Дипломная работа на тему: Значение полового воспитания подростков и его влияние формирование личности

Введение

В культурной истории человечества немало места отводилось и отводится сейчас вопросу взаимоотношений между полами. Интимная жизнь человека определяется его личными качествами - внешностью, характером, темпераментом, возрастом, состоянием здоровья, зависит от общественной морали микрогруппы - семьи, товарищей по работе, соучеников, а так же испытывает влияние макросоциальных - факторов экономического, политического, религиозного уклада государства. Интимная жизнь во многом определяет понятие "счастье", особенно в молодом возрасте. Сексуальное развитие человека продолжается всю жизнь. В процессе развития дети переходят от обобщенного осознания своей чувственности к конкретным сексуальным переживаниям. Подростки осознают свою сексуальность благодаря общению с окружающими. Существуют свидетельства того, что современные юноши и девушки начинают половую жизнь во все более раннем возрасте.

Половое воспитание - это важная часть нравственно-этического и эстетического воспитания. Основная его цель - формирование будущего семьянина, обладающего высокими моральными качествами, такими, как высокая гражданственность, честность, трудолюбие, сдержанность, дружелюбие, серьезность отношение к любви, умение находить прекрасное в природе и в людях, уважительное отношение к женщине.

Половое воспитание имеет ряд важных аспектов - морально-этических, нравственных и гигиенических.

Нравственный облик людей, их человечность в огромной степени зависят от того, как происходит воспитание в семье. Ведь в семье начинается воспитание будущих отца и матери. От того, как родители сумеют заложить в душу своего ребенка основы нравственности, насколько настойчиво они с раннего детства будут прививать сыну уважение к девочке, девушке, женщине, будет зависеть гармония в будущем супружестве. Если воспитание, в том числе и половое, проводится с учетом возраста, то оно дает положительные результаты.

Но у родителей каждый раз возникает вопрос: где приобрести знания, чтобы участвовать в половом просвещении, как не допустить ошибки - ведь дети весьма восприимчивы, и любая неточность, заключающаяся в том, что им либо вовсе не сообщают, либо неправильно преподносятся те или иные сведения о сексуальной жизни, может принести вред.

Данные русских исследователей показывают, что первую информацию о взаимоотношениях между полами и физиологических особенностях полового созревания человека старшие школьники только в единичных случаях получают от родителей, воспитателей и врачей. Разве можно считать нормальным, что в то время как детей в основном "просвещают" случайные знакомые, подчас с оттенком вульгарности и даже цинизма, педагоги, медики, родители сомневаются: стоит ли об "этом" говорить с подростками, кому и как проводить беседы по вопросам пола?

Когда же необходимо начинать заниматься половым воспитанием? Научными знаниями по вопросам полового воспитания необходимо вооружать даже воспитателей детских садов, где речь должна идти о воспитании правильного отношения между полами.

Учитывая, что менструации у современных девушек проживающих в средней полосе, наступают в 12-15 лет, им в обязательном порядке нужно рассказать о том, что их ожидает, не позднее чем в 11 лет. У девочки необходимо поддерживать и поощрять развивающуюся стыдливость - эту драгоценную черту, являющуюся основной моральной устойчивости женщины.

Девочкам необходимо рассказать и о том, что они уже после первой менструации биологически способны к ранней беременности. Мальчики и девочки должны знать, что роды и аборты у несовершеннолетних приводят к тяжелым гинекологическим заболеваниям.

Воспитывая мальчиков-юношей, следует заботиться о профилактике ранней половой слабости, возникающей как следствие ранней половой жизни, о предупреждении венерических заболеваний, отрицательно сказывающихся на их половой системе.

Задача родителей - предупредить перерастание в привычку онанизм, курение, употребление наркотиков и алкоголя.

При написании реферата я поставила для себя следующие задачи:

1) изучить литературу по данной теме;

2) определить значимость половое воспитание, как важную составляющую ЗОЖ;

3) провести исследовательскую работу в виде опроса подростков с целью выявления их уровня полового воспитания.

Оглавление

- Введение 3

- Половое воспитание подростков

- Воспитание детей и подростков, адекватно воспринимающих свои физические, физиологические и психологические особенности

- Сексуальное образование подростков

- Сексуальное образование в школах

- Социальное развитие подростка, формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола

- Особенности сексуального поведения подростков

- Последствия неправильного полового воспитания

- Сексуальное насилие и домогательство

- Заболевания, передающиеся половым путем, и их профилактика

- Беременность в подростковом и юношеском возрасте

- Брак в подростковом возрасте

- Исследовательская работа

- Заключение 47

- Список литературы 49

Заключение

Итак, пубертатный период, то есть период полового созревания, в среднем начинается в 12-13 лет, а заканчивается - в 20-25. Следовательно, половое воспитание нужно начинать до 12 лет.

