Дипломная работа на тему: Теоретические основы гендерного подхода к особенностям употребления алкоголя в подростковом

Введение

Проблема борьбы с употреблением алкоголя в подростковом возрасте актуальна для большинства стран. Можно без преувеличения сказать, что алкоголь совершил триумфальное шествие по планете, ибо для него не существует границ. И как некогда остро стоит сегодня вопрос о борьбе с употреблением алкоголя подростками в нашей стране.

Каждая эпоха характеризуется стремлением подавлять нежелательные формы человеческого поведения в обществе. На современном этапе развития общество практически смирилось с проявлениями "положительной" девиации: стремление быть не таким как все носит всепоглощающий характер и не несет стойких протестов. Но вместе с тем девиантное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы в России массовый характер и выделило эту проблему в центр внимания социологов, психологов, медиков, работников правоохранительных органов.

Алкоголизм как вид девиации является частью российской действительности. Ужасающим является тот факт, что социальная проблема стала распространяться не только среди взрослого населения, но и в самой уязвимой составной части общества - среди подростков. Эта проблема достигла таких масштабов, что необходимость ее детального изучения приобрела насущный характер. Широкая реклама и продажа алкогольных напитков, социальная, экономическая и психологическая напряженность, неорганизованность досуга и отдыха способствовали росту алкоголизации подростков.

Подростковый возраст представляет собой группу повышенного риска. Во-первых, сказываются внутренние трудности переходного возраста, начиная с психогормональных процессов и кончая перестройкой Я-концепции. Во-вторых, пограничность и неопределенность социального положения юношества. В-третьих, противоречия, обусловленные перестройкой механизмов социального контроля: детские формы контроля, основанные на соблюдении внешних норм и послушании взрослым, уже не действуют, а взрослые способы, предполагающие сознательную дисциплину и самоконтроль, еще не сложились или не окрепли. [9, стр.51]

Психологически подростковый возраст исключительно сложен и противоречив. Неслучайно уже с XX века он привлекает пристальное внимание исследователей. К настоящему времени психологами получен большой фактический материал о психологических особенностях подростков. Проведены исследования, посвященные потребностям, идеалам, интересам подростков, особенностям воли, нравственным представлениям, мотивам деятельности подростков, многообразию факторов, влияющих на их развитие. Но наиболее актуальными являются в исследовании характерологических особенностей подростков, которые проявляются в различных формах поведения.

Психологические исследования подростковых проблем в современных условиях реформирования социальной жизни общества постепенно преобразуются из академических вопросов научного познания в неотъемлемую часть практического освоения социальной действительности. Важными в этих обстоятельствах представляются гендерные аспекты социализации молодого поколения, поскольку, с одной стороны, они теоретически малоисследованны, а с другой стороны приобретают все большую значимость в формировании сознания и поведения современной молодежи. Особенно это характерно для подростков, где на фоне утраты эффективности традиционных институтов социализации интенсивно развивается употребление алкоголя.

Прогрессирующее ухудшение этой ситуации в России сопровождается следующими негативными тенденциями. Во-первых, происходит неуклонное "омоложение" подростков, употребляющих алкоголь. По данным медико-социальных исследований, средний возраст начала употребления алкоголя среди мальчиков снизился до 12,5 лет, а среди девочек - до 12,9 лет. Выпивка стала символом объединения подростков или молодых людей в неформальные группы, обязательным условием признания любого из ее членов.

Во-вторых, с распространением употребления алкоголя лавинообразное развитие симптомов болезни - многоочагового поражения коры головного мозга, степень тяжести которого определяет эмоционально-волевые, интеллектуальные, морально-нравственные нарушения, что представляет собой серьезную угрозу для здоровья подростков и нации в целом.

В-третьих, последствия употребления алкоголя подростками имеют во многом скрытый, "латентный" характер, что способствует раннему формированию тяжелых хронических заболеваний. Важно отметить, что алкоголь является "психологическими воротами", способствующими началу употребления других психоактивных веществ и формированию ранней криминализации.

