Дипломная работа на тему: Общая характеристика института усыновления как форма устройства детей, оставшихся без попечения

Введение

Современный этап жизни человечества показывает усиление роли социально-гуманитарного знания и образования.

Система социогуманитарного школьного образования считает своей задачей формирование и развитие личности на основе современных представлений о гуманизме. Основы социальных наук составляют ядро школьного социогуманитарного образования, куда входит и правоведение. Таким образом, правовые знания являются обязательным компонентом школьного обществоведческого образования.

Цель школьного правового образования состоит в передаче правовых ценностей новым поколениям в учебном процессе. Человек, ребёнок, семья, материнство, детство - вот те самые высшие социальные ценности любого общества и государства, уважение к которым необходимо закладывать со "школьной скамьи".

В соответствии с требованиями норм международного права ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или который не может оставаться в таком окружении, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством.

В соответствии с п. 1 ст. 38 Конституции Российской Федерации материнство и детство, семья находятся под защитой государства.

ноября 1989 г. Генеральная ассамблея ООН единогласно приняла Конвенцию о правах ребенка. 13 июня 1990 г. Конвенция была ратифицирована Верховным Советом СССР, а 15 сентября 1990 г. вступила в силу для Российской Федерации. Подписав конвенцию, Россия признала приоритетность семейных форм устройства детей-сирот перед распространенной длительное время практикой передачи таких детей на воспитание в государственные учреждения. Причем именно государство в лице своих органов должно содействовать реализации права каждого ребенка жить и воспитываться в нормальной и полноценной семье. Это "золотое правило" является естественным, но в жизни его приходится оберегать силой государства. В Семейном кодексе РФ, вступившем в силу с 1 марта 1996 года, ст. 54 закрепляет именно данное положение.

Социально-экономические преобразования в России, повлекшие за собой снижение уровня жизни значительной части населения, изменения привычного уклада жизни и нравственно-ценностных ориентиров, ослабление воспитательных возможностей семьи, школы, детских учреждений, привели не только к существенному ухудшению уровня жизни взрослого населения, но также к массовым нарушениям прав детей. В значительной степени были разрушены основные механизмы защиты их прав. Сегодня огромное число детей находится вне сферы заботы государства: они не получают того, что им гарантируют Конституция РФ и другие многочисленные законы.

Одной из самых значительных и болезненных проблем детского неблагополучия является беспризорность и безнадзорность несовершеннолетних, решение которой возможно в рамках социальной реабилитации и адаптации таких детей. Детская безнадзорность и беспризорность влечет за собой увеличение числа правонарушений, совершаемых лицами, не достигшими возраста уголовной ответственности (14 лет). Так, по итогам 2004 г. на 22% (с 10,1 тыс. до 12,3 тыс.) увеличилось число подростков, помещенных в центры временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей. На 1,3% (с 157 тыс. до 159 тыс.) увеличилось количество выявленных несовершеннолетних правонарушителей и лиц, поставленных на учет в подразделениях по делам несовершеннолетних; всего за данный период на территории России несовершеннолетними совершено 148 тыс. преступлений.

Эти негативные последствия предопределили появление значительного числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в нашей стране. В настоящее время, по оценке министерств и ведомств РФ, таких детей в нашей стране около 5 млн. При этом дети, осиротевшие вследствие смерти родителей, составляют лишь 10%. Остальные дети лишены родительского попечения по субъективным причинам (невыполнение родительских обязанностей, отсутствие желания у родителей создать нормальные условия для своего ребенка). Следует уточнить, что из указанного количества (по состоянию на 01.10.2005 г.) 545 тыс. детей состоит на воспитании в семьях граждан, 375 тыс.- под опекой и попечительством, 8607- в приемных семьях, 160 тыс.- усыновлены посторонними гражданами, в детских домах семейного типа - 420 детей, более 200 тыс. воспитываются в государственных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, различных ведомств, а также в негосударственных учреждениях.

