на тему: Актуальность. Современный этап развития художественной гимнастики, рост сложности соревновательных

Введение

Данные рекомендации основаны на положении об итоговой государственной аттестации выпускников Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (РГУФКСиТ)", принятом Ученым Советом РГУФКСиТ 24.11.2009 г., (протокол №2).

В свою очередь, положение было разработано и утверждено в соответствии с Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", "Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации" (утверждено приказом Министерства образования РФ от 25 марта 2003 года №1155), "Об утверждении положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации".

Положение об итоговой государственной аттестации выпускников Университета распространяется на выпускников, обучающихся по всем формам получения высшего профессионального образования.

1.1. Выпускная квалификационная работа является важнейшим итогом обучения и одним из основных критериев оценки соответствия уровня подготовки выпускника квалификационным требованиям ГОС ВПО.

1.2. Выполнение и защита выпускной квалификационной работы является составной частью итоговой государственной аттестации, предусмотренной государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальностям: 050720 - "Физическая культура", 032101 - "Физическая культура и спорт".

1.3. Выпускная квалификационная работа представляет собой законченную научно-исследовательскую разработку или проект учебно-методической деятельности, в которых решается актуальная для отрасли физической культуры и спорта задача. В работе выпускник должен показать умение выявлять и формулировать актуальные для теории и практики физической культуры и спорта цели и задачи исследования на основе анализа учебной, научно-методической литературы, материалов отражающих практику физкультурно-спортивной деятельности; подбирать адекватные поставленным задачам методы исследования; организовывать и осуществлять экспериментальные исследования; осуществлять необходимую обработку полученных результатов; интерпретировать и оформлять результаты исследования; делать выводы и давать практические рекомендации

Выпускная квалификационная работа по физической культуре и спорту может также представлять собой теоретическое исследование и выполняться в форме обобщенного научного обзора с анализом новейших, малодоступных научных работ, связанных единой тематикой. Итогом такой работы должны быть обобщающие выводы, имеющие научное и (или) практическое значение.

1.4. К защите выпускной квалификационной работы допускаются студенты (слушатели), успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлениям подготовки (специальности) высшего профессионального образования, разработанной университетом в соответствие с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и успешно прошедшие все другие виды итоговых аттестационных испытаний.

1.5. Работа по выполнению выпускной квалификационной работы ведется в течение 2-х последних лет обучения. Затраты времени на ее подготовку и выполнение определяются учебным планом.

1.6. Тематика выпускных квалификационных работ определяется в соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности выпускников, на основе содержания дисциплин общепрофессионального цикла ГОС ВПО, цикла специальных дисциплин, предусмотренных учебным планом, и с учетом специфики подготовки специалистов в Филиале. Тематика выпускных квалификационных работ должна быть актуальной и соответствовать современному состоянию и перспективам развития физической культуры и спорта.

От выбора темы и определения конкретных задач работы зависит успешность ее написания. Для того чтобы выбор темы был правильным и удачным, необходимо: искать ее в сфере педагогической деятельности выпускника; учитывать личные интересы, объективно оценивать возможности, способность и уровень теоретической подготовки исследователя, опыт научно-исследовательской работы, а также наличие соответствующей материально-технической и экспериментальной базы для проведения исследований.

1.7. Тематика выпускных квалификационных работ разрабатывается кафедрами Филиала и подлежит ежегодному пересмотру. Разработанная и рекомендованная кафедрами тематика утверждается на заседаниях Совета филиала в апреле текущего календарного года для студентов, начинающих выполнять выпускную квалификационную работу в следующем учебном году.

1.8. Студент (слушатель) вправе самостоятельно предложить тему выпускной квалификационной работы, но обязательно с представлением обоснования целесообразности ее разработки и высказать пожелания о назначении ему научного руководителя (приложение 1, приложение 2). В этом случае название темы согласовывается с научным руководителем и утверждается на заседании кафедры.

Для правильно выбранной темы выпускной квалификационной работы характерна не обширность поставленных вопросов, а тщательность, глубина их разработки. Тема должна иметь четко очерченные границы. Чрезмерно обширная тема приводит к такому обилию материала, что всесторонне и в должной мере проработать его студенту не представляется возможным. Поэтому тема должна иметь четко очерченные границы, конкретизируемые задачами исследования.

1.9. Научный руководитель квалификационной работы назначается из числа профессоров, доцентов, старших преподавателей, научных сотрудников филиала университета, имеющих высокую квалификацию. Кафедра осуществляет контроль выполнения выпускной квалификационной работы и в случае необходимости осуществляет замену научного руководителя.

