Магистерская диссертация на тему: Фонематический слух. Основные понятия. Формирование фонематического слуха

Введение

Фонематический слух - способность человека к анализу и синтезу речевых звуков, т.е. слух, обеспечивающий восприятие фонем данного языка.

Фонема (греч. "звук") - минимальная единица звукового строя языка; фонемы служат для построения и различения значимых единиц языка: морфем, слов, предложений .

Речевой и неречевой слух представляют собой две самостоятельные формы работы слуховой системы. Неречевой слух - способность ориентиро-ваться в неречевых звуках, т.е. в музыкальных тонах и шумах. Речевой слух - способность слышать и анализировать звуки речи (родного или другого языка). В речевом слухе выделяют фонематический слух, т.е. способность различать фонемы, или смыслоразличительные звуки данного языка, на котором основан звуковой анализ отдельных звуков речи, слогов и слов.

Каждый язык (русский, английский, немецкий и др.) характеризуется своим набором фонематических признаков, которые создают звуковую структуру языка. Фонемами обозначаются совокупности звуковых различительных признаков языка, совокупности определенных признаков звуков речи, которые позволяют различать слова данного языка, различительные единицы звукового строя языка. В каждом языке одни звуковые признаки выступают как смыслоразличительные, а другие - как несущественные для данного языка.

В русском языке фонемами являются все гласные звуки (а, у, и, э, о), их ударность; длительность или высота звучания гласных звуков являются несущественными. Для согласных звуков смыслоразличительными признаками являются звонкость-глухость, твердость-мягкость. Таким образом, смена гласных или их ударности (пить-петь, мýка-мукá) и смена согласных по их глухоте- звонкости (палка-балка) или твердости-мягкости (пыл-пыль) меняют смысл русского слова. Умение различать эти звуковые признаки и называется речевым или фонематическим слухом (по отношению к русскому языку).

Оглавление

- Фонематический слух. Основные понятия

- Формирование фонематического слуха

- Нарушение фонематического слуха у детей

- Нарушение фонематического слуха у взрослых

- Список литературы 11

Список литературы

1. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов. - М.: Аспект Пресс, 1998. - С.266.

2. Жинкин Н.И. Механизмы речи. - М.: Педагогика, 1959. - С.63.

3. Коррекционная педагогика: Основы обучения и развития /Под ред. Б.П. Пузанова. - М.: Академия, 1999. - С.34-35.

4. Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. - М.: Изд-во МГУ, 1988. - 89 с.

5. Лурия А.Р. Язык и сознание /Под ред. Е.Д. Хомской. - Ростов н/Д: Феникс, 1998. - С.373-378.

6. Михеев В.В., Мельничук П.В. Нервные болезни. - М.: Медицина, 1981. - С.238.

7. Поваляева М.А. Справочник логопеда. - Ростов н/Д: Феникс, 2001. - С.429.

8. Ходос Х.Г. Нервные болезни. - М.: Медицина, 1974. - С.122.

9. Хомская Е.Д. Нейропсихология. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - С.143-149.