В 2004 г. на учете в комиссиях по делам несовершеннолетних состояло 276 тыс. семей, в которых проживало 425 тыс. детей. Комиссиями рассмотрено более 256 тыс. дел в отношении родителей, не исполняющих своих обязанностей. Из 35231 дела, переданного в суд, 27538 - дела о лишении родительских прав, 3763 - об ограничении дееспособности, 3982 - об отобрании детей у родителей без лишения родительских прав. Таким образом, эти данные подтверждают, что проблема социального сиротства остается крайне острой и масштабы этого явления еще до конца не осознаны.

В этой связи защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, приобретает в Российской Федерации важное значение.

Забота о детях, всемерная охрана их интересов является важнейшим принципом, закрепленным в действующем законодательстве. Чтобы этот принцип был действенным, необходимо наличие механизмов его реализации, закрепленных в нормах права. Система защиты детства предполагает комплекс мероприятий, направленных на защиту семьи в целом, матери и ребенка, на определение места ребенка и отношения к нему в семье и обществе.

В семейном праве РФ существует ряд институтов, имеющих своей целью обеспечение охраны интересов несовершеннолетних детей. Особое место занимают институты, призванные обеспечить защиту прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, поскольку они способствуют передаче таких детей на усыновление (удочерение), под опеку (попечительство) или в приемную семью. Наиболее предпочтительной формой социально-правовой защиты детей, оставшихся без попечения родителей, является усыновление, поскольку оно позволяет с максимальной эффективностью обеспечить не только интересы детей, но и интересы взрослых людей, которые по тем или иным причинам лишены возможности иметь своих детей. Усыновители не только по существу, но и по форме заменяют родителей, и здесь нет того временного характера воспитания детей в семье, который присущ иным формам воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. В этом заключается одна из особенностей усыновления, обусловливающая приоритетность данной формы устройства.

Однако, сложившаяся сегодня в России ситуация указывает на то, что в государстве и обществе остается еще достаточно неразрешенных задач, реализация которых позволила бы приблизиться к тому, что право ребенка, оставшегося без попечения родителей надлежащим образом защищено и реализуется в повседневной жизни.

В число указанных проблем входят отсутствие:

центров, учреждений по оказанию бесплатной психологической помощи, оказываемой лицам, желающим усыновить ребенка, оставшегося без попечения родителей. Поскольку только специалист вправе и сможет не только оказать своевременную помощь, но и при необходимости научить, как справиться с той или иной психологической ситуацией;

доступной и подробной информации о брошенных детях и о том, каким образом они могут быть устроены в семью (усыновлены);

у потенциальных приемных родителей возможности вплотную познакомиться с теми родителями, кто уже взял ребенка;

консультаций и обучений граждан, решивших усыновить ребенка.

Ряд положений, выработанных судебной практикой, требует теоретического осмысления и критического анализа. Поскольку, процедура усыновления остается уязвимой в части предоставления и сбора информации о детях, подлежащих усыновлению. Отсутствие надлежащего контроля за поступающей в банк данных информацией о детях способствует росту злоупотреблений со стороны чиновников. Кроме того, социально-экономическая ситуация в стране, влияющая на уровень жизни населения, приводит к тому, что установленный в законе приоритет российских усыновителей перед иностранными гражданами не реализуется в полной мере. Поэтому в работе не только обосновываются теоретические положения об усыновлении, но и освещается практическая значимость такой формы устройства, как для усыновляемых детей, так и для будущих усыновителей, представлен анализ международной и российской практики об усыновлении, выявлены тенденции развития усыновления как формы постоянного устройства ребенка в семье.

Даже не смотря на то, что российским законодательством детально разработан институт усыновления, все равно существуют определенные проблемы, о которых автор упомянул ранее и в связи с которыми, данная тема не теряет своей актуальности.

Так, Беспалов Ю. Ф., Антокольская М. В., Кабышев О. А. и другие в своих трудах о семейно - правовом положении ребенка в РФ затрагивают общие вопросы прав несовершеннолетних. Однако, по моему мнению, данную тему нужно исследовать в свете задач, стоящих перед обществом, а именно: защита прав несовершеннолетних должна стать заботой не только государственных органов и учреждений, но и общественных организаций, объединений, коммерческих структур - одним словом консолидацией всех позитивных сил в государстве, направленных на создание системы профилактики безнадзорности среди несовершеннолетних, развития системы усыновления как способа судебной защиты прав ребенка.

