Нужна индивидуальная работа?

Подберем литературу

Поможем справиться с любым заданием

Подготовим презентацию и речь

Оформим готовую работу

Узнать стоимость своей работы

Дарим 200 руб.
на первый
заказ

Дипломная работа

Психология

Дипломная работа на тему: Теоретический анализ проблемы особенностей детско-родительских отношений и интернет-аддикции

Купить за 600 руб.

Страниц

Размер файла

528.46 КБ

Просмотров

Покупок

Актуальность темы исследования. Семья является первичным институтом социализации личности, влияет формирование и изменение социальных установок, а также выбор стратегии адаптивного поведения. В семье

Введение

Актуальность темы исследования. Семья является первичным институтом социализации личности, влияет на формирование и изменение социальных установок, а также на выбор стратегии адаптивного поведения. В семье закладывается тот жизненный сценарий, на основе которого ребёнок действует в социуме, и проблемы, возникающие у него при этом, кроются, прежде всего, в детско-родительских отношениях.

Проблематика детско-родительских отношений остаётся неизменно острой на протяжении всего развития психологической науки. Взаимодействие ребёнка с родителем является первым опытом взаимодействия с окружающим миром. Этот опыт закрепляется и формирует определённые модели поведения с другими людьми, которые передаются из поколения в поколение. В подростковый период происходит становление качественно новых образований, появляются элементы взрослости, усиливается самосознание в отношениях с взрослыми и товарищами, появляются новые интересы, активизируется познавательная деятельность. На поведение и деятельность подростка существенное влияние оказывает мнение товарищей, что порождает у него стремление занять достойное место среди них. Потребность в самоутверждении настолько сильна в этом возрасте, что во имя признания товарищами подросток готов на многое: поступиться своими взглядами, убеждениями, совершить действия, которые расходятся с его моральными установками. Из инструмента, призванного усовершенствовать деятельность человека, Интернет трансформировался в новую среду взаимодействия между людьми. Такая трансформация влечёт самые различные негативные последствия в формировании личности подростка. Одним из таких последствий следует назвать формирование Интернет-аддикции в подростковом возрасте. В поисках средств защиты от перманентной фрустрации подростки часто стремятся уйти от реальности и используют для этого сеть Интернет. Это приобретает особую актуальность в случаях, когда имеются проблемы в семейных отношениях или реализуются дисгармоничные типы семейного воспитания подростка.

Изучая вопрос о влиянии микросоциальных факторов на становление клинических вариантов компьютерозависимых форм поведения, Л.Н. Юрьева и Т.Ю. Больбат в своих исследованиях обратили внимание на целостность семьи: большая часть исследуемых подростков, склонных к Интернет-аддикции, были из полных семей, но в некоторых из них отец был зависимым от алкоголя. Для полных семей характерны хорошие и нейтральные взаимоотношения, в то время как в неполных семьях отношения были более конфликтными и напряженными. В детско-родительских отношениях преобладали такие типы семейного воспитания как: гипоопека, гармонический тип, воспитание в условиях гиперопеки и жестоких взаимоотношений [52, с.96-97]. Несмотря на большое количество публикаций, специального исследования, посвящённого влиянию особенностей детско-родительских отношений на формирование склонности к Интернет-аддикции в подростковом возрасте, не проводилось. Данный факт и обуславливает актуальность исследования.

Таким образом, цель исследования - изучение взаимосвязи склонности к Интернет-аддикции с особенностями детско-родительских отношений в подростковом возрасте. Задачи исследования:

1. Провести анализ научной литературы по проблеме исследования.

2. Определить уровень склонности подростков к Интернет-аддикции.

3. Выявить типы воспитания в семьях подростков.

4. Определить взаимосвязь склонности к Интернет-аддикции с детско-родительскими отношениями в подростковом возрасте.

Объект исследования - склонность к Интернет-аддикции и детско-родительские отношения в подростковом возрасте.

Предмет исследования - взаимосвязь склонности к Интернет-аддикции с особенностями детско-родительских отношений в подростковом возрасте.

Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между склонностью к Интернет-аддикции и особенностями детско-родительских отношений, такими как гипопротекция, игнорирование потребностей подростка, минимальность санкций, неустойчивость стиля воспитания, расширение сферы родительских чувств, фобия утраты ребёнка, неразвитость родительских чувств и проекция на подростка собственных нежелаемых качеств. База исследования: Государственное учреждение образования "Городищенская средняя школа" Пинского района Брестской области.

Характеристика выборки: 50 подростков в возрасте от 12 до 15 лет и их родители.

Методологией исследования послужили труды, отражающие характер влияния семьи на личностное развитие подростка таких авторов как Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкий, А.С. Спиваковская, В.М. Минияров; а также работы, посвящённые изучению Интернет-зависимости Л.Н. Юрьевой, Т.Ю. Больбат, В.А. Лоскутовой.

