Курсовая работа на тему: Теоретические основы толерантности у младших школьников в ОУ

Введение

За последние десятилетия Россия пережила кризис идейно-нравственных ценностей: обесценивание значимости духовности привело к развитию негативных явлений практически во всех сферах социальных отношений. Сегодня все большее распространение в детской среде получают недоброжелательность, озлобленность, агрессивность. Причин этому много. Взаимная нетерпимость и культурный эгоизм через средства массовой информации, социальное окружение детей, семью все чаще проникают и в школу. При этом следует учитывать, что российское общество сложно по своему социально-классовому и национальному составу.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы толерантности у младших школьников в ОУ.

- Психолого-педагогическая характеристика ребенка младшего школьного возраста.

- Анализ понятия толерантность в научной литературе.

- Направления воспитания толерантности у младших школьников в школе.

- Опытно-поисковая работа по воспитанию толерантности у младших школьников на примере МБОУ - СОШ 168 г. Екатеринбурга.

- Анализ деятельности МБОУ - СОШ 168 по воспитанию толерантности у младших школьников в 168 школе.

- Диагностика уровня толерантности у младших школьников.

- Комплекс мероприятий по воспитанию толерантности у младших школьников.

- Заключение.

- Список использованной литературы.

Заключение

Возраст 7-10-11 лет является наиболее ответственным этапом школьного детства. В младшем школьном возрасте память развивается в двух направлениях - произвольности и осмысленности. Развивается зрительная память, связанная со способностью точно, четко, без труда восстанавливать в памяти зрительные образы виденного. Младшие школьники непроизвольно запоминают учебный материал, вызывающий у них интерес, преподнесенный в игровой форме, связанный с яркими наглядными пособиями или образами-воспоминаниями. В младшем школьном возрасте развивается внимание. Без достаточно хорошо сформированной этой психической функции процесс обучения невозможен.

Они уже способны концентрировать внимание на неинтересных действиях. Их внимание отличается небольшим объемом, малой устойчивостью. Они могут сосредоточенно заниматься одним делом в течение 10-20 минут. Младший школьник включен в общественно значимую учебную деятельность.

Список литературы

- Андриенко, Е.В. Социальная психология Текст : учеб. пособие для студентов пед. ун-тов / Е. В. Андриенко. - М. : Академия, 2003. - 264 с.

- Бардиер, Г.Л. Социальная психология толерантности Текст / Г. Л. Барднер. - СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2005. - 247 с.

- Батрак, А. Развитие толерантности младших школьников Текст / Я.А. Батрак. - Братск: ГИМНЦ, 2010. - 97 с.

- Безюлева, Г.В. Толерантность: взгляд, поиск, решение Текст / Г.В. Безюлева, Г.М. Шеламова. - М. : Вербум-М, 2003. - 168 с.

- Блонский, П.П. Психология младшего школьника Текст / П.П. Блонский ; Моск. психол.-социал. ин-т. - М. : Моск. психол.-социал. ин-т ; Воронеж : МОДЕК, 1997. - 576 с.

- Большой психологический словарь Текст / сост. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. - СПб. : прайм-ЕВРОЗНАК. 2004. - 672 с.

- Возрастная и педагогическая психология Текст: учеб. для пед. ин-тов / В.В. Давыдов и др. ; под ред. А.В. Петровского.- М.: Просвещение, 1989. - 288 с.