Курсовая работа на тему: Индивидуальные различия памяти

Введение

"Без памяти мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее, по мере его протекания, безвозвратно исчезало бы в прошлом".

тейн

Уже в глубокой древности люди придавали большое значение памяти. Память не является какой-то самостоятельной функцией, а чистейшим образом связана с личностью, ее внутренним миром, интересами, стремлениями.

Поэтому развитие и совершенствование памяти происходит параллельно с развитием человека, а те или иные этапы памяти - это следствие изменения взаимоотношения человека с внешним миром и людьми.

Память, как и все психические процессы, имеет особенности возрастные и индивидуальные.

В настоящее время в науке нет единой теории памяти. Поэтому изучение функционирования памяти в процессе обучения остается одной из главных проблем психологии.

Оглавление

- Введение.

- Индивидуальные различия памяти.

- Общее представление о памяти.

- Основные процессы памяти.

- Запоминание.

- Сохранение.

- Воспроизведение.

- Забывание.

- Физиологические основы памяти.

- Структура памяти.

- Виды памяти.

- Двигательная память.

- Образная память.

- Эмоциональная память.

- Словесно-логическая память.

- Расстройства памяти.

- Индивидуальные различия.

- Методика исследования памяти.

- Анализ результатов исследования.

- Заключение.

- Список использованных источников.

Заключение

Без памяти мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее, по мере его протекания, безвозвратно исчезло бы в прошлом. Не было бы ни основанных на прошлом знаний, ни навыков. Не было бы психической жизни, смыкающейся в единстве личного сознания, и невозможен был бы факт по существу непрерывного учения, проходящий через всю нашу жизнь и делающий нас тем, что мы есть 6.

Итак, так же, как ощущение и восприятие память является процессом отражения, причем отражается не только то, что действует непосредственно на органы чувств, но и то, что имело место в прошлом.

Память - это запоминание, сохранение и последующее воспроизведение того, что мы раньше воспринимали, переживали или делали. Иными словами память - это отражение опыта человека путем его запоминания, сохранения и воспроизведения. То, что нами ощущается и воспринимается, не исчезает бесследно, все запоминается в той или иной степени.

Список литературы

- Немов Р.С. Психология: Учебник. Книга 1. - М.: Владос, 2001. - 688с.

- Общая психология. Учебник для студентов пед. ин-тов. Под ред. проф. А. В. Петровского. - М.: Просвещение.

- Общая психология: Учебник / Под общ. ред. проф. А. В. Карпова. - М.: Гардарики, 2004. - 232с.

- Основы общей психологии, - СПб.: Питер, 2004. - 713с.: ил. - (Серия "Мастера психологии").

- Основы психологии: Практикум / Ред.-сост. Л. Д. Столяренко. Изд-е 5-е - Ростов н/Д: изд-во "Феникс", 2004 - 704с. (Серия "Высшее образование").

- Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова. - М.: ЧеРо, 1998. - 816с., ил. - (Серия: Хрестоматия по психологии).

- Психология: Учебник для вузов / Л. Д. Столяренко. - СПб.: Лидер, 2004. - 592с.: ил.

- Психология. Учебник для технических вузов / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2000. - 608с.; ил. - (Серия "Учебник нового века").