Курсовая работа на тему: Деловые игры в методической работе дошкольной организации

Введение

В Законе Республики Казахстан "Об образовании", в государственных стратегических документах, провозглашена новая парадигма казахстанского образования, изменившая место и роль дошкольного образования. Дошкольное образование, как первый уровень системы непрерывного образования, признается важным звеном в данной системе, так как именно в рамках дошкольного образования выявляются природосообразные качества и способности ребенка, закладываются основы физического и психического здоровья, развиваются этническая и гендерная индивидуальность, формируются азы функциональной грамотности и жизненно важные навыки 1, 2.

В "Государственной программе развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы" отмечены сильные стороны дошкольного образования: четко определенные приоритетные направления развития образования; увеличение сети объектов дошкольного и среднего образования; наличие национальных и республиканских центров по каждому уровню образования.

Оглавление

- Введение.

- Теоретическое обоснование деловых игр в методической работе дошкольной организации.

- Сущность понятий игра, деловая игра.

- Основные компоненты и классификация деловых игр.

- Использование деловых игр в методической работе дошкольной организации.

- Значение использования деловых игр в методической работе дошкольной организации образования.

- Специфика проведения деловых игр с педагогами в дошкольной организации образования.

- Заключение.

- Список использованной литературы.

- Приложения.

Заключение

Итак, в данной работе были проанализированы возможности использования деловой игры в методической работе дошкольного образовательного учреждения.

В ходе исследования был решен ряд задач. Во-первых, понятие "деловая игра" было определено как метод имитации совместной деятельности людей, используемый в обучении, принятии решений, проектировании, исследовании.

Во-вторых, были проанализированы основные атрибуты деловой игры и описана типология деловых игр по ряду параметров: по моделируемому объекту; по наличию взаимодействия; по конструктивным особенностям; по однозначности выигрыша; по наличию случайных событий. Деловые игры имеют разные варианты, которые возможно анализировать руководствуясь данной типологией.

Список литературы

- Закон Республики Казахстан "Об образовании". Астана, 2004. - 130 с.

- Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы. Министерство образования и науки Республики Казахстан Электронный ресурс // Министерство образования и науки Республики Казахстан, Астана 2010-2012. URL: (Дата обращения 01.11.2012).

- Калашникова Т.М. Методическая работа в детском саду. - Костанай, 2008. - 58 с.

- Виноградова Н.А. Управление качеством образовательного процесса в ДОУ: методическое пособие / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева. - М.: Айрис - пресс, 2006. - 192 с.

- Быченко Ю.Г., Красильников О.Ю. Деловые игры в школе бизнеса. - Саратов, 1992. - 135 с.

- Ноmо Ludеns; Статьи по истории культуры. / Пер., сост. и вступ. ст. Д. В. Сильвестрова; Коммент. Д.Э. Харитоновича. - М.: Прогресс - Традиция, 1997. - 416 с.

- Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии // Вопросы психологии, 1996. - 97с.