Традиционно употребление алкоголя подростками изучалось без учета пола. Поэтому новые возможности для исследования особенностей употребления алкоголя подростками открывает гендерный подход, предполагающий такой способ познания действительности, в котором отсутствует "бесполый взгляд" на психические явления, и в то же время нет поляризации "мужского" и "женского".

Таким образом, актуальность исследования определяется возрастанием в массовых масштабах употребления алкоголя в подростковом возрасте, и практическим отсутствием исследований гендерных особенностей этого явления.

В связи с актуальностью темы пред нами определена цель исследования: изучить гендерные особенности употребления алкоголя подростками.

Объект исследования: употребление алкоголя, как социально-психологическое явление.

Предмет исследования: гендерные особенности употребления алкоголя в подростковом возрасте.

Гипотеза исследования: можно предположить, что существуют гендерные особенности употребления алкоголя в подростковом возрасте. Они проявляются во время личностных возрастных и физиологических изменений на определенном этапе развития.

В соответствии с целью исследования и выдвинутой гипотезой были поставлены следующие задачи:

рассмотреть состояние проблемы гендерных особенностей употребления алкоголя;

изучить особенности употребления алкоголя подростками;

определить гендерные особенности употребления алкоголя в подростковом возрасте.

Методологическую основу исследования составляют психолого-педагогические исследования особенностей употребления алкоголя подростками в трудах С.А. Бадмаева, С.А. Беличевой, Ю.А. Клейберга, В.Г. Бочаровой. В области гендерного анализа мы опирались на труды О.А. Воронина, Т.А. Гурко, И.С. Клециной.

Базой исследования является средняя школа МОУ № 26 г. Благовещенска.

В исследовательской работе приняли участие учащиеся, в возрасте 13-15 лет, 38 мальчиков и 42 девочек. Комплектование групп проводилось на основании добровольного согласия и полной информированности подростков.

Структура работы: 64 с, введение, заключение, 6 таблиц, 2 рисунка, 34 источника литературы, 4 приложения.

Оглавление

- Введение

- Теоретические основы гендерного подхода к особенностям употребления алкоголя в подростковом возрасте 1.1 История возникновения и проблема употребления алкоголя

- Факторы и мотивы употребления алкоголя в подростковом возрасте

- Гендерные особенности употребления алкоголя подростками Глава 2. Исследования гендерных особенностей употребления алкоголя в подростковом возрасте

- Организация и методы исследования

- Исследование гендерных особенностей употребления алкоголя в подростковом возрасте Заключение

- Библиографический список

- Приложение

- Приложение А

- Приложение Б

- Приложение В

- Приложение Г

Заключение

Традиционно употребление алкоголя подростками изучалось без учета пола. Поэтому новые возможности для исследования особенностей употребления алкоголя подростками открывает гендерный подход, предполагающий такой способ познания действительности, в котором отсутствует "бесполый взгляд" на психические явления, и в то же время нет поляризации "мужского" и "женского".

В последнее время гендерная проблематика все активнее стала заявлять о себе в различных отраслях научного знания. Поэтому нами была определена актуальность темы и цель исследования. Также были поставлены задачи для достижения поставленной цели. Определены объект и предмет исследования, выдвинута гипотеза.

Список литературы

1. Анисимов, Л.Н. Профилактика алкоголизма и наркомании среди молодежи. / Л.Н. Анисимов. - М.: 1988. с.29-34

2. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания /Б.Г. Ананьев. - Л. 1969. -339 с.

3. Арутюнян, М.Ю. "Кто я" Проблема самоопределения юношей и

4. девушек-подростков /М.Ю. Арутюнян. - М.: 1992. с. 19-23

5. Бреслав, Г.М. Половые различия и современное школьное образование / Вопросы психологии. 1990. № 3.64-69с.

6. Волович, А.С. Особенности процесса социализации выпускников средней школы / А.С. Волович. - М. 1990. с.58-63

7. Воронина, О.А. Социокультурные детерминанты развития гендерной теории в России и на Западе. Общественные науки и современность. 2000. - №4.9-20с.

