Решение задач на тему: Раздел первый. Обзор литературы по теме исследования. Раздел второй. Возрастные и психологические

Введение

Данная работа посвящена исследованию методической эффективности урока по теме "Художественное чтение как жанр эстрадного искусства", на примере деятельности выдающегося чтеца первой половины ХХ века Василия Качалова, творчестве поэтов-шестидесятников и современных исполнителей.

Мировая художественная культура является одним из ценнейших достояний современного общества. Творить искусство всегда было привилегий людей, воспринимающих мир глубже, чем его окружение, способных привлечь внимание к незамеченным проблемам, воззвать к духовному миру человечества, напомнить о высших моральных ценностях своим современникам. Целью каждого педагога на уроках мировой художественной культуры является привлечение учеников к культурному наследию. Ученики должны научиться оценить и воспринять произведения искусства, с целью расширения их мировоззрения и душевного обогащения. Важность изучения методов преподавания, внедрение в педагогическую практику современных методик преподавания с целью повышения эффективности занятий обуславливает актуальность данного исследования.

Истоки художественного чтения уходят далеко в глубь веков. Пройдя долгий путь развития художественное чтение приобрело свой собственный язык выразительности, который при должном восприятии завораживает и захватывает слушателя. Художественное чтение, как и любой вид творчества, воспринимается во всей своей полноте только подготовленным зрителем. В настоящее время наблюдается спад интереса общественности к чтению, что влечет за собой отвыкание от литературного слова, и, как следствие, невозможность восприятия художественного чтения. Исходя из всего выше сказанного становится очевидным важность воспитания у школьников культуры восприятия художественного слова.

урок методическая эффективность аудитория

Целью исследования является разработка урока на тему "Художественное чтение как жанр эстрадного искусства" и проверка его методической эффективности. Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

произвести анализ источников, определяющих необходимое и достаточное содержание и обоснование методики урока по теме "Художественное чтение как жанр эстрадного искусства";

наработка необходимого и достаточного содержания для полноценного раскрытия темы урока;

разработка методики урока;

проверка дидактической эффективности разработанного содержания и методики.

Для проведения исследования были использованы общенаучные методы: систематизация библиографических источников, компаративный метод исследования, анализ литературного материала, синтез и обобщение информации из различных литературных источников и интернет-ресурсов, сравнение, репродуцирование артефактов.

Базой для исследования являлись 7-е классы средней общеобразовательной школы №12 г. Гомеля.

Оглавление

- Введение

- Раздел первый. Обзор литературы по теме исследования

- Раздел второй. Возрастные и психологические особенности аудитории

- Обоснование содержания и методики проведения урока

- Обоснование содержания

- Обоснование методики

- Основные элементы сценария

- Ход урока

- Страница рабочей тетради Библиографический список

Список литературы

- Немов, Р.С., Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн.2. Психология образования. - 2-е изд. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 496 с.

- Кнебель, М.О. Слово в творчестве актера/ М.О. Кнебель, 3-е изд. испр. М.: ВТО, 1970.160 с.

- Козлянинова, И.П. Сценическая речь: учеб. пособие для сред, театр, и культ. - просвет. учеб. заведений и ин-тов культуры/ под ред. И.П. Козляниновой. М.

- Кулагина, И.Ю. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет / Ун-т Рос. акад. образования. - 5-е изд. - М.: Изд-во УРАО, 1999. - 175с.

- Подласый, И.П. Педагогика: в 3-х кн., кн.2: Теория и технологии обучения: учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлениям подгот. и специальностям в обл. "Образование и педагогика"/ И.П. Подласый. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2007. - 575 с.: ил. - (Педагогика и воспитание).

- Шагидевич, А.А. Сценическая речь/ А.А. Шагидевич - Минск: Изд-во "Дизайн ПРО".