Работы на заказ
Типы работ
    • Курсовая работа
    • Дипломная работа
    • Отчет по практике
    • Реферат
    • Магистерская диссертация
    • Кандидатская диссертация
Тема:

Проблема коррекции звукопроизношения у дошкольников с дислалией в специальной учной литературной

Проблема коррекции звукопроизношения у дошкольников с дислалией в специальной учной литературной
Тип
Дипломная работа
Предмет
Гуманитарные науки / Педагогика
Дипломная работа Гуманитарные науки / Педагогика

Дипломная работа по предмету "Педагогика":

Скачать дипломную работу

Заказать уникальную работу на данную тему от 3000 руб.

Заказать

Главным фактором социального общения людей является язык.

Речевая деятельность представляет собой процесс использования языка для общения.

Одной из задач всестороннего развития детей является развитие речи. Чем лучше будет развита речь ребёнка, тем больше возможностей откроется перед ним в познании окружающего мира, тем легче ему будет общаться.

Речевое общение занимает центральное место в жизни человека, "как фактор его психического развития, условие саморегуляции", как "средство приобщения личности к общественным знаниям и усвоения общественного опыта, как условие развития мышления" 12

Становление речевого общения происходит постепенно, вместе с развитием ребёнка. Формирование речи взаимосвязано с развитием всех психических функций детей.

- Введение.

- Проблема коррекции звукопроизношения у дошкольников с дислалией в специальной научной литературной литературе.

- Этиология, симптомы при дислалии.

- Этапы и содержание логопедической работы по устранению дислалий у дошкольников.

- Организация экспериментального исследования по устранению нарушения звукопроизношения у дошкольников с дислалией с использованием наглядных средств.

- Выявление и систематизация нарушений звукопроизношения у старших дошкольников.

- Преодоление нарушений звукопроизношения у дошкольников с дислалией с использованием наглядных средств.

- Анализ результатов логопедической работы.

- Заключение.

- Список литературы.

Устранение нарушений звукопроизношения у дошкольников с дислалией - одна из важнейших задач логопедии. От её решения зависит развитие ребёнка, имеющего нарушения звукопроизношения. Всестороннее развитие ребёнка предполагает учёт не только психолого - педагогического но и логопедического фактора при устранении нарушений звукопроизношения у детей с дислалией.

Анализ научной и методической литературы по проблеме исследования позволяет нам сделать следующие выводы.

Дислалия - это речевое нарушение, при котором ребёнок не может произнести те или иные звуки, заменяет их другими или смешивает их между собой.

Существует две основные формы дислалии в зависимости от локализации нарушения и причин, обуславливающих дефект звукопроизношения: функциональная и механическая.

В тех случаях, когда не наблюдаются органические нарушения говорят о функциональной дислалии.

При отклонениях периферического речевого аппарата (зубов, челюстей, языка, нёба) говорят о механической дислалии.

- Алексеева А. М. , Яншина В. И. .Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: уч. пособие. - 3-е изд., - М. Академия, 1998. - 400с.

- Алтухова Н. Г. Научитесь слышать звуки. - СПб.

- Аркин Е. А. .Вопросы советского дошкольного воспитания. - М.

- Баренцева Н. С. , Колесшкова Е. В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. - М.

- Беккер К. П., Совак М. Логопедия: Пер. с нем. - М.

- Белобрыкина О. А. Речь и общение. Пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, 1998 - 240с.

- Бельтюков В. И. Значение исследований овладения произношением в норме для сурдопедагогической и логопедической практики // Дефектология.

- Бельтюков В. И. Механизмы овладения произношением слышащими детьми // Дефектология.

- Бельтюков В. И., Салахова А. Д. Закономерности овладения произношением слышащими детьми // Дефектология.

- Бондаренко А. Н. Словесные игры в детском саду. 2-е издание. - М.: Просвещение.


Добавить комментарий