Дипломная работа на тему: Сущность конфликта в педагогическом процессе. Понятие и особенности педагогических конфликтов

Введение

Конфликты пронизывают все наше общество - и это не нуждается в доказательствах. Не миновала эта участь и социальный институт, каким является школа. Не будет преувеличением сказать, что конфликты разной интенсивности характерны для большинства российских школ. Поскольку педагогическая сфера представляет собой совокупность всех видов целенаправленной социализации личности, а ее суть состоит в деятельности по передаче и освоению социального опыта, то именно здесь необходимы благоприятные социально-психологические условия, обеспечивающие душевный комфорт педагогу, ученику и родителям.

Проблемами конфликтов в школьной среде должна заниматься такая наука, как социология педагогического конфликта.

Оглавление

- Введение.

- Сущность конфликта в педагогическом процессе.

- Понятие и особенности педагогических конфликтов.

- Виды и группы педагогических конфликтов.

- Причины возникновения педагогических конфликтов.

- Урегулирование и разрешение педагогических конфликтов.

- Урегулирование педагогических конфликтов.

- Способы и методы разрешения педагогических конфликтов.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

педагогический конфликт управление разрешение

Образование как социокультурная технология является не только источником интеллектуального богатства, но и мощным фактором регулирования и гуманизации общественной практики и межличностных отношений. Педагогическая действительность, однако, порождает множество противоречий и конфликтных ситуаций, выход из которых требует специальной подготовки социальных педагогов.

Учителя и школьники часто сталкиваются в конфликтных ситуациях. Однако надо стремиться к тому, чтобы конфликт происходил в деловой сфере и не перетекал в личностную.

Установлено, что поскольку в основе конфликта часто лежит противоречие, подчиненное определенным закономерностям, социальные педагоги не должны В"боятьсяВ" конфликтов, а, понимая природу их возникновения, использовать конкретные механизмы воздействия для успешного их разрешения в разнообразных педагогических ситуациях.

Список литературы

- Андреев В.И. Основы педагогической конфликтологии. - М.

- Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов. - 2-е изд. перераб. и доп. - М.: ЮНИТА-ДАНА, 2002. - с.

- Бабосов Е.М. Конфликтология: Учеб. пособие для студентов. - Мн.: ТетраСистемс, 2000. - с.

- Воронин Г.Л. Конфликты в школе // Социс. 1994. 3. - с.

- Словарь психолога-практика / Сост. С.Ю. Головин. - 2-е изд., перераб. и доп. - Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2001. - с.

- Гришина В.Н. Психология конфликта. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - с.

- Данакин Н.С., Дятченко Л.Я., Сперанский В.И. Социальная регуляция в системе управления конфликтом // Социально-политический журнал. 1998. 2. - с.

- Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. Учебник. - М.: Российское педагогическое агенство, 1995. - с.

- Козырев Г.И. Конфликтология. Конфликты в социально- педагогическом процессе // Социально-гуманитарное издание. 2000. 2. - с.

- Материалы интернет-сайта.