8. Выготский, Л.С. Проблемы возрастной периодизации детского развития / Вопросы психологии. - 1972. - № 2. - с.114 - 123.

9. Галагузова, М.А. Социальная педагогика. Курс лекций / М.А. Галагузова. - М.: 2000. с. 209 -234

10. Багрунов В.П. Половые различия в видовой и индивидуальной изменчивости психики человека / В.П. Багрунов. - М.: 2002 с.51 - 56

11. Еникеева, Д.Д., Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков / Д.К. Еникеева. - М.: 1999. с.69-75

12. Заиграев, Г.Г. Борьба с алкоголизмом. Проблемы, пути, решения / Г.Г. Заиграев. - М.: 1986. с.45-56

13. Завьялов, В.Ю. Психологические аспекты формирования алкогольной зависимости / В.Ю. Завьялов. - Новосибирск. 1988. - 185 с.

14. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов: Учебник / О.Ю. Ермолаев. - 2-изд., исп. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003. - 336 с.

15. Касмынина, Т.В. Влияние алкоголя на организм подростка /Т.В. Касмынина. -1989. с.91-95

16. Клецина, И.С. Гендерная социализация / И.С. Клецина. - СПб. 1998. с 56-58

17. Клецина, И.С. Самореализация личности и гендерные стереотипы / И.С. Клецина. - СПб. 1998. с.188-202

18. Колесов, Д.В. Беседы об антиалкогольном воспитании / Д.В. Колесов. - М.: 1987. с.50-54

19. Москаленко, В.Д. Национальный научный центр наркологии МЗ РФ Москва. Россия. Международный Медицинский Журнал № 1- 2003. -11 с.

20. Рязанцев, В.А. Как предупредить алкоголизм /В.А. Рязанцев. - М.: 1984. с.35 - 37

21. Шарыгина, И.Л. Трудности взросления и алкоголь /Народное образование. №9. - М.: 1999. с.12-15

22. Шпаков, А.О. Иллюзия рая / А.О. Шпаков. - СПб. 1999. - 22 с.

23. Щуркова, Н.Е. Взгляд со стороны: путь от алкоголизма. / Классный руководитель. №1-М., 2000. -18 с.

24. Ягодинский, В.Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя /В.Н. Ягодинский. - М.: 1986. с.68 - 70

25. Гузиков, Б.М. Алкоголизм у женщин /Б.М. Гузиков, А.А. Мейроян. - Л.: 1988. с.12-15

26. Васильков, Ю.В. Социальная педагогика / Ю.В. Васильков, Т.А. Василькова. - М.: 1999. с.187-217

27. Борисов, Е.В. Алкоголь и дети. / Е.В. Борисов, Л.П. Василевская. - М.: 1981. -123 с.

28. Бородкин, Ю.С., Греков Т.И. Алкоголизм: причины, следствие, профилактика /Ю.С. Бородкин, Т.И. Греков. - СП 6.1987. с.112 -115

29. Березин, С.В. Психология ранней алкоголизации /С.В. Березин, К.С. Лисецкий. - Москва-Самара.: 2000. -68 с.

30. Васильева, О.С., Журавлева Е.В. Исследование представлений о здоровом образе жизни Психологический вестник РГУ. Ростов-на-Дону, 1997, Вып.3. с.420-429.

31. Копыт, Н.Я. Алкоголь и подростки / Н.Я. Копыт, Е.С. Скворцова. - М.: 1984. с.78-82

32. Краснова, М.Н., Кащенко Г.И. Осторожно: алкоголь! /М.Н. Краснова, Г.И. Кащенко. - М.: 1984. с.45-51

33. Матвеев, В.Ф. Профилактика вредных привычек школьников / В.Ф. Матвеев, А.Л. Гройсман. - Москва: 1987. с.56-71

34. Муратова, И.Д. Антиалкогольное воспитание в школе / И.Д. Муратова, П.И. Сидоров. - 2002. с.121-130

35. Петровский, А.В. Психология. Словарь 2-е изд. / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. - М.: 1990. - 494 с.