Дипломная работа на тему: Современное состояние проблемы адаптации в психологии. Основные теоретико-методологические подходы

Введение

Актуальность исследования. Период реформирования Вооруженных Сил характеризуется значительным усилением внимания к проблеме надежного и эффективного функционирования человека в экстремальных условиях военной службы. Остро заявила о себе необходимость ускоренного становления военнослужащих по призыву как специалистов, достижение боевого слаживания частей и подразделений в короткие сроки.

Непременным условием личностного развития, эффективности служебной деятельности является укрепление и охрана здоровья военнослужащих. Сохранность психического здоровья многие авторы (Ю.А. Александровский, Ф.З. Меерсон, Ф.Б. Березин, Л.И. Вассерман, М.А. Беребин) связывают с психической адаптацией человека. Более того, объектом клинической психологии является человек с трудностями адаптации и самореализации.

В условиях вынужденного изменения образа жизни, а также в экстремальных условиях военной службы выяснение особенностей протекания процесса адаптации у военной службе у военнослужащих по призыву представляется важным для укрепления морально-психологического состояния и психологической устойчивости личного состава, повышения его готовности и способности к выполнению задач в любых условиях.

Таким образом, актуальность исследования определяется необходимостью поиска путей и средств оптимизации адаптационного процесса личности к военной службе в условия сокращённых сроков её прохождения. Однако решение этой проблемы не может быть успешным без учёта индивидуально-психологических и личностных свойств личности.

Исследованность проблемы. Теоретико-методологические основы исследований адаптации личности в отечественной науке были заложены в работах Д.А. Андреевой, С.Д. Артемовой, Т.Г. Дичева, И.А. Милославской, М.Л. Растовой, Е.В. Шороховой и ряда других авторов.

В научных трудах Г.А. Горошидзе, Н.А. Ершовой, И.Калайкова, С.В. Кинелева, Н.Е. Шафажинской и другими исследовались вопросы мировоззренческого - гносиологического характера, проблемы общей теории адаптации и биосоциальной природы человека.

Существенные положения, раскрывающие различные стороны социально-психологической адаптации личности и закономерности этого процесса в различных видах деятельности, содержаться в исследованиях А.А. Алдашевой, Т.В. Барлас , Л.Н. Вильдавской, М.А. Дмитриевой, М.А. Ивановой, Н.А. Титоковой и других. Попытка создать единую теорию социально-психической адаптации личности предпринята в монографии А.А. Налчаджяна.

В отечественной военной науки отдельные аспекты адаптации военнослужащих рассматривались в трудах А.В. Барабанщикова, А.Д. Глоточкина, Л.Ф. Железняка, В.Ф. Перевалова, Я.В. Подоляка, Э.П. Утлика, Н.В. Федосеенко и других.

Проблема исследования. Современная постановка этой проблемы определяется тем, что психологическая наука, смещаясь от "психологии психики" к психологии человека (В.И. Слободчиков), становится способной ставить и решать проблемы нового уровня. Ее интересует сейчас не только психологические проявления, свойственные адаптации (дезадаптации) субъекта, но и сам механизм устойчивости человека его подвижности, особенности которого, в конечном счете, определяют и то, что принято понимать под психологическими признаками адаптации (дезадаптации).

Многие аспекты понимания человека в свете новых парадигмальных установок просматриваются в работах К.А. Абульхановой-Славской, А.Г. Асмолова, Б.С. Братуся, А.В. Брушлинского, Ф.Е. Василюка, Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, В.И. Слободчикова и других исследователей. Таким образом, на сегодня сложились соответствующие методологические и теоретические условия для постановки и решения проблемы адаптации в контексте нового (антропного) понимания человека в качестве предмета психологического исследования.

В теории открытых самоорганизующихся психологических систем (В.Е. Клочко, О.М. Краснорядцева и др.), в общей теории ригидности Г.В. Залевского, в исследованиях, выполненных на стыке этих теорий (Э.В. Галажинский, И.О. Гилева, И.А. Тепленева и др.), содержится много оснований, позволяющих представить адаптацию к военной службе как проявление самоорганизации человека.

Цель исследования - изучить зависимость эффективности адаптации военнослужащих по призыву к воинской службе в условиях сокращенных сроков её прохождения от их индивидуально-психологических и личностных свойств.

Объект исследования: адаптационный процесс военнослужащих по призыву в условиях сокращенных сроков её прохождения.

Предмет исследования: личностная обусловленность процесса адаптации у военнослужащих по призыву в условиях сокращенных сроков её прохождения.

