Курсовая работа на тему: Особенности личностного развития подростка и характеристика основных проблем

Введение

В рамках темы нашей курсовой работы рассматриваются основные проблемы подросткового возраста.

Наша тема выбрана неслучайно, так как проблема воспитания и образования подростков является актуальной в современном образовании. Этот возрастной этап характеризуется сложными физиологическими и психологическими процессами, приводящими к серьезным нарушениям в развитии личности и поведения подростка.

Проведение различных исследовательских методик ("Диагностика потребности в поисках ощущений", "Мое здоровье") позволяет определить потребность испытуемых - подростков в поисках ощущений и заботе о своем здоровье.

Приемы и методы воспитательно-коррекционной работы с подростками во внеурочное время могут реализоваться преподавателями на практике.

Целью данной курсовой работы является влияние вредных привычек на развитие личности в подростковом возрасте.

Объектом данного исследования является развитие в подростковом возрасте.

Для достижения задач использовались методы: теоретического анализа, синтеза, обобщения, конкретизации.

На эмпирическом уровне: методики "Диагностика потребности в поисках ощущений", "Мое здоровье".

Задачи:

1. Анализ психолого-педагогической литературы по данной проблеме.

2. Анализ методик исследования.

3. Проведение методик, анализ полученных результатов.

4. Разработка программ коррекции…

Оглавление

- Введение

- Особенности личностного развития подростка и характеристика основных проблем

- Общая характеристика подросткового возраста

- Нарушения в развитии личности и поведении подростка

- Коррекция нарушений в развитии подростка

- Исследование склонности к употреблению психически активных веществ

- Описание методик и процедуры проведения исследования

- Анализ результатов исследования

- Заключение

- Литература

- Приложение

Заключение

Подростковый возраст - это сложный этап в формировании личности, он характерен резкими перепадами настроения, что способствует возникновению кризисных ситуаций. Очень важно создать благоприятные условия, которые обеспечили бы позитивный настрой в самоактуализации, в нахождении себя как личность. Развитие личности во многом зависит от социальной среды, поэтому так часто дети, попадая в ассоциативные группы, легко поддаются их влиянию.

Ребенок в этом возрасте уже ощущает свое "я", свою значимость, но пока еще расплывчато и неопределенно. И поэтому нужно определить, установить четкие границы своего "я" т укрепить эти границы. Но это возможно только в результате взаимодействия ребенка с "я" других, прежде всего тех, кто ближе к нему. Осознать себя - значит осознать систему отношений с другими людьми, понять в чем ее отличие от системы отношений других людей - сверстников, родителей, взрослых, друзей.

В подростковом возрасте появляется выработка чувства взрослости. Привлекательность почувствовать себя взрослым объясняется тем, что взрослые в глазах подростка обладают максимумом самостоятельности, а поэтому и поступают так, как хотят. Следовательно, быть взрослым в глазах подростка означает делать то, что разрешается взрослым, но запрещается детям.

Список литературы

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебн. пособие для студентов ВУЗов. - 3-е изд., испр. - М.: Издат. Центр "Академия", 1998. - 672 с.

2. Аверин В.А. Психология детей и подростков: Учебн. пособие. - 2-е изд., перераб. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998. - 379 с.

3. Бережковская Е. Чем и как увлекаются подростки// Школьный психолог. - 2005. - № 1. - С. 1-15.

4. Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. - М.: Флинта: Наука, 2002. - 416 с.

5. Волков Б.С., Волкова Н. В. Возрастная психология: В.24.: Учеб. Пособие. - М.: ВЛАДОС, 2005. - 343 с.

6. Выготский Л.С. Психология. - М.: ЭКСМО - Пресс, 2000. - 1000 с.

7. Гализо М.В., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология, - М.: РИЦ МГОПУ. - 234 с.

8. Гонеев А.Д. и др. Основы коррекционной педагогики: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 1999. - 280 с.

9. Делеви В.С. Феномен созависимости в семьях наркозависимых подростков.// Вестник. - 2006. - №3. - С. 75-87.

10. Еникеева Д.Д. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков: Учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. - М.; Издательский центр "Академия", 1999. - 144 с.

11. Железняк Л.Ф., Клемантович И.П. Основы общей психологии: Учеб. пособие. - М.: Издательский центр "Академия", 1997. - 632 с.

12. Казин Э.М., Блинова Н.Г., Литвинова Н.А. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеологию: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000. - 192 с.

13. Коробкина З.В., Попов В.А. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 192 с.

14. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с.

15. Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 320 с.

16. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. ВУЗов. - 7-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 456 с.

17. Немов Р.С. Общая психология: Учебник для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 400 с.

18. Обухова Г.С. Общая психология: Учеб. пособие для ВУЗов. - М.: Академ. Проект, 2002. - 431 с.

19. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник. - М.: Педагогическое общество России, 2001. - 442 с.

20. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике: Учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002. - 352 с.

21. Психология подростка. Полное руководство. Под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Рена - СПб.: прайм - ЕВРОЗНАК, 2003. - 432 с. - (Серия "Психологическая энциклопедия").

22. Психологическая энциклопедия // Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. - СПб.: Питер, 2003. - 1097 с.

23. Рогов Е.Л. Настольная книга практического психолога в образовании: Учеб. пособие. - М.: ВЛАДОС, 1996. - 529 с.

24. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Профилактика наркомании и алкоголизма. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2003. - 176 с.

25. Хуклаева О.В. Психология подростка: Учеб. пособие для студ. ВУЗов. - М.: Издательский центр "Академия", 2004. - 160 с.