Научный руководитель выпускной квалификационной работы:

- оказывает помощь в выборе (уточнении) темы;

- разрабатывает совместно со студентом (слушателем) план выпускной работы (содержание, количество глав, и т.д.);

- рекомендует студенту (слушателю) необходимую основную литературу, справочные материалы и другие источники по теме выпускной работы;

- оказывает помощь выпускнику в составлении плана проведения исследовательской работы по теме ВКР в рамках профессионально-ориентированной практики, определяет содержание практического материала, который должен быть собран в процессе прохождения практики, для последующей подготовки выпускной квалификационной работы;

- проверяет выполнение работы (по отдельным разделам и в целом).

В случае необходимости по предложению научного руководителя возможно назначение консультантов. В качестве консультантов могут привлекаться преподаватели других кафедр Филиала, а также практические работники.

1.10. После утверждения темы студент (слушатель) не имеет право менять ее самостоятельно. В исключительных случаях, не позднее чем за три месяца до защиты, тема выпускной квалификационной работы может быть изменена. Утверждение измененной темы осуществляется выпускающей кафедрой на основании личного заявления студента (слушателя), согласовывается с научным руководителем и утверждается приказом директора Филиала.

1.11. Выполнение выпускной квалификационной работы должно осуществляться поэтапно в соответствии со следующими сроками:

1. Утверждение примерных тем ВКР, разработанных кафедрами, на Совете филиала:

- В апреле-мае текущего учебного года:

- для студентов 2 курса очной формы обучения (бакалавры);

- для студентов 3 курса очной формы обучения (специалисты);

- для студентов 3 курса заочной формы обучения (бакалавры);

- для студентов 4 курса заочной формы обучения (специалисты).

- В сентябре-октябре текущего учебного года:

- для слушателей 1 курса профессиональной переподготовки.

2. Предварительная защита ВКР по итогам первого года исследования и уточнение тем ВКР по решению кафедр:

- для студентов очной формы обучения (3 и 4 курс) - март текущего учебного года;

- для студентов заочной формы обучения (4 и 5 курс) и слушателей профессиональной переподготовки (1 курс) - в период зимней сессии текущего учебного года (по расписанию).

3. Утверждение тем ВКР студентов (слушателей) выпускного курса Приказом по Университету - сентябрь-октябрь текущего учебного года:

4. Предварительная защита выпускной квалификационной работы перед защитой в ГАК оформляется решением кафедры о допуске выпускника до представления работы в ГАК и проводится кафедрами в следующие сроки (см. пункт 4.3. данных рекомендаций):

- для студентов очной формы обучения (4 и 5 курсы соответственно) - апрель-май текущего учебного года;

- для студентов заочной формы обучения и слушателей профессиональной переподготовки - февраль (зимняя сессия) текущего учебного года.

5. Изменение темы ВКР в исключительных случаях для выпускников осуществляется до 1 июня текущего учебного года.

Оглавление

- Общие сведения

- Процедура выполнения и требования к структуре и содержанию выпускной квалификационной работы

- Требования к оформлению выпускной квалификационной работы

- Порядок представления и защиты выпускной квалификационной работы

- Приложение 1

Заключение

В теоретической части исследования проанализировано 60 литературных источников, что позволило сделать следующие заключения: методы и средства художественной гимнастики наиболее эффективны в развитии гибкости детей 6-7 летнего возраста. Уровень развития гибкости влияет на исполнительское мастерство юных гимнасток. Для повышения уровня подвижности суставов используются комплексы упражнений на занятиях художественной гимнастикой по авторской методике, основное внимание уделяется упражнениям растяжки. Анализ развития гибкости у детей 6-7 летнего возраста на занятиях художественной гимнастикой по авторской методике, свидетельствует о нерешенности ряда вопросов, связанных с методическим и психолого-педагогическим сопровождением учебно-тренировочного процесса.

В экспериментальной части исследования нами предложена тренировочная программа по художественной гимнастике для девочек 6-7 лет, акцент в которой направлен на развитие гибкости. Занятия художественной гимнастикой проводились 4 раза в неделю по 60 минут. Комплексы упражнений на занятиях художественной гимнастикой по авторской методике применялись в основной части занятия, в течение восьми месяцев. Общее количество тренировок с применением предложенных комплексов составило 128.

Каждое занятие художественной гимнастикой по авторской методике состояло из разминки (15 мин.), основной части (30 мин.), заключительной (15 мин.).

Анализ показателей уровней гибкости в исследуемых группах на этапе констатирующего эксперимента показал, что при сравнении показателей, отражающих развитие гибкости, статистически значимых различий не выявлено.

После выполнения программы педагогического эксперимента в повторном тестировании показатели гибкости, у занимающихся на занятиях художественной гимнастикой по авторской методике, существенно отличались от показателей уровней развития гибкости у девочек из контрольной группы.

Так, средний показатель в тестах на определение уровней развития гибкости в контрольной группе остался на прежнем уровне, а в экспериментальной группе повысился в два раза или 50%.

Следовательно, предложенный комплекс упражнений на занятиях художественной гимнастикой по авторской методике, оказался эффективным, и мы можем рекомендовать авторскую методику, как эффективную для развития гибкости у детей 6-7 детнего возраста.

