и права на распространение информации СМК получили неограниченную свободу действий. Из выше перечисленного следует, что в большинстве случаев, многие СМК опасны своим "содержанием" (сцены насилия, порнография), которые можно увидеть, даже в рекламе или в детских мультфильмах. В каком-то смысле продукция СМК - это искусство, творческая выдумка. Но как когда-то сказал Пикассо: "Искусство - это ложь, сквозь которую мы видим правду". То же самое верно и применительно к СМК. Участие в создании передачи - это игра, говорил Оскар Уальд: "Я люблю игру актеров. Она намного реальнее жизни". То же мы могли бы сказать и о СМК. Жизнь подражает искусству, искусство подражает жизни. В конце концов, становится трудно отличить одно от другого. В заключение хотелось бы пожелать всем, все-таки уметь различать и оградить хотя бы насколько это возможно наших детей, от просмотра подобного рода трансляций. Ведь кто еще позаботится об их будущем, как не мы сами.

Список литературы

1. Гулевич О.А.: "Психология коммуникации". М.: "Московский психолого-социальный институт" (2007). - 384 стр.

. Харрис Р.: "Психология массовых коммуникаций". М.: "Олма-Пресс" (2002). Электронный вариант.

. Личное творчество.