Магистерская диссертация на тему: Теоретические подходы формирования агрессивного поведения у детей дошкольного возраста

Введение

В обыкновенном осознании агрессия - отклик на нарушение какой-либо деятельности, проектов, планов.

В любом случае, цель такого поведения - устранение перечисленных препятствий. Агрессию могут вызывать оскорбления личностного достоинства, повседневные страдания, прерывание "цикла" получение удовольствия, принуждения и наказания. Таким образом, причиной агрессии чаще всего являются физические и психологические препятствия, мешающие удовлетворению потребностей или достижению целей человека. Переживание агрессии характеризуется высоким уровнем напряжения и импульсивности. Чувство уверенности в себе при агрессии значительно выше, чем при любой другой эмоции.

Более нередким основанием беспокойства родителей за поступки своих детей дошкольного возраста и обращения к психологам представляется как детское проявление агрессии. Детская агрессивность - событие обычное с психическими отличительными особенностями абсолютно каждого человека. Для того, чтобы агрессивность не приобрела стабильность и устойчивость, необходимо ориентироваться в данных отличительных чертах.

Цель исследования: выявить основные причины формирования агрессивного поведения детей дошкольного возраста.

Оглавление

- Теоретические подходы формирования агрессивного поведения у детей дошкольного возраста

- Понятие агрессивного поведения

- Причины формирования агрессивного поведения

- Описание исследования агрессивного поведения у детей дошкольного возраста

- Описание методов исследования

- Описание результатов исследования Заключение

- Список литературы

Заключение

Зачастую, родители осуществляют весьма огромную погрешность, если полагают агрессивными тех детей, которые любят баловаться.

Агрессия имеет возможность появиться при различных условиях, например такие, как гнев и страх, гиперактивность, замкнутость. Существуют и такие эпизоды, когда без психолога попросту нельзя ограничиться, но можно и обойтись, главное заметить отличия в действиях дошкольника и утвердить необходимые неотложные меры. С целью этого существует немало консультаций для родителей и воспитателей, тесты и тренинги.

Агрессия поддается исследованию у наиболее старших детей, так как у детей дошкольного возраста не так ярко проявляется. Из результатов диагностики было установлено, что часть детей имеют ярко выраженное агрессивное поведение, носящее деструктивный характер.

Список литературы

2. Возрастная психология: детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учебное пособие для пед. вузов. - М.:Академия,2011.-624 с

3. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. - М., 2003.

4. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - С-Пб., 1997.

5. Захаров А.И. Неврозы у детей и их лечение. - Л., 2007

6. Изард К.Э. Психология эмоций. - С-Пб.: Питер, 1999.

7. Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология: Учебное пособие для вузов. - М.: Педагогическое общество России,2000.

8. Поливанова К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития./ Вопр. психол. - 1994 - № 1.

9. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. - М., 2008.

10. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы: Пер. с англ. - М., 1993.

11. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М., 2011