Гипотеза исследования. Так как процесс адаптации зависит от индивидуально-психологических и личностных особенностей военнослужащих, мы предполагаем, что эффективность данного процесса тесно связана с факторами, характеризующими степень открытости/закрытости человека. К числу таких факторов могут быть отнесены локус ригидности/флексибильности, особенности ригидности личности как свойства и состояния, локус контроля (интернальность/экстернальность), а также ценностно-смысловые, мотивационные показатели.

Для достижения поставленной цели и доказательства выдвинутой гипотезы нами сформулированы следующие задачи:

1. Провести теоретический анализ литературы по проблеме адаптации личности к военной службе в условиях сокращенных сроков службы.

. Изучить влияние индивидуально-психологических и личностных особенностей военнослужащих на эффективность военной службы в условиях сокращённых сроков службы.

. Разработать программу психологического сопровождения, способствующую эффективной адаптации военнослужащих по призыву в условиях сокращенных сроков её прохождения

Методы исследования. При выборе методов для проведения исследования мы ориентировались, в первую очередь, на их соответствие выдвинутой гипотезе, цели и задачам исследования. Мы использовали наблюдение, индивидуальную беседу, а также следующие методики: Томский опросник ригидности Г.В. Залевского (ТОРЗ), "Уровень соотношения "ценности" и "доступности" в различных жизненных сферах" Е.Б. Фанталовой (УСЦД), Исследование локализации контроля личности - "уровень субъективного контроля" Е.Г. Ксенофонтовой, многоуровневый личностный опросник "Адаптивность-02" (МЛО-АМ) А.Г. Маклакова и С.В. Чермянина, а также математический метод статистической обработки данных - метод ранговой корреляции Спирмена.

Эмпирическую базу исследования составили 30 военнослужащих по призыву в\ч 90600, дислоцирующейся в п.Рощинский Самарской области. Средний возраст исследуемых военнослужащих 20 лет.

Структура дипломной работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

Оглавление

- Введение

- СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ В ПСИХОЛОГИИ .1 Основные теоретико-методологические подходы к психической адаптации в зарубежной и отечественной психологии

- Сущность и содержание процесса адаптации военнослужащих по призыву к армейской среде и условиям службы Глава 2. АДАПТАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ИХ СВЯЗЬ С ОСОБЕННОСТЯМИ ЛИЧНОСТИ

- Теоретико-методическое обеспечение исследования

- Исследование системной обусловленности психической адаптации у военнослужащих по призыву Заключение

- Список литературы

- Приложение

Заключение

Все, кто прошел школу военной жизни, хорошо знают, что, начав службу, каждый человек оказывается перед необходимостью соблюдать в известной мере новый для него распорядок и режим дня, овладевать новыми знаниями, умениями и навыками, новыми правилами поведения, привыкать к некоторым новым элементам в формах взаимоотношений между людьми. Естественно, что все это вызывает, особенно на первых порах, определенные, иной раз отрицательные, психические состояния и требует известной перестройки психики и поведения.

Практика показывает, что в течение первых месяцев приспособление молодых воинов к армейской службе происходит по-разному. В зависимости от продолжительности и особенностей адаптационного периода все военнослужащие с различным общеобразовательным уровнем, физическими данными, интересами и т.д. достигают высоких результатов в военной службе, что свидетельствует о возможности адаптации к сложным условиям воинской службы людей с различными индивидуальными качествами и степенью

Список литературы

1. Сенокосов Ж.Г. Социально-психологическая адаптация молодых солдат к воинской службе: Диссертация кандидата психологических наук. - М: ВПА, 2008 - 264 с. Баева И.А. Социально-психологическая адаптация молодых рабочих в производственном коллективе : Автореферат диссертации кандидата психологических наук. Л: ЛГУ, 2005, 21 с.

2. Введение в профессию (Учебно-методическое пособие для войсковых психологов и социологов). - М.: Центр военно-психологических, социологических и правовых исследований Вооруженных Сил. 2002 - 128 с.

3. Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М.: МГУ. 1976. -148 с.

4. Налчаджян А.О. Социально-психологическая адаптация личности ( формы, механизмы, стратегия). - Ереван АН Арм ССР., 1988. - 263с.

5. Буянов В.И. Психологическая коррекция затруднений социально-психологической адаптации молодых офицеров к условиям службы в воинской части . Диссертация кандидата

6. Философский энциклопедический словарь. -М.: Советская энциклопедия, 2003. - 12-13 с.

7. Яблонько В.Я. Психологические особенности адаптации курсантов к учебной, служебной и общественной деятельности в условиях ВВуза.: Диссертация кандидата психологических наук. -М : ВПА, 2002. -233 с

8. Александровский Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. М., 1976.