Нечаева А. М., Кустова В. В., Дюжева О. А. и другие рассматривают ряд вопросов, касающихся детской беспризорности как социально опасного явления, усыновления детей иностранными гражданами и проблемы законодательства о международном усыновлении, тайны усыновления. При этом в недостаточной мере уделяют внимание исследованию вопроса о социальных причинах негативной практики усыновления и возможных вариантах их разрешения.

Объектом исследования являются общественные отношения, складывающиеся в сфере устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

Предметом исследования является институт усыновления как форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

Целью данной работы является исследование вопросов правового регулирования института усыновления как формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей в контексте его истории и перспектив развития.

Для реализации цели поставлены следующие задачи:

. Рассмотреть понятие и сущность института усыновления как формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

. Проанализировать историю развития российского законодательства об усыновлении.

. Рассмотреть вопросы правового регулирование усыновления в Российской Федерации в соответствии с действующим семейным законодательством.

. Разработать адаптированный к преподаванию в школе элективный курс "Основы института усыновления", отвечающий целям и задачам современного школьного правового образования.

Методическая часть дипломной работы весьма актуальна.

Во-первых, она отвечает целям и задачам российского школьного правового образования; во-вторых, разработана на основе государственного стандарта полного среднего образования по праву, с учетом требований, предъявляемых к профильному образованию в современной школе. И в-третьих, представляет самостоятельный элективный курс "Дети, оставшиеся без попечения родителей: усыновление", нигде ранее непредставленный.

Элективный курс, построенный на основе единства теории и практики, ориентирован на формирование ключевых компетенций в социально-правовой сфере, на развитие интеллектуальной работы школьников с социально-правовой информацией (критическое мышление).

Цель методической части дипломной работы заключается в разработке элективного курса, отвечающего целям и задачам современного школьного образования в области права, а также адаптации сложного правового материала для преподавания в школе.

Нормативную базу исследования составили: Конвенция о правах ребенка от 20 ноября 1989 года, Семейный кодекс РФ, Уголовный Кодекс РФ, КоАП РФ, Федеральный закон от 21.12.1996 № 159 "О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей", а также Постановления Правительства РФ: от 1.05.1996 г. № 542 "Об утверждении перечня заболеваний, при наличии которых лицо не может усыновить ребенка, принять его под опеку (попечительства), взять в приемную семью", от 29.03.2000 г. № 275 "Об утверждении Правил передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществление контроля за условиями их жизни и воспитания в семьях усыновителей на территории Российской Федерации и Правил постановки на учет консульскими учреждениями РФ детей, являющихся гражданами РФ и усыновленных российскими гражданами или лицами без гражданства", от 04.11.2006 г. № 654 "О деятельности органов и организаций иностранных государств по усыновлению (удочерению) детей на территории Российской Федерации и контроле за ее осуществлением" и др.

Эмпирическую базу исследования составили Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации: от 4.07.1997 г. № 9 "О применении судами законодательства при рассмотрении дел об установлении усыновления" и от 20 апреля 2006 г. № 8 "О применении судами законодательства при рассмотрении дел об усыновлении (удочерении) детей".

Методологическую основу исследования составили общенаучные методы (анализ, синтез, индукция, дедукция, обобщение, исторический, системный) и частнонаучные (сравнительно-правовой, формально-юридический).

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка источников и литературы, приложения. В первой главе представлена общая характеристика института усыновления как формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Раскрываются понятие и сущность данного правового института, его становление на протяжении истории и развитие на современном этапе. В соответствии с действующим семейным законодательством во второй главе исследовано правовое регулирование института усыновления. Третья глава является методической, в которой раскрываются цель, содержание современного школьного правового образования, а также разработан элективный курс "Основы института усыновления".

Оглавление

- Введение

- Общая характеристика института усыновления как форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей

- Понятие и сущность института усыновления

- История развития института усыновления в России анализ законодательства

- Проблемы и перспективы развития института усыновления в Российской Федерации на современном этапе

- Правовое регулирование усыновления в Российской Федерации в соответствии с действующим семейным законодательством

- Основания и условия установления усыновления

- Порядок усыновления

- Основания и порядок отмены усыновления

- Изучение темы Основы института усыновления в школьном курсе права в старших классах

- Цели современного правового образования

- Элективный курс Основы института усыновления Заключение

- Список источников и литературы

- Приложения

Заключение

Актуальность темы исследования и ее теоретическая разработанность позволили определить объект, предмет, цель и задачи исследования. Решение поставленных задач с использованием общенаучных и частнонаучных методов исследования определило следующие результаты.

