Реферат на тему: Становление и перспективы развития военной психологии

Введение

Гуманизация и демократизация украинского общества, переход комплектования Вооруженных сил РФ на контрактную основу, необходимость оптимального решения современных проблем военно-педагогического процесса требует от командиров (начальников) глубоких знаний закономерностей функционирования психики личности военнослужащего, его психических возможностей, различных социально-психологических явлений воинского коллектива и рационального их использования в служебной деятельности.

Профессиональная деятельность офицера имеет педагогический характер. От его знаний и педагогического мастерства зависит творческое развитие личности военнослужащего и конечный результат его обучения и воспитания. Какие же знания необходимы офицеру как учителю и воспитателю? Прежде всего - это психологические знания. Глубоко и всесторонне изучить своих подчиненных офицер может, лишь хорошо зная общие закономерности развития и функционирования их психики при любых ситуациях, психологические закономерности формирования и развития личности, ее способностей, интересов, а также других индивидуально-психических особенностей. Именно от офицеров зачастую зависит настроенность воинов на выполнение боевых задач, мобилизация их интеллектуальных, духовных, психических, психофизиологических и физических возможностей, снятия у них тревожности, страха, напряженности в экстремальных ситуациях.

Кроме того, офицеру важно научиться слушать самого себя, понимать собственное внутреннее психическое состояние, объективно воспринимать осуществимость поставленных перед собой задач, системно анализировать характер взаимоотношений с подчиненными и сослуживцами с целью своевременного корректирования своей деятельности и поведения. Всем этим возможно овладеть только благодаря глубоким знанием основных положений психологической науки.

Анализ ошибок, которые допускают офицеры в практической деятельности свидетельствует, прежде всего, о недостаточном уровне их психологических знаний и отсутствии основных компонентов психологической готовности к работе с личным составом.

Военная психология - отрасль психологии, изучающая психологические особенности различных видов военной деятельности в зависимости от общественно-исторических условий, уровня военной техники, характеристик личности бойца, особенностей воинского коллектива, методов боевой и политической подготовки.

Эта отрасль психологии возникла с созданием армии, служит интересам обеспечения вооруженной защиты, вырабатывает рекомендации по совершенствованию теории и практики изучения, отбора, обучения, воспитания военнослужащих, политической работы, психологической подготовки воинов. При этом широко используется опыт войны, крупных учений, учебно-боевой практики. Направления военной психологии соответствуют видам вооруженных сил. Ее проблемы разрабатываются во взаимосвязи с социальной психологией, психологией труда, педагогической психологией и т.д.

Цель данной работы - дать характеристику основным задачам, решаемым в области военной психологии.

Оглавление

- Введение

- Становление и перспективы развития военной психологии

- Задачи современной военной психологии заключение

- Список использованной литературы

Заключение

Главной целью работы военных психологов по вопросам психологического обеспечения войск Вооруженных Сил России и других силовых структур должна стать поддержка психологической устойчивости и готовности личного состава к выполнению заданий по назначению в различных условиях обстановки. Основные усилия психологического обеспечения необходимо направить: на поддержание высокой боевой и мобилизационной готовности соединений и воинских частей постоянной готовности, на выполнение, военными частями и подразделениями учебно-боевых задач, задач миротворческих операций, на психологическое сопровождение военнослужащих при несении боевого дежурства (боевой службы), на психологическое сопровождение военнослужащих, требуют повышенного психолого-педагогического внимания, раннее выявление лиц с неустойчивой психикой и отклоняющимся поведением, предоставление им квалифицированной помощи; на предупреждение суицидальных случаев среди военнослужащих, на предоставление психологической помощи и проведения

Список литературы

Амелин В.Я. и др. Психология и педагогика профессиональной деятельности. -Часть 1. -М.: МВИ ФПС РФ, 2009. - 516 с.

Анисимов, В. М. Введение в профессию : учеб.-метод. пособие для войско-вых психологов и социологов / В. М. Анисимов, А. В. Боенко и др. - М.: Центр ВСПиПИ ВС, 2011. - 406 с.

Военная психология / под ред. А. Г. Маклакова. - СПб.: Питер, 2011. - 464 с.

Военная психология. Методология, теория, практика : учеб. пособие / под ред. П. А. Корчемного. - М.: Наука, 2008. - 199 с.

Военная психология и педагогика: Учеб. пос. /Под ред. П.А.Корчемного и др. - М.: Изд-во "Совершенство", 2010. - 390 с.

Кандыбович Л. А. Военная психология и педагогика. Психологический отбор военнослужащих в войсках ПВО/Л. А. Кандыбович, В. В. Максимов. - Мн.: МВВИУ, 2009. - 34 с.

Караяни А.Г., Сыромятников И.В. Введение в профессию военного психолога. - М.: Наука, 2010. - 412 с.

Караяни А.Г., Сыромятников И.В. Прикладная военная психология. - М.: Наука, 2011. - 490 с.

Крысько В. Г. Военная психология в схемах и комментариях к ним. - М.: Изд-во МГУ, 2009. - 332 с.