Курсовая работа на тему: Психолого-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в средней школе

Введение

В нашей стране произошли и происходят резкие изменения в экономической, политической и социальной жизни. Реальная жизнь, анализ статистических данных, демографических прогнозов позволяет констатировать нарастающее неблагополучие в сфере детства: неблагоприятные тенденции в демографических процессах, увеличение детской смертности, ухудшение здоровья детей, их питания, быта и досуга, увеличение детской безнадзорности, преступности и социального сиротства, детский алкоголизм и наркомания, жестокое обращение с детьми и насилие над ними. Поэтому проблема психолого-педагогического обеспечения воспитательного процесса в средней школе является как никогда актуальной.

Сегодня школа является главным центром, обеспечивающим социальную и духовную зрелость подрастающего поколения. Вся воспитательная работа должна строиться на основе ценностно-ориентированного подхода в соответствии с разработанной моделью выпускника школы, руководствуясь Законом РФ "Об образовании".

Оглавление

- Введение.

- Воспитательный процесс в средней школе.

- Основные цели, задачи и управление воспитательным процессом.

- Анализ, диагностика и коррекция причин эмоционально-личностной дезадаптации учащихся.

- Диагностика величины отклонения в поведении.

- Диагностика межличностных отношений в классе.

- Психологическая структура школьного класса.

- Возрастные аспекты социально-психологической структуры класса.

- Закономерности развития класса как психологической общности.

- Заключение.

- Список использованных источников.

Заключение

Ни одна профессиональная деятельность не существует без наличия осмысленной и сформированной цели. Создание концепции воспитательного процесса обусловлено требованием времени и социально-психологической ситуацией, порожденной общественно-историческим явлением.

Список литературы

- Альшанина Е.И. Психологическое сопровождение воспитательного процесса / Е.И. Альшанина // Классный руководитель. - 2004. - 2. - С.

- Анастази, А. Психологическое тестирование: В 2 т. / А. Анастази. - М.: Педагогика.

- Божович, Л.И. Проблема формирования личности/ Л.И. Божович. - М., 1997. - 351 с.

- Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика личности/ Л.Ф. Бурлачук. - Киев: Здоровье, 1989. - 168с.

- Бэрон, Р., Ричардсон, Д. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. - СПб.: Питер, 2001. - 352 с.

- Гаврилина, А.В. Личность в воспитательной системе школы/ А.В. Гаврилина. - М.: Поиск, 2002. - 168 с.

- Гольберг, В.А. Особенности работы классного руководителя в условиях формирования воспитательной системы школы / В.А. Гольберг // Классный руководитель. - 2001. - 1. - С.

- Еремина, Р.А. Современные подходы к содержанию деятельности классного руководителя/ Р.А. Еремина, М.К. Рункова, Т.В. Шеломова. - Саранск: Изд-во Мордов. гос. ун-та.

- Закон Российской Федерации "Об образовании" - М.: Дом Советов России,