Жизнь в гражданско-правовом обществе формирует правовое сознание (позитивное или негативное), независимо от того, происходит ли это стихийно или целенаправленно в рамках правового образования. Но правовое образование является залогом того, что право станет регулятором жизни индивида, а не помехой, препятствием на его пути реализации своих личных задач. В современных условиях именно правовое образование может стать важнейшим фактором развития личности, становления гражданского общества и демократического правового государства в современной России, граждане которого смогут жить в социально-правовом согласии друг с другом и с государством.

Список литературы

Источники

. Конвенция о правах ребенка от 20 ноября 1989 г. [Электронный ресурс] // Правовая система Консультант Плюс.

. Декларация о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновление на национальном и международном уровнях от 3 декабря 1986 г. [Электронный ресурс] // Правовая система Консультант Плюс.

. Конституция Российской Федерации 1993 г. [Электронный ресурс] // Правовая система Гарант. Платформа F 1.

. Гражданский процессуальный кодекс РФ от 14 ноября 2002 г. [Электронный ресурс] // Правовая система Консультант Плюс.

. Кодекс об административных правонарушениях РФ от 20 декабря 2001 г. [Электронный ресурс] // Правовая система Консультант Плюс.

. Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995 г. (вступил в силу с 01 марта 1996 г.) [Электронный ресурс] // Правовая система Консультант Плюс.

. Уголовный кодекс РФ от 13 июня 1996 г. [Электронный ресурс] // Правовая система Консультант Плюс.

. О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей: Федеральный закон от 16 апреля 2001 г. № 44 // СЗ РФ. - 2001. - № 17. - Ст. 1643.

. О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Федеральный закон от 21 декабря 1996 г. № 159 (ред. от 22 августа 2004 г.) // СЗ РФ. - 2004. - № 35. - Ст. 3607.

. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации: Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124 // СЗ РФ. - 2004. - № 35. - Ст. 3607; № 52.- Ст. 5274.

. О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей, и осуществлении контроля за его формированием и использованием: Постановление Правительства РФ от 04.04.2002 г. № 217 // Правовая система Консультант Плюс.

. О деятельности органов и организаций иностранных государств по усыновлению (удочерению) детей на территории Российской Федерации и контроле за ее осуществлением: Постановление Правительства РФ от 28.03.2000 г. № 268 // СЗ РФ. - 2000. - № 14. - Ст. 1501; 2005. - № 11. - Ст. 950.

. О порядке выдачи государственного сертификата на материнский (семейный) капитал [Электронный ресурс]: Постановление Правительства РФ от 30.12.2006 г. № 873 // Правовая система Консультант Плюс.

. О порядке организации централизованного учета детей, оставшихся без попечения родителей [Электронный ресурс]: Постановление Правительства РФ от 03.08.1996 г. № 919 // Правовая система Консультант Плюс.

. О правилах ведения государственного банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей, и осуществления контроля за его формированием и использованием: Постановление Правительства РФ от 04.04.2002 г. № 217 // СЗ РФ. - 2002. - № 15. - Ст. 1434; 2006. - № 16. - Ст. 1748.

. О предоставлении субвенций из федерального фонда компенсаций бюджетам субъектов Российской Федерации на выплату единовременных пособий при всех формах устройства детей, лишенных родительского попечения, в семью [Электронный ресурс]: Постановление Правительства РФ от 30.12.2006 г. № 847 // Правовая система Консультант Плюс.

. Об утверждении перечня заболеваний, при наличии которых лицо не может усыновить ребенка, принять его под опеку (попечительства), взять в приемную семью: Постановление Правительства РФ от 01.05.1996 г. № 542 // СЗ РФ. - 1996. - № 19. - Ст. 2304.

