Курсовая работа на тему: Теоретические основы проблемы воспитания интереса к музыке у детей старшего дошкольного возраста

Введение

В последние годы в современном обществе наблюдается активное реформирование системы дошкольного воспитания: растет сеть альтернативных дошкольных учреждений, появляются новые программы дошкольного воспитания, разрабатываются оригинальные методические материалы. Резко повысился социальный престиж интеллекта и научного знания. Развитие научно - технического прогресса давно стали причиной обучения детей, прежде всего умениям читать, писать и считать, а не делать и чувствовать. Эта тревога связана с представлением взрослых о будущем их детей, считающих, что их детям предстоит жить в обществе, требующем высокой квалификации. С этой тенденцией связано стремление, в первую очередь дать детям конкретные знания, а не развивать в них способность чувствовать, не ординарно мыслить, творить.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы проблемы воспитания интереса к музыке у детей старшего дошкольного возраста.

- Понятие и структура интереса к музыке у старших дошкольников.

- Проблема интереса в контексте музыкального воспитания старших дошкольников.

- Изучение возможностей применения компьютерных обучающих программ КОП с целью развития интереса к музыке.

- Значение и анализ возможностей КОП в формировании интереса к музыке у детей старшего дошкольного возраста.

- Анализ компьютерных образовательных программ, применяемых в настоящее время.

- Опыт использования КОП в дошкольных образовательных учреждениях г. Нижневартовск.

- Заключение.

- Литература.

Заключение

Применение компьютерных обучающих программ в системе образования реально может стать базой для формирования художественного вкуса, развития творческого потенциала ребенка и гармонического развития личности в целом.

В настоящее время, материал, относящийся к педагогической сфере компьютерно-музыкальной деятельности, находится еще в немалой степени на стадии выявления и собирания. Обобщающие его характеристики в исследовательской литературе даются преимущественно с точки зрения общих достоинств применения компьютерно-технических средств в сфере обучения и развития, и в большинстве случаев касается только практики использования ИКТ в школе.

Анализ компьютерных программ показал, что в настоящее время для детей дошкольного возраста специализированных музыкальных образовательных программ с использованием ИКТ практически нет.

Список литературы

- Алиев, Ю. Б. Методика музыкального воспитания детей (От детского сада - к начальной школе) Текст / Ю.Б. Алиев. - Воронеж: НПО "МОДЕК".

- Ветлугина, Н. А. Музыкальное воспитание в детском саду Текст / Н. А. Ветлугина. - М.: Просвещение.

- Глушков, В. М. Основы безбумажной информатики Текст /.

- В. М. Глушков. - Изд. 2-е. М.: Наука.

- Радынова О. П. Музыкальное воспитание дошкольников Текст : учеб. для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений / О. П. Радынова, А. И. Катинен, М. Л. Палавандашвили. - М.

- Радынова, О.П. Музыкальные шедевры. Авторская программа музыкального развития дошкольников Текст / О. П. Радынова. - М.: МИГУ.

- Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания Текст / под ред. Л. А. Венгера / науч. - исслед. ин-т дошкольного воспитания Аккад. пед. наук СССР.- М. : Педагогика.

- Свириденко, С. С. Современные информационные технологии Текст / С. С. Свириденко. - М.: Радио и связь.

- Советов, Б. Я. Информационная технология Текст / Б. Я.