Курсовая работа на тему: Обзор методов тестирования в подготовке ориентировщиков. Понятие тестирования

Введение

Происхождение ориентирования относят к концу Х1Х столетия, когда соревнования по ориентированию были проведены между военными гарнизонами в Великобритании, Швеции и Норвегии. Слово "ориентирование" сначала использовалось в военных кругах, означая пересечение неизвестной территории при помощи карты и компаса.

Ориентироваться на местности - это значит определить свое местоположение и направления на стороны горизонта относительно окружающих местных предметов и форм рельефа, найти указанное направление движения и точно выдержать его в пути.

Оглавление

- Введение.

- Обзор методов тестирования в подготовке ориентировщиков.

- Понятие тестирования.

- Задачи тестирования.

- Методы тестирования в подготовке ориентировщиков.

- Тестирование развития физических качеств спортсменов и школьников, не занимающихся спортом.

- Задачи и методы исследования.

- Организация исследования.

- Обработка результатов исследования и их обсуждение.

- Заключение.

- Литература.

Заключение

Подводя итог нашей работе, отметим, что педагогическая наука обладает обширным арсеналом различных методов тестирования при подготовке ориентировщиков. Однако многие вопросы взаимосвязи различных двигательных способностей ориентировщиков различного возраста и пола остаются недостаточно изученными, поэтому исследования в данной области продолжаются. Главная цель тестирования состоит в получении данных для определения наилучших способов организации тренировочного процесса. Он должен быть построен с учетом уровня не только уровня обученности ориентировщика, но и его индивидуальных (в том числе наследственных) способностей.

Изучение имеющейся литературы по исследуемой проблеме и обобщение полученных данных также позволяют сделать следующие выводы: развитие физических качеств лыжников-гонщиков и школьников, не занимающихся спортом, 15-17 лет существенно отличаются друг от друга.

Список литературы

- Благуш П. К теории тестирования двигательных способностей. - М.: Физкультура и спорт.

- Бондаревский Е. Я., Ханкельдиев Ш. X. Физическая подготовленность учащейся молодежи. - Ташкент.

- Годик М.А. Спортивная метрология: Учеб. для ин-тов физ. культ. - М.: Физкультура и спорт.

- Головина Л.Л. Физиологическая характеристика лыжного спорта, М.

- Зациорский В. М. Основы спортивной метрологии, - М.: Физкультура и спорт.

- Козлов А.И. Индивидуальные особенности развития координации движений рук у детей школьного возраста //Развитие двигательных способностей у детей. М., 1976, с.

- Корнеев А.С. Педагогический контроль в спортивной деятельности на основе показателей равновесия// Автореф. дисс. .канд. пед. наук. Л.

- Лях В. И. Определение координационных способностей с помощь тестов//Физическая культура в школе. - 1988. - 12. - С.

- Лях В.И. Выносливость: основы измерения и методика развития // Физ. культура в школе. - 1998. - N 1. - С.