Решение задач на тему: Творческая активность, как одно из проявлений личностных качеств ученика

Введение

С каждым годом в мире происходят новые открытия, делающие нашу жизнь ещё более коммуникативной и информированной. Любое открытие это в первую очередь незаурядное мышление, умение находить нестандартные пути и выходы из поставленных задач. В связи с этим и возникают новые задачи перед учителями, развить у детей многостороннюю личность. В современной школе требуются новые подходы в обучении, которые помогут детям сформировать свою, активную, самостоятельную позицию для дальнейшего развития за пределами школы.

Для решения данных проблем отличной идеей станет реализация проектной деятельности учащихся. Ученики смогут сами воплощать свои идеи во что-то большее, чем просто мысли в голове при изучении нового материала. Создание новых проектов поможет детям раскрыть самих себя с творческой стороны, а там где творение, там и новые открытия.

Цель исследования: изучить влияние проектной деятельности на творческую активность учащихся.

Объект исследования: творческая активность учащихся.

Предмет исследования: влияние проектной деятельности на творческую активность учащихся.

Рабочая гипотеза: творческая активность детей проявляется при созданиях собственных проектных работ.

Задачи исследования:

. Осуществить литературный обзор для изучения материала по проектной деятельности и её влияния на творческую активность.

2. Разузнать опыт учителей при использовании данных методов.

. Выявить наиболее подходящие виды проектных работ и пути реализации творческой активности детей.

Оглавление

- Введение

- Творческая активность, как одно из проявлений личностных качеств ученика

- Личностные качества ученика, с чего всё начинается

- Методика отслеживания личностных качеств школьника

- Творческая активность, одна из главных сторон школьника

- Развитие творческой активности ученика Выводы по первому разделу

- Проектная деятельность, её основные аспекты .1 Основные представления о проектной работе

- Краткий очерк возникновения проектной работы

- Учебный проект

- Основные требования к проекту, этап

- Какова роль учителя в проекте

- Оценивание при выполнении проектов Выводы по второму разделу

- Список литературы

Список литературы

1. Белова Т. Г. Исследовательская и проектная деятельность учащихся в современном образовании // Известия РГПУ им. А.И. Герцена . 2008г. №76-2. Стр.30-35

2. Бендюков М.А., Соломин И.Л. Ступени карьеры: азбука профориентации. Спб.: Речь, 2006г. Стр.240 (стр. 99-107).

. Бухаркина М. Ю. Учебные проекты: возможности Интернет// Сборник докладов научно-практической конференции "Глобальные телекоммуникации в образовании" М.1996г.

. Бычкова А.В. Метод проектов в современной школе. 2000г.

. Вишневая Н.Э , Терещёнко А.Г. Формирование творческой активности младших школьников в процессе учебной деятельности// Сибирский психологический журнал. 2005 г., №21, стр. 106-111.

. Дрозина В.В. Автореферат. Теория и практика формирования и развития творческой самостоятельной деятельности учащихся общеобразовательной школы. Челябинск 1999г. Стр.41 (стр.13).

. Джанкулова А.И., Жумагуль Ш. Развитие творческих способностей учащихся//Проблемы и перспективы развития образования в XXI веке: профессиональное становление личности (философские и психолого-педагогические аспекты, Прага. 2013г, стр. 25-29.

. Изучение индивидуально-психологических особенностей учащихся с целью развития навыков творческой самостоятельной работы в познавательной деятельности / Научно-реферативный сборник "Педагогическая психология, возрастная физиология, школьная гигиена, дефектология", вып-3. М. 1991г.

. История возникновения метода проектов. Социальная работа. Опубликовано 20.05.2014г.

. Карманчиков А.И. Автореферат. Педагогические условия развития творческой активности учащихся в системе дополнительного образования. Ижевск 2004г. Стр.19 (стр 13-14).

. Кашин С.А. От творчества учителя - к творчеству ученика. г.Шадринс, стр.3.

. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов-на-Дону. 1996г. Стр.512.

. Маклаков А.Г. Общая психология. Учебник для вузов. СПб. 2007г. Стр.583. (с. 471).

. Матюшкина А.М. Развитие творческой активности школьников/ Научно-исследовательский институт общей и педагогической психологии. Акад. пед. наук СССР.-М.: Педагогика. 1991г.стр160.

. Мельников В.Е., Мигунов В.А., Петряков П.А.. Метод проектов в преподавании образовательной области "Технология". Вел. Новгород, 2000г.

. Новейший философский словарь. Минск: Книжный Дом. А. А. Грицанов. 1999г.

. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. М.2002г.

. Новейший философский словарь. Минск: Книжный Дом. А. А. Грицанов. 1999г.

. Пахомова Н.Ю. Учебный проект: его возможности// Учитель. - 2000, № 4.

. Переверзев Л. Проектный подход и требования к учителю // Школа и производство. 2002г. № 1. стр.14-16.

. Полат.Е.С. Метод проектов. Стр.8. (стр.6).

. Полат Е.С. Новые педагогические технологии. М.1997г.

. Полат Е.С., Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М.1999г. Стр.224.

. Светенко Т.В. Учебный проект в школе. Псков. 2000г. Стр. 28 (стр.13).

. Севрук А.И., Юнина Е.А. Развитие личностных качеств учащихся и воспитанников как главная компонента педагогической деятельности. // Образование в аспекте риторической культуры. Пермь 2002г. С.3-14.

. Сиденко А.С. Метод проектов: история и практика применения. //Завуч. 2003г. №6.

. Современная энциклопедия. 2000г.

. Солсо Р.Л. Когнитивная психология // Пер. с англ, изд. Тривола. 1996г.

. Эльконин Д.Б. Психология игры//Педагогика, Москва 1978г.