Ознакомление подростка с процессами размножения должно происходить постепенно, начиная с размножения низших организмов, растений и животных, с тем, чтобы переход к рассмотрению анатомических и физиологических особенностей человека произошел совершенно естественно. При рассмотрении естественных процессов жизни нельзя допускать ни малейшего лицемерия и ханжества. Говоря о половых органах и их функциях без неуместного здесь смущения и стыда. Необходимо научит подростков относиться с необходимой серьезностью и уважением к половой жизни.

Ознакомление с вопросами гигиены в период полового созревания должно происходить до появления самих признаков зрелости с целью предотвращения вредного психического травмирования молодого человека. Нет нужды вести беседы на половые темы в виде каких-то специальных лекций или курсов. Лучше всего, если все необходимые сведения и разъяснения будут даваться на фоне нравственного воспитания.

Нужно открыто и откровенно рассматривать вопросы о начале полового общения, об опасностях, связанных с легкомысленным отношением к половым связям, влекущим за собой и раннюю беременность, и аборты, которые могут стать причиной бесплодия, и венерические болезни.

Естественно, лучший метод воспитания детей - положительный пример поведения их родителей. В дружной семье, в которой родители не на словах, а на деле уважают моральные принципы социалистического общества, дети будут с должным вниманием относиться к советам, касающимся взаимоотношений между юношами и девушками.

Работа по половому воспитанию особенно необходима среди старшеклассников и студентов вузов, многие из которых считают себя вполне сформировавшимися и достигшими половой зрелости. Молодым людям хочется не столько слушать нравоучения, сколько высказывать свое мнение, полемизировать. И с этим нужно считаться. Откровенный диалог между отцом и сыном, матерью и дочерью, когда каждый высказывает свое мнение, например, при обсуждении поведения того или иного литературного героя, постепенно направляемый старшим в нужное русло (если, конечно, родители при этом будут играть роль старших товарищей), совместная попытка дать определение таким понятиям, как половая, психологическая и социальная зрелость, может быть одним из методов полового воспитания.

Говорить о половом воспитании нужно даже с теми, у кого уже наступило половое созревание и даже с достигшими более старшего возраста.

Половое воспитание, как любое другое, должно продолжаться на протяжении всей жизни человека. Тогда можно будет избежать многих дисгармоний в половой жизни, которые встречаются не так уж редко.

Я изучила литературу по данной теме и убедилась в том, что половое воспитание необходимое звено в воспитательной работе с подростками. А итоги проведённой исследовательской работы убедили меня в том, что хотя мои сверстники и являются достаточно образованными в области полового воспитания, просветительская работа в этом направлении должна вестись более активно.

Список литературы

1. Аккузина О.П. Установки подростков по отношению к началу половой жизни//"Вопросы психологии".- 2001. - №4. - М.: Наука

2. Белов В.В. Подросток - сверстник. - СПб.: Питер

3. Борисов В.А. Демографическая теория и эффективность демографической политики в области рождаемости. - М.: Мир

4. Варшавский П.С. Молодёжь. - Ростов-на-Дону: Феникс

5. Грушенко П.Р. Опыты сексуальных отношений, материнства и супружества несовершеннолетних женщин //"Социс".- 2002. -№11. - М.: Наука

6. Гудкович Л.Н. Половое влечение. - М.: Просвещение

7. Гурко Т.А. Девочка-мать. М.: Омега-Л

8. Иванов Е.И. Внебрачное материнство в России. - М.: Республика

9. Каган В.В. Что мы знаем о половом воспитании? - М.: Просвещение

10. Кон И.С. Введение в сексологию. - СПб.: Питер

11. Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы. - М.: Мир

12. Марков В.В. Основы ЗОЖ. - М.: Наука

13. Масоликова Н.Ю. Проблемы психосексуального развития и воспитания детей в современных условиях // "Психологическая наука и образование". - 2000. - №4. - М.: Московский городской психолого-педагогический институт

14. Орлов Ю.М. Половое воспитание, как звено становления личности. - М.: Просвещение

15. Романцева Ю.Л. Психологические тесты. - М.: Мир

16. Савельева И.Д. Формирование репродуктивного здоровья подростков//"ОБЖ".- 2002. - №3. - М.: Наука

17. Смелзер Н. Ранний ребёнок. - М.: Наука

18. Соловцова Е.А. Представления подростков о половой жизни//"Народное образование". - 2001. - №5. - М.: Красная звезда

19. Степанов В.Г. Психология трудных подростков. - СПб.: Питер

20. Хаптанова Т.Г. Формирование мотивационной сферы сексуальности подростков//"Педагогика".- 2002. - №3. - М.: Педагогика

21. Чумаков Б.Н. Валеология. - М.: Наука

22. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. - М.: Мир

23. Ямшор И.Р. Проявление жестокости в обществе. - М.: Просвещение