Реферат на тему: Практическая часть. Исходние принципы. Цель одна дорог много

Введение

Волков Игорь Павлович

Это учитель-новатор из г. Реутово Подмосковья, который обобщил свой многолетний опыт работы в школе по гибкому и многовариантному построению процесса обучения творчеству. (Ныне он кандидат педагогических наук).

Игорь Павлович, учитель рисования и пения (с 1952 г.), убедился в том, что все дети талантливы, они фантазеры, у них высока приспосабливаем ость к делу. Они еще в младших классах сами практически доходят до некоторых приемов черчения, проектирования. Убедившись в этом, И.П. Волков в самых обычных классах, т.е. не из специально отобранных учащихся, вместо уроков труда и изобразительного искусства проводит синтезированные уроки творчества. Занимаясь проблемой развития самостоятельности и творчества, развития способностей и склонностей, он пришел к выводу, что все нормальные дети обладают разнообразными потенциальными способностями. А школа должна выявить и развить их. Значит, надо создать необходимые условия для расцвета одаренности ребят.

Оглавление

- Введение.

- Практическая часть.

- Исходние принципы.

- Цель одна дорог много.

- Заключение.

- Библиография.

Заключение

При данных системах работы, проводимых Волковым, проявляется возможность прогнозировать поведение школьника в будущей профессиональной деятельности: круг профессий, по которым он может работать с наибольшим успехом, потенциальные возможности в профессиональной деятельности и т. д.

Создание в школе условий для длительного и многостороннего опробования учащимися своих сил в различных видах деятельности позволяет избежать многих ошибок при определении профессиональных возможностей молодёжи.

Волков, решив обучать школьников творчеству, не ошибся. Ведь его новаторская идея заключается в том, что он создал механизм выявления творческих способностей ребят и их развития. Он ввёл школе с 4-го класса Творческую книжку школьника. Благодаря которой ко времени окончания школы вполне проясняются профессиональные предпочтения и склонности ученика.

Список литературы

- Волков, И.П. Учим творчеству. - М.: Просвящение.

- Волков, И.П. Цель одна - дорог много: Проектирование процессов обучения. - М.: Просвящение.

- Введение в педагогическую деятельность: Учеб. Пособие для В 24 студ. высш. пед. учеб. заведений/ А. С. Роботова, Т. В. Леонтьева, И. Р. Шапошникова и др. - М.: Издательский центр "Академия", 2000. - 208с.

- Приложение.

- Творческая книжка школьника.

- (оборотная сторона обложки выглядит так).

- Выдана.

- Окончившему(ей) классов школы в г.

- За время обучения в школе выполнил(а) следующие самостоятельные и творческие работы сверх учёбной программы.

- Директор школы.

- (страницы заполняются следующим образом).

- Раздел науки, техники, искусстваНазвание работыДата, классПодпись 2х учителей.