Работы на заказ
Типы работ
    • Курсовая работа
    • Дипломная работа
    • Отчет по практике
    • Реферат
    • Магистерская диссертация
    • Кандидатская диссертация
Тема:

Теоретические основы изучения особенностей развития эмоционально-волевой сферы в подростковом

Теоретические основы изучения особенностей развития эмоционально-волевой сферы в подростковом
Тип
Дипломная работа
Предмет
Гуманитарные науки / Психология
Дипломная работа Гуманитарные науки / Психология

Дипломная работа по предмету "Психология":

Скачать дипломную работу

Заказать уникальную работу на данную тему от 3000 руб.

Заказать

Проблемами росткового возраста занимались Д.И. Фельдштейн, Л.И. Божович, В.С. Мухина, Л.С. Выготский, Т.В. Драгунова, М. Кае, А. Фрейд. Подростковый возраст характеризуется ими как переходный, сложный, трудный, критический и имеет важнейшее значение в становлении личности человека: расширяется объем деятельности, качественно меняется характер, закладываются основы сознательного поведения, формируются нравственные представления. Это трудный период психологического взросления ребёнка. В ходе бурного роста и физиологической перестройки организма у подростков может возникнуть чувство тревоги, повышенная возбудимость, сниженная самооценка. В качестве общих особенностей этого возраста отмечаются изменчивость настроений, эмоциональная неустойчивость, неожиданные переходы от веселья к унынию и пессимизму. Придирчивое отношение к родным сочетается с острым недовольством собой.

- Введение.

- Теоретические основы изучения особенностей развития эмоционально-волевой сферы в подростковом возрасте.

- Развитие эмоций и воли в онтогенезе.

- Эмоции и воля в структуре личности.

- Формирование эмоций и воли в подростковом возрасте.

- Экспериментальное изучение особенностей развития эмоционально-волевой сферы в подростковом возраст.

- Организация изучения эмоционально-волевой сферы в подростковом возрасте.

- Особенности развития эмоционально-волевой сферы в подростковом возрасте.

- Основные направления работы по формированию эмоционально-волевой сферы в подростковом возрасте.

- Заключение.

- Список использованной литературы.

Эмоциями (аффектами, душевными волнениями) называют такие состояния, как страх, гнев, тоска, радость, любовь, надежда, грусть, отвращение, гордость и т.п. Эмоции проявляются в определенных психических переживаниях, каждому известных по своему опыту, и в телесных явлениях. Как и ощущения, эмоции имеют положительный и отрицательный чувственный тон, связаны с чувством удовольствия или неудовольствия.

Воля - потребность в преодолении препятствий; сознательная мобилизация личностью своих психических и физических возможностей для преодоления трудностей и препятствий, для совершения целенаправленных действий и поступков.

- Ковалев, А.Г. Психология личности./ А.Г. Ковалев; - Просвещение.

- Крайг, Г. Психология развития./ : перевод с английского; - Питер.

- Личность и прогнозирование: межвуз. сборник. научных трудов/ Л.: ЛГПИ.

- Миллер, С. Психология развития: методы исследования./ .; - СПб.: Питер.

- Первин, огия личности: теория и исследование/ Л.А. Первин, О.П. Джон. - М.: Аспект Пресс.

- Петровский, А.В. О психологии личности./ А.В. Петровский; - М.: Знание.

- Собчик, Л.Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности./ Л.Н. Собчик; - СПб.: Речь.

- Реан, А.А. Практическая психодиагностика личности: учеб. пособие для вузов. - Практикум по психодиагностике. / А.А. Реан;.

- Колесов, Д.П. Современный подросток. Взросление и пол.: Учебное пособие./ Д.П. Колесов. - М.: МПСИ Флинта.

- Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста./ Ф. Райс; - 8-е издание. - СПб.: Питер.

- Изард, К.Е. Психология эмоций./ К.Е. Изард; - СПб.: Питер.

- Изард, К.Е. Эмоции человека./ К.Е. Изард; - М.:


Добавить комментарий