Методы и методики исследования: 1) теоретический анализ литературы по проблеме исследования; 2) диагностические методы - тестирование (методика "Тест на выявление Интернет-зависимости К. Янг", методика "Шкала Интернет-аддикции" Жичкиной), анкетирование (методика "Анализ семейного воспитания" Э.Г. Эйдемиллера и В.В.Юстицкого); 3) статистические методы (коэффициент ранговой корреляции Спирмена).

Теоретическая значимость исследования заключается в обобщении исследований по проблеме детско-родительских отношений, анализе Интернет-аддикции, определении взаимосвязи склонности к Интернет-аддикции с особенностями детско-родительских отношений в подростковом возрасте. Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы педагогами и психологами в рамках педагогического и психологического консультирования с пользователями сети Интернет, особенно для организации коррекционной работы с Интернет-зависимыми.

Заключение

Семья является социальным институтом, то есть устойчивой формой взаимоотношений между людьми, в рамках которой осуществляется основная часть повседневной жизни людей и удовлетворение их потребностей. Она является первым и ведущим субъектом воспитания.

На начальном этапе исследования была проанализирована психолого-педагогическая и методическая литература по теме исследования.

Список литературы

1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. - Москва : Академия, 2003. - 458 с.

. Амельков, А.А. Основы возрастной психологии : учебно-методическое пособие / А. А. Амельков. - Минск : БИП - С Плюс, 2006. - 47 с.

. Андреева, Г. М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. - Москва : Аспект Пресс, 2001. - 290 с.

. Белинская, Е.К. Современные исследования виртуальной коммуникации: проблемы, гипотезы, результаты / Е.К. Белинская, А.С. Жичкина. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 165 с.

. Беличева, С.А. Основы превентивной психологии / С.А. Беличева. - Москва : Академия, 1993. - 464 с.

. Березина, В.В. Роль семьи в профилактике девиантного поведения лиц юношеского возраста зависимости / В.В. Березина // Теоретические и прикладные проблемы современной психологии : материалы XI Междунар. студ. науч.-практ. конф. - Минск, 2011. - С. 4-6.

. Бондаровская, Л.В. Социально-педагогический фактор прямого десоциализирующего влияния семьи на подростка / Л.В. Бондаровская // Вестник экономической интеграции. - 2010. - № 2. - С. 180-185.

. Брызгалов, М. Организация работы с детьми и подростками, находящимися в трудной жизненной ситуации / М. Брызгалов // Вопросы социального обеспечения. - 2009. - № 10. - С. 10-11.

. Бурбо, Л.К. Отношения родитель - ребёнок / Л.К. Бурбо. - Киев : 2002. - 376 с.

. Варга, А. Я. Структура и типы родительских отношений / А.Я.Варга. - Москва : Педагогика, 1987. - 326 с.

. Владин, В. Гармония семейных отношений / В. Владин, Д. Капустин. - Петрозаводск : Карелия, 1991. - 333 с.

. Войскунский, А.Е. Актуальные проблемы зависимости от Интернета / А.Е. Войскунский // Психологический журнал. - 2004. - № 1. - С. 1-15.

. Войскунский, А.Е. Интернет - новая область исследований в психологической науке / А.Е. Войкунский. - Москва : Смысл, 2002. - 206 с.

14. Войскунский, А. Е. Психологические аспекты деятельности человека в Интернет-среде / А.Е. Войкунский [Электронный ресурс]. - 2000. - Режим доступа : <http://www.psychology.ru/internet/ecology/01.stm>

. Гадилия, А.М. Семья как важнейший институт социализации ребёнка / А.М. Гадилия // Юбилейная научно-практическая конференция. - Гомель : ГГУ им. Ф.Скорины, 2009. - Ч. 1. - С. 123-124.

. Горявский, Ю.К. Назад в будущее / Ю.К. Горявский // Мир Internet. - 2001. - №10. - 35 с.

. Гостунская, Я.И. Психолого-педагогическая помощь семье в процессе ресоциализации подростка с девиатной виктимностью / Я.И. Гостунская // Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата психологических наук. - Ставрополь, 2007. - 99 с.

. Грязнова, Е.С. Компьютерное общение как социальный феномен / Е.С. Грязнова // Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук. - Нижний Новгород : Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, 2001. - 75 с.

. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А.Е. Войскунского. - Москва : "Можайск-Терра", 2000. - 432 с.

. Драгунова, Т.В. Проблема конфликта в подростковом возрасте // Вопросы психологии. - 2002. - № 2. - С. 25-37.

. Дружинин, В.Н. Психология семьи : 3-е изд. / В.Н. Дружинин. - СПб. : Питер, 2006. - 176 с.

. Егоров, А.Ю. Нехимические зависимости / А.Ю. Егоров. - Спб. : Речь, 2007.- 190 с.

