Решение задач на тему: Теоретическая часть. Теория привязанности. Роль матери в развитии ребенка

Введение

Проблема взаимоотношений между детьми и их родителями является одной из наиболее сложных и вечно актуальных проблем психологии. Психологами практически всех направлений подчеркивается тот факт, что главным и необходимым условием развития ребенка как человеческого существа, формирования его внутренней жизни являются окружающие его близкие люди, прежде всего родители. С первых месяцев ребенок осознает себя через отношения с родителями, и этот процесс не только внешнего, но и внутреннего взаимодействия продолжается на протяжении всей его жизни. Специфика родительского отношения заключается в его постоянном и неизбежном изменении с возрастом ребенка.

Гипотеза нашей работы заключается в том, что особенности национального воспитания оказывают благоприятное воздействие на развитие психики ребенка. Люди в разных странах по-разному относятся к процессу деторождения и к тому, как затем воспитывать детей. В каждой культуре есть соответствующий способ воспитания детей, который включает в себя такие аспекты, как:

- Кто занимается воспитанием детей,

- Какой стиль воспитания считается наиболее правильным в данной культуре,

- Особенности воспитания мальчиков и девочек и т.д.

Когда исследователи стали оценивать особенности развития младенцев в разных культурах, то оказалось, что развитие не всегда идет одинаковым способом. В своей работе мы выбрали еврейскую культуру и ее представителей в городе Санкт-Петербург.

Оглавление

- Введение

- Теоретическая часть 1.1 Теория привязанности

- Роль матери в развитии ребенка

- Роль и влияние общения в семье на психическое развитие ребенка

- Стили родительского воспитания и их влияние на развитие детей

- Авторитарный стиль

- Либеральный стиль

- Авторитетный стиль

- Специфика и задачи воспитания в еврейской семье Глава 2. Практическая работа по исследованию взаимоотношений родителей и ребенка

- Цель исследования

- Задачи исследования

- Характеристика выборки

- Описание методов Заключение

- Список используемой литературы

Список литературы

1. Бардиан А.Н. Воспитание детей в семье. - М.: Просвещение, 1972.

2. Баркан А.И. Практическая психология для родителей, или Как научиться понимать своего ребенка. - М., АСТ-ПРЕСС, 1999.

3. Гинтарас Хоментаускас Семья глазами ребенка. Дети и психологические проблемы в семье. М.: У-Фактория, 2006.

4. Гурко Т.А. Трансформация института современной семьи. //Социологические исследования, 1995.

В. Н. Дружинин Психология семьи. Спб: Питер, 2005.

5. Ковалев С.В. Психология современной семьи. М.: Просвещение, 1983.

6. Ковалев С.В. Психология семейных отношений. М.: Просвещение, 1986.

7. Матейчек З. Родители и дети: Книга для учителя: Пер. с чешского. - М.: Просвещение, 1992.

8. Немов Р.С. Психология. Кн. 1: Общие основы психологии. - М.: ВЛАДОС, 2000.

9. Популярная психология для родителей. Под ред. Спиваковской А.С. СПб.: СОЮЗ, 1997.

10. Семаго Н., Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. М.: Речь, 2006.

11. Спиваковская А.С. Как быть родителями: (О психологии родительской любви). - М.: Педагогика, 1986.

12. Чуб Н. В. Справочник для родителей. Психология ребенка от А до Я. М.: Основа, 2007.

14. http://www.eleven.со.il/article/10975