. Об утверждении Правил передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществления контроля за условиями их жизни и воспитания в семьях усыновителей на территории Российской Федерации и Правил постановки на учет консульскими учреждениями РФ детей, являющихся гражданами РФ и усыновленных российскими гражданами или лицами без гражданства: Постановление Правительства РФ от 29.03.2000 г. № 275 // СЗ РФ. - 2000. - № 15. - Ст. 1590; 2005. - № 11. - Ст. 950.

. Об утверждении Правил передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществление контроля за условиями их жизни и воспитания в семьях усыновителей на территории Российской Федерации: Постановление Правительства РФ от 29.03.2000 г. № 275 // СЗ РФ. - 2000. - № 15. - Ст. 1590; 2002. - № 15. - Ст. 1434; 2005. - № 11. - Ст. 950; 2006. - № 16. - Ст. 1748.

. Об утверждении порядка предоставления отпусков работникам, усыновившим ребенка: Постановление Правительства РФ от 11.10.2001г. № 719 // СЗ РФ. - 2001. - № 43. - Ст. 4101; 2002. - № 30. - Ст. 3044; 2005. - № 7. - Ст. 560.

. Об утверждении Положения о назначении и выплате государственных пособий гражданам, имеющим детей [Электронный ресурс]: Постановление Правительства РФ от 30.12.2006 г. № 865 // Правовая система Консультант Плюс.

. Подпрограмма "Дети-сироты" федеральной целевой программы "Дети России" на 2003-2006 годы: утверждена Постановлением Правительства РФ от 3 октября 2002 г. № 732 // СЗ РФ. - 2002. - № 41. - Ст. 3984; № 37. - Ст. 3737.

. Положение о порядке передачи детей, являющихся гражданами РФ, на усыновление гражданам РФ и иностранным гражданам в г. Москва [Электронный ресурс]: Приложение к постановлению Правительства РФ от 11.06.1996 г. №492 // Правовая система Консультант Плюс.

. О медицинском освидетельствовании детей, передаваемых на воспитание в семью: Приказ Министерства здравоохранения и медицинской промышленности РФ и Министерства образования РФ от 25.12.1995 г. № 369 / 641 // Российские вести. - 1996. - 24 апр.

. О положении детей в Российской Федерации в 2004 году [Электронный ресурс]: государственный отчет Минтруда РФ 2005 г. // Правовая система Гарант. Платформа F 1.

. О порядке медицинского освидетельствования граждан, желающих стать усыновителями, опекунами (попечителями) или приемными родителями: Приказ Министерства здравоохранения РФ от 10.09.1996 г. № 332 // БНА. - 1996. - № 8.

. О порядке предоставления сведений о состоянии здоровья детей, оставшихся без попечения родителей, для внесения в государственный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей: Приказ Министерства здравоохранения РФ от 08.07.2002 г. № 218 // РГ. - 2002. - 14 авг.

. О практике применения Федерального закона "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних": информационно-аналитические материалы МВД РФ // Государственная Дума Федерального Собрания РФ, 2005. - 11 окт.

. Об утверждении типовых форм документов по учету кандидатов в усыновители, оформлению усыновления и осуществлению контроля за условиями жизни и воспитания усыновленных детей в семьях: Приказ Министерства образования РФ от 20.07.2001 г. № 2750 // РГ. - 2001. - 12 сент.

. Об утверждении концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования [Электронный ресурс]: Приказ Министерства образования РФ от 18.07. 2002 г. № 2783 // Правовая система Гарант. Платформа F 1.

. Информационно-аналитические материалы Минздрава РФ // Государственная Дума Федерального Собрания РФ, 2005. - 11 окт. - С. 8.

. О применении судами законодательства при рассмотрении дел об установлении усыновления: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 4 июля 1997 г. № 9 // Бюллетень Верховного Суда РФ. - 1997. - № 9.

. О применении судами законодательства при рассмотрении дел об усыновлении (удочерении) детей: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 20 апреля 2006 г. № 8 // Российская газета. - 2006. - 3 мая.

. Вестник Конституционного Суда РФ, 2003. - № 2.

. Бюллетень Верховного Суда РФ, 1999. - № 10.

. Бюллетень Верховного Суда РФ, 2003. - № 11.