9. Березин Ф. Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. Л., 2008.

10. Василюк Ф. Е. Психология переживания. М., 2004.

11. Томский опросник ригидности Г.В. Залевского (ТОРЗ).

12. "Уровень соотношения "ценности" и "доступности" в различных жизненных сферах" Фанталова Е.Б. (УСЦД).

13. Локализации контроля личности- новая версия методики "уровень субъективного контроля" Ксенофонтова Е.Г., многоуровневый личностный опросник "Адаптивность-02"(МЛО-АМ)А.Г. Маклаков и С.В. Чермяниным.

14. Оллпорт Г. Личность в психологии. - СПб., 2008. - 345 с.

16.Пантилеев С.Р. Методы измерения локуса контроля // Общая психодиагностика.М.,2007.

. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. -М.2006г.-360с.

. Алдашева А.А. Стратегия психической адаптации в

условиях Антарктиды // Ж. Физиология человека.- 2004.-

С.16-22.

. Клочко В.Е. Саморегуляция мышления и ее формирование. - Караганда: Изд-воКГУ, 2007. - 94 с.

.Клочко В.Е., Галажинский Э.В. Самореализация личности: системный взгляд. - Томск: ТГУ, 2009. - 154 с.

21. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировоззрение: диалог с И.Пригожиным // Вопросы философии. - 2002. - № 12. - С. 3 - 20.

.Александровский Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. М., 1976.

.Березин Ф. Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. Л., 2008.

.Василюк Ф. Е. Психология переживания. М., 2004.

. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации.- Новосибирск, 2000.- 192 с.

.. Казначеев В.П., Казначеев С.В. Адаптация и конституция человека.- Новосибирск, 2006.- 120 с.

. Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности. (Формы, механизмы и стратегии). Ереван, 2008. - 263 с.

. Некипелов Н.И., Кухлова Г.Г. Модель срочных адаптационных реакций и ее применение для оценки работоспособности студентов // Вопросы профориен-тации, адаптации и профессиональной подготовки / Под ред. В.Г. Асеева. - Ир-кутск, 2004.- С. 43-51.

. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. Кн.1. Общие основы психологии.- М.,- 2004.- 576 с.

. Никитина И.Н. К вопросу о понятии социальной адаптации // Вопр. теории и методов социологических исследований (по материалам науч.-теорет. конф.).- Вып. 3.- М., 2000.- С. 57.

. Ноздрачев А.Д. Нервная регуляция висцеральных функций. Автономная (вегетативная) нервная система // Физиология висцеральных систем.- М., 2001.- С. 5-71.

. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского.- М., 1977.- 480 с.

. Общая психология / Под ред. В.В. Богословского.- М., 2001.- 383 с.

. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории - М., 1971.- 351 с.

. Педагогика высшей школы / Под ред. Ю.К. Бабанского - Ростов н/Д., 1972.- 121 с.

. Пейсахов Н.М. Психологические и психофизиологические особенности студентов - Казань, 1977.- 243 с.

. Платонов К.К. Система психологии и теория отражения - М., 2002.- 309 с.

. Плотников В.В., Андриянин Д.Ю. Значение уровня беспокойства-тревоги в адаптации студентов к обучению в вузе // Проблемы умственного тру-да.- М., 2003.- Вып. 6.- С. 28-38.

. Подольский А.И. Исследование учебной деятельности студентов // Вопр.психол. - 2000.- N 5.- С. 176-177.

. Прохоров А.О. Особенности психических состояний личности в обуче-нии // Психол.журн.- 2001.- N 1.- С. 47-54.

. Психологическая диагностика. Учебное пособие / Под ред. К.М. Гуре-вича и др.- Бийск, 2003.- 324

. Юревиц А.Ж., Аверьянов В.С., Виноградова О.В. и др. Адаптация к профессиональной деятельности // Физиология трудовой деятельности (Основы современной физиологии) / Под ред. В.И. Медведева - СПб., 2003.- С. 209-284.

. Яницкий М.С. Основные психологические механизмы адаптации студентов на первом и втором курсах обучения в вузе // Вопросы общей и дифференциальной психологии. Кемерово, 2007. - С. 60-68.

. Яницкий М.С. Состояния психической дезадаптации у студентов и пути оптимизации адаптационного процесса в вузе // Вопросы общей и дифференциальной психологии. Кемерово, 2008.

.Залевский Г.В. Психологическая ригидность и активность \\ Сиб. Психол. Журн.-2008- Вып.7.-с.36-48.

.ДичевТ.Г., Тарасов К.Е. Проблема адаптации и здоровья человека.-М.1976.-С.-12-34.