. Коломинский, Я.Л. Социальная педагогическая психология / Я.Л. Коломинский, А.А. Реан. - СПб.: ЗАО "Изд-во "Питер"", 1999. - 416 с.

. Кондратюк, В.Н. Изучение методов семейного воспитания / В.Н. Кондратюк // Начальная школа. - 1993. - № 1. - с.70-72.

. Короленко, Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития / Ц.П. Короленко, Т.А. Донских // Обозрение психиатрии и медицинской психологии. -1991. - №1. - С.11-16.

26. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология : Развитие ребёнка от рождения до 17 лет: учебное пособие / И.Ю. Кулагина. - М. : изд-во ун-та Российской академии образования, 1998. - 388 с.

27. Кулаков, С. А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведения у подростков / С.А. Кулаков. - М.: Фолиум, 1996. - 70 с.

. Кулаков, С.А. Психотерапия и психопрофилактика девиантного поведения у подростков / С.А. Кулаков. - СПб. : Гардарика, 2003. - 470 с.

. Курбатов, А. В. Социализация подростков в современном обществе / А. В. Курбатов // Педагогика. - 2009. - № 3. - С. 62-65.

. Лаврович, А.И. Интернет-аддикция в подростковом возрасте / А.П. Лаврович, Т.А. Попкова // Социально-педагогическая работа. - 2003. - № 6. - С. 3-19.

. Леонова, Л. Г. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методическое пособие / Л.Г. Леонова, Н.Л. Бочкарёва. - Новосибирск : Харвест, 1998. - 344 с.

. Лоскутова (Бурова), В.А. Интернет-зависимость как форма нехимических аддиктивных расстройств / В.А. Лоскутова // Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук. - Новосибирск. - 2004. - 58 с.

. Максимова, Н.Ю. О склонности подростков к аддиктивному поведению / Н.Ю. Максимова // Педагогический журнал. - 1999. - №3. - С. 149-152.

. Малыгин, В.Л. Особенности личностных свойств и семейных коммуникаций как факторов риска формирования Интернет-зависимости / В.Л. Малыгин, Н.С. Хомерики, Е.А. Смирнова // Молодое поколение XXI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья : материалы IV междунар. конгресса. - Киров, 2009. - С. 43-44.

. Минияров, В. М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект) / В.М. Минияров. - Воронеж : Издательство НПО "МОДЭК", 2000. - 256с.

. Мухина, В. С. Возрастная психология : феноменология развития, детство, отрочество / В. С. Мухина. - М. : Дело, 2000. - 371с.

. Педагогическая психология : учебное пособие / В.М. Минияров. - М. : НОУ ВПО Московский психолого-социальный институт, 2008. - 288с.

. Петровский, А.В. Дети и тактика семейного воспитания / А.В. Петровский. - М. : Знание, 1981. - 204с.

. Психология и лечение зависимого поведения / Под ред. С. Даулинга / Пер. с англ. Р.Р. Муртазина. - М. : Независимая фирма "Класс", 2000. - 240с.

. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е.Г. Силяевой. - М. : Дар, 2002. - 361с.

. Руководство по аддиктологии / Под ред. В.Д. Менделевича. - Спб. : Речь, 2007. - 768с.

. Смагина, Л.И. Секреты семейного воспитания / Л.И. Смагина // Адукацыя i выхаванне. - 2010. - № 8. - С. 37-39.

. Смирнова, Е.О. Структура и динамика родительского отношения / Е.О. Смирнова, М.В. Быкова // Вопросы психологии. - 2000. - № 3. - С.44-52.

. Спиваковская, А.С. Как быть родителями / А.С. Спиваковская. - Москва, 2006. - 297 с.

. Чистая, А. Интернет-зависимость - болезнь XXI века / А. Чистая // Минская школа сегодня. -2008. - № 6. - С. 22 - 27.

. Чудова, Н.В. Особенности образа "Я" жителя интернета / Н.В. Чудова // Психологический журнал. - 2002. - №1. - С. 113 - 117.

. Шевченко, И.О Некоторые психологические особенности общения посредством Internet / И.О. Шевченко. - М. : ВЛАДОС, 2005. - 100с.

. Шнейдер, Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков: учеб. пособие для студ. вузов / Л.Б. Шнейдер. - М. : Академический проект "Трикста", 2005. - 336 с.

. Эйдемиллер, Э.Г. Семейная психотерапия / Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий. - СПб. : Питер, 2005. - 384с.

. Юрьева, Л.Н. Компьютерная зависимость : формирование, диагностика, коррекция и профилактика : Монография / Л.Н. Юрьева, Т.Ю. Больбат. - Днепропетровск : "Пороги", 2006. - 196с.

Как купить готовую работу?

Авторизоваться
или зарегистрироваться
в сервисе

Оплатить работу
удобным
способом

После оплаты
вы получите ссылку
на скачивание