. Бюллетень Верховного Суда РФ, 2003. - № 14.

. Бюллетень Верховного Суда РФ, 2004. - № 8.

. Бюллетень Верховного Суда РФ, 2007. - № 6.

. Кодекс законов об актах гражданского состояния, брачном, семейном и опекунском праве 1918 г. [Электронный ресурс] // Правовая система Консультант Плюс.

Литература

41. Антокольская М. В. Семейное право. - М.: Норма, 1997. - 622 с.

42. Беспалов Ю. Ф. Усыновление как способ судебной защиты прав ребенка / Ю. Ф. Беспалов // Российская юстиция. - 1997. - № 7. - С. 34-42.

. Беспалов Ю. Ф. Защита прав несовершеннолетних / Ю. Ф. Беспалов // Российская юстиция. - 1997. - № 1. - С. 32-34.

. Беспалов Ю. Ф. Судебная защита прав и интересов ребенка / Ю. Ф. Беспалов // Российская юстиция. - 1996. - № 12. - С. 24-25.

. Беспалов Ю. Ф. Семейно-правовое положение ребенка в Российской Федерации. - Владимир: ВГПУ, 2000. - С. 138-165.

. Болотина Т. В., Тырин С. В. Цели и задачи гражданского образования / Т. В. Болотина, С. В. Тырин // Гражданское образование: формирование активной жизненной позиции гражданина. Сборник статей для методистов и преподавателей общественных дисциплин. - М.: Веди-принт, 2001. - С. 7-31.

. Вовк Е. Детские дома и проблема усыновления / Е. Вовк // Детский дом. - 2005. - №31. - С. 28-35.

. Дармодехин С. В. Безнадзорность детей в России / С. В. Дармодехин // Педагогика. -2001. - № 5. - С. 28-37.

. Дементьева И. Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье / И. Ф. Дементьева // Социологические исследования. - 2001. - № 11. - С. 11-25.

. Дерябина О. Стать родителем / О. Дерябина // Семья и школа. - 1994. - № 12. - С. 11-12.

. Дзугаева А. З. Правовое регулирование усыновления (удочерения) детей / А. З. Дзугаева // Юридический мир. - 1997. - № 8. - С. 29-40.

. Дзугаева А. З. Усыновления российских детей иностранными гражданами / А. З. Дзугаева // Защита прав ребенка в современной семье. - М.: ИГПРАН, 2004. - С. 123-132.

. Дюжева О. А. Проблемы законодательства о международном усыновлении / О. А. Дюжева // Государство и право. - 1995. - № 6. - С. 40-47.

. Завражнов В. Усыновление иностранцами детей - российских граждан / В. Завражнов // Российская юстиция. - 2001. - № 7. - С. 32-34.

. Залунина Н. Б. Международное усыновление: законодательство и практика его применения / Н. Б. Залунина // Защита прав ребенка в современной семье. - М.: ИГПРАН, 2004. - С. 133-141.

. Иванов Н. В. После усыновления / Н. В. Иванов // Семья и школа. - 1976. - № 7. - С. 2-12.

. Иванов Н. В. Как в хорошей семье / Н. В. Иванов // Семья и школа. - 1995. - № 1. - С. 9, 11.

58. Кабышев О. А. Усыновление. Опека и попечительство над детьми. - М.: Норма, 1998. - 198 с.

59. Ковалев Г. А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда / Г. А. Ковалев // Вопросы психологии. - 1993. - № 1. - С. 15-26.

. Красницкая Г. С. Усыновление детей: вопросы и ответы. - М.: Дрофа, 2001. - 102 с.

. Кузнецова И. М. Новое в порядке усыновления детей / И. М. Кузнецова // Журнал российского права. - 1997. - № 1. - С. 108-114

. Кустова В. В. Усыновление в законодательстве стран Западной Европы и России XIX века / В. В. Кустова // Журнал российского права. - 2001. - № 9. - С. 126-131.

. Кустова В. В. Усыновление по законодательству первых лет советской власти / В. В. Кустова // Журнал российского права. - 2002. - № 2. - С. 152-158.

. Кустова В. В. Актуальные проблемы установления усыновления в российском праве / В. В. Кустова // Журнал российского права. - 2002. - № 27. - С. 81-87.

