Магистерская диссертация на тему: Организация информационных образовательных порталов. Использование информационно-образовательных порталов в Республике Дагестан Заключение

Введение

Актуальность темы работы состоит в том, что применение услуг, предоставляемых глобальной информационно-коммуникационной сетью Интернет в педагогическом процессе несомненно можно назвать инновационной технологией. Но для того, чтобы правильно применять весь спектр открывшихся с появлением во многих школах доступа к сети возможностей, необходимо правильно представлять себе дидактические свойства, достоинства и ограничения новой технологии. На современном этапе в нашей стране практическое применение как компьютерных и сетевых технологий вообще, так и возможностей Интернет находится в зачаточном состоянии. Причин тому несколько. Самая важная из них - это низкий уровень информационной культуры. Преодолеть это достаточно сложно, ввиду необходимости длительного "общения с компьютером", играющего важную роль на начальных этапах усвоения основ компьютерной грамотности. В связи с высокой ценой компьютера, средний педагог такой возможности лишён. Не на руку в решении этой и других проблем играет неполная, односторонняя компьютерная грамотность молодого поколения школьников, сводящаяся зачастую лишь к умению включить компьютер, запустить на нём любимую игру или в лучшем случае набрать и распечатать текст.

Целью данной работы является характеристика информационных образовательных порталов как разновидности образовательных ресурсов сети Интернет.

Задачами работы являются систематизация и обзор основных дидактических свойств Интернет, а так же применений сети в работе учителя. Попутно будет дана основная необходимая информация и терминология, связанная с использованием Интернет, новая для большинства педагогов средней школы. Предполагается рассмотреть аппаратные и программные средства образовательных ресурсов сети Интернет.

Оглавление

- Введение

- Организация информационных образовательных порталов

- Использование информационно-образовательных порталов в Республике Дагестан Заключение

- Список использованной литературы

Заключение

Основные выводы по работе следующие:

. Информационно-образовательные порталы - это крупные Интернет-ресурсы, представляющие собой скопление связанных сайтов по вопросам образования. Можно выделить:

ресурсы в поддержку учебно-методического комплекса (дополнительные материалы к базовым программам);

методические Интернет-объединения;

информационные ресурсы, которые не ставят своими целями образовательный аспект, но могут послужить в качестве аутентичных источников.

2. Использование информационно-образовательных порталов в Республике Дагестан возможно по двум направлениям: использование федеральных образовательных порталов и создание местных информационно-образовательных порталов.

Список литературы

1. Калацкая Л.В. Дидактические свойства сети Интернет в гуманитарном образовании школьников - М. Норма, 2003 - 192 с.

2. Калацкая Л.В. Дидактические свойства Интернет, используемые в сетевых курсах. М.: Норма, 2004 - 208 с.

. Роберт И. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. - М: Школа-Пресс, 2001 - 292 с.

. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М: Народное образование, 2002 - 255 с.

. Чупрасова В.И. Современные технологии в образовании. Владивосток: Издательский дом "ДВР", 2004 - 154 с.