Курсовая работа на тему: Период детства. Период зрелости. Пожилой возраст Заключение

Введение

Понятие "возраст" охватывает период от рождения до исчисляемого момента, однако целесообразно учитывать и предшествующий рождению человека период, т.е. эмбриональное развитие, поскольку именно в это время происходит закладка всех отличительных особенностей конкретного человека. Эмбриональный период (эмбриогенез, или зародышевый период) начинается с момента оплодотворения яйцеклетки и завершается выходом молодой особи из тела матери - рождением нового существа. Весь последующий после рождения период называется постэмбриональным. Кроме того, эмбриогенез делят на два периода. В медицинской практике обычно пользуются двумя понятиями: на протяжении первых 8 недель развивающийся организм называют зародышем; начиная с 9-й недели (т.е. с момента образования зачатков органов) - плодом.

Генетические исследования показали, что развитие признаков, свойственных данному организму, происходит под контролем генетического аппарата, т.е. на разных этапах роста и развития организма происходит последовательное включение разных генов.

Изучение генетической программы эмбрионального периода развития организма имеет важное значение для того, чтобы выявить у будущего ребенка предрасположение к различным заболеваниям нервной системы, болезням обмена веществ и другим, которые можно определить именно в период эмбриогенеза. Знание причин возникновения и характера течения подобных болезней, выявляемое в процессе медико-генетического консультирования, дает возможность специалистам рассчитать и "предсказать" степень риска передачи генетических нарушений потомству.

Всю жизнь человека после его рождения делят на определенные возрастные периоды.

Медицинская практика и жизнь вносят свои коррективы в классификации возрастных периодов человека. В частности, всю временную продолжительность жизни человека стали делить на две группы возрастных периодов. Первая из них охватывает период наиболее динамичного и интенсивного роста и развития организма (возрастные периоды у детей с выделением периода внутриутробного развития). Вторая группа (возрастные периоды взрослого человека) охватывает отрезок жизни человека, организм которого после относительно продолжительной стабилизации развития функций и строения начинает испытывать изменения, связанные с последующим старением и неизбежным итогом - смертью индивида. Каждый возрастной криз требует самого внимательного к себе отношения: кто-то нуждается в консультации терапевта, невролога или сексопатолога, кому-то следует обратиться к врачам иной специальности. Но во всех случаях требуется внимательное, доброжелательное и тактичное отношение со стороны родных, близких и просто окружающих людей.

В данной курсовой работе проводится исследование периодов жизни человека.

Оглавление

- Введение

- Период детства

- Период зрелости

- Пожилой возраст Заключение

- Список использованной литературы

Заключение

Таким образом, в данной курсовой работе мы проанализировали период от рождения до исчисляемого момента, однако целесообразно учитывать и предшествующий рождению человека период, т.е. эмбриональное развитие, поскольку именно в это время происходит закладка всех отличительных особенностей конкретного человека.

Изучение генетической программы эмбрионального периода развития организма имеет важное значение для того, чтобы выявить у будущего ребенка предрасположение к различным заболеваниям нервной системы, болезням обмена веществ и другим, которые можно определить именно в период эмбриогенеза. Знание причин возникновения и характера течения подобных болезней, выявляемое в процессе медико-генетического консультирования, дает возможность специалистам рассчитать и "предсказать" степень риска передачи генетических нарушений потомству.

Список литературы

1. Психология развития. /Под ред. А.К. Болотовой и О.Н. Молчановой. М, 2005, 524 с.

2. Анциферова Л. Поздний период жизни человека.// Психологический журнаа, Т. 17, № 6. М., 1996. С. 60-71.

3. Орлов А.Б. - Психология личности и сущности человека. Парадигмы, проекции, практики М., 2001.

4. Основы психологии - А. Сорокун. М., 2005.

5. Тертель А.Л. Психология. Курс лекций. М., 2006.

6. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию М., Черо, 1998.

7. Немов Р. Общие основы психологии - М., 1994.

8. Введение в психологию /Под.ред. А.В. Петровского - М., 1995.

9. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. М., Юрайт 2004.

10. Психология. Под ред В.Н. Дружинина СПБ, Питер, 2001.

11. Кулагина И.Ю., Колющий В.Н. Возрастная психология, М., Сфера. 2003.

12. Общая психология Под.ред. А.В. Карпова М., Гардарики. 2002.

13. Андреева Г.М. Социальная психология М, Аспект пресс, 1996.

14. Асмолов А.Г. Психология личности - М., 1990.

15. Немов Р.С. Психология. Кн.1. Общие основы психологии. - М., 1994.

16. Общая психология. М., 1986.

17. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М., 1995.