. Матвеев Г. К. Советское семейное право. - М.: Юридическая литература, 1985. С. 183-204.

. Морозова С. А. Методика преподавания права в школе. - М.: Издательский дом "Новый учебник", 2004. - 224 с.

. Неволин К. История российских гражданских законов. Сочинения: В 2 т. / К. Неволин. - М., 1851. - Т. 1. - 452 с.

. Нечаева А. М. Усыновление детей иностранцами в Российской империи / А. М. Нечаева // Российская юстиция. - 2002. - № 10. - С. 27-29.

. Нечаева А. М. Тайна усыновления / А. М. Нечаева // Закон. - 1998. - №3. - С. 14-25.

. Нечаева А. М. Детская беспризорность - опасное социальное явление / А. М. Нечаева // Государство и право. - 2001. - № 6. - С. 57-65.

. Николаев М. Вопросы судебного порядка рассмотрения дел об установлении усыновления (удочерения) детей / М. Николаев // Хозяйство и право.- 1997. - № 3. - С. 158-169.

. Обуховский К. Психология влечений человека. - М., 1972. - 252 с.

. Паршуткин В., Львова Е. Особенности рассмотрения судами дел об усыновлении (удочерении) детей иностранцами / В. Паршуткин, Е. Львова // Российская юстиция. - 1998. - № 11. - С. 27-28.

. Певцова Е. А. Теория и методика обучения праву. - М.: Владос, 2003. - 400 с.

75. Певцова Е. А. Предпрофильная правовая подготовка школьников. Программа элективного курса и методические рекомендации педагогам по проведению предпрофильной правовой подготовки учащихся 9-х классов. - М., 2003. - 35 с.

. Поливанова К. Н., Спасская В. В., Хасан Б. Н. Российский фонд правовых реформ. Концепция структуры и содержания правового образования в школе / К. Н. Поливанова, В. В., Спасская, Б. Н. Хасан // Основы государства и права. - 2002. - № 5. - С. 18-30.

77. Пчелинцева Л. М. Семейное право России. - М.: Норма, 2002. - 688 с.

. Свод законов гражданских: Т. 10 / Полный свод законов Российской империи: В 16 т. - СПб, 1903.

79. Суворова Н. Г., Никитин А. Ф. Подготовка учителей к преподаванию права в школе. Методическое пособие для педагогических менеджеров. Информационно-справочные материалы для специалистов ИУУ-ИПК. - М.: Полтекс, 1999. - 96 с.

. Тимашова Н. Детей в России становится все меньше / Н. Тимашова // Новые известия. - 2001. - 28 фев. - С. 5.

81. Тельберг Г. К вопросу об улучшении судьбы незаконнорожденных. О внебрачных детях по новому закону от 3 июня 1902 г. в связи с постановлением о них западноевропейских гражданских кодексов / Г. Тальберг // Сборник статей по истории семейного права. - СПб, 1903.

. Черняк А. Материалы круглого стола на тему: О совершенствовании федерального законодательства об усыновлении детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / А. Черняк // Российская Федерация сегодня. - 2000. - №7. - С. 19-36.

. Чучаев А., Рожков А. Нарушение тайны усыновления / А. Чучаев, А. Рожков // Законность. - 2002. - № 3. - С. 15-19.

. Шнекендорф З. К. Всероссийский урок, посвященный Конвенции о правах ребенка.- М., 1999. - 125 с.

. Щербакова А. М. Всегда ли семья панацея от сиротских бед / А. М. Щербакова // Детский дом. - 2004. - № 11. - С. 4-15.

. Элективные курсы в профильном обучении: образовательная область "обществознание" / Под ред. А. Г. Каспржака. - М.: Вита - Пресс, 2004. - 96 с.

Электронные ресурсы

87. Сайт Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.usynovite.ru

. Главное препятствие к усыновлению детей материальное положение россиян № 246 [Электронный ресурс] / Всероссийский центр изучения общественного мнения. - Режим доступа: http://inform@wciom.com.

. Мусина Д. Как усыновить ребенка [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://info.tatcenter.ru/society/.

. Статистика [электронный ресурс]. - Режим доступа: http:// www.usynovite.ru/statistics/.