Список литературы

* 1. Аксенов Е.М. Ритмодвигательная структура техники гимнастических упражнений : учеб. пособие /Е.М. Аксенов; Санкт-Петерб. гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. – СПб., 2000. – 47 с.

* 2. Алпацкая Е. В. Возрастное влияние координационных способностей на формирование основных двигательных умений и навыков детей 4 -6 лет: автореф. дис. … канд. пед. наук / Алпацкая Е. В. -М., 2003. -22 с.

* 3. Алисов Н.Я. Исследование гибкости и экспериментальное обоснование методики её развития: автореф. дис. … канд. пед. наук / Н.Я. Алисов. -М., 1971. -19 с.

* 4. Анцыперов, В.В. Активные методы обучения на занятиях по специализации / В.В. Анцыперов  Волгоград: ВГАФК, 2012.  72 с.

* 5. Архипова Ю.А. Методика базовой подготовки гимнасток в упражнениях с предметами: метод. рекомендации / Ю.А. Архипова, Л.А. Карпенко; С.-Петербург, гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. - СПб.: 2001. -24 с.

* 6. Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека: монография / В.К. Бальсевич. -М.: Теория и практика физической культуры, 2000. -265 с.

* 7. Барчуков И. С. Физическая культура: учебник для студ. учреждений высш. проф. Образования / И. С. Барчуков; под общ. Ред. Н. Н. Маликова. -7-е изд., стер. - М.: Академия, 2013. -528 с.

* 8. Безматерных Н.Г. Начальная подготовка девочек 7-9 лет с применением специальных упражнений и тренажерных устройств в спортивной аэробике: автореф. дис. … канд. пед. наук / Н.Г. Безматерных. - Омск, 2006. -21 с.

* 9. Белокопытова Ж.А. Эффективность разработанной программы по развитию координационных способностей девочек 10-13 лет, занимающихся художественной гимнастикой / Белокопытова Ж.А., Лаврентьева В.А., Кожевникова Л.К. // Физическое воспитание студентов. -2011.-№3. -С.12-16.

* 10. Бернштейн Н.А. Биомеханика и физиология движений / Избр. Психол. Труды.3-е изд.-М.: Изд-во МПСИ, 2008.- 688 с.

* 11. Береснева И.А. Особенности развития гибкости у художественных гимнасток 5-7 лет разных соматотипов / И.А. Береснева, К.А. Ефимова, А.Б. Юшин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2002. -№ 3. -С. 36-38.

* 12. Борисенко С.И. Повышение исполнительского мастерства гимнасток на основе совершенствования хореографической подготовки в сложно-координационных видах спорта : автореф. дис. … канд. пед. наук / Борисенко С.И. ; С.-Петерб. гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. – СПб., 2000. – 24 с.

* 13. Винер И.А. Подготовка высококвалифицированных спортсменок в художественной гимнастике; Автореферат дисс. канд. пед. наук - СПб, 2003 -20 с.

* 14. Власова О.П. Развитие гибкости при обучении элементам без предмета на этапе начальной подготовки в художественной гимнастике: автореф. дис. … канд. пед. наук / О.П. Власова. - Омск, 2011. -23 с.

* 15. Волков Л.В. Теория и методика детского и юношеского спорта / Л.В. Волков. -К.: Олимпийская литература, 2002. -295с.

* 16. Гимнастика : учеб.-метод. пособие для студ. 2-4 курсов, обуч. по спец. «Физ. культура» / М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. гуманит. ун-т; . -Мурманск: МГГУ, 2011. -58 с.

* 17. Гимнастика и методика ее преподавания: учебник для факультетов физической культуры / под редакцией Н.К. Меньшикова. - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2008. - 463с.

* 18. Гобузева К. В. Модельные характеристики гимнасток-художниц с уровнем спортивной квалификации 1-го взрослого разряда: дис.. канд. пед. наук / Гобузева К. В.; Санкт-Петербург. гос. ун-т физ. культуры им. П. Ф. Лесгафта. -СПб., 2006. -189 с.

* 19. Говорова М.А. Специальная физическая подготовка юных гимнасток высокой квалификации в художественной гимнастике / М.А. Говорова, А.В. Плешкань. -М., 2001. -51 с.

* 20. Горохова В.Е. Специальная физическая подготовка гимнасток к выполнению серий из элементов повышенной трудности: дис... канд. пед. наук / В.Е. Горохова. -М., 2002. -154 с.

* 21. Гобузева К.В. Модельные характеристики гимнасток- «художниц» с уровнем спортивной квалификации I взрослого разряда: дис. канд. пед. наук / К.В. Гобузева. -СПб., 2006. -191 с.

* 22. Гришина Ю. И. Общая физическая подготовка. Знать и уметь: учебное пособие / Ю. И. Гришина. -изд.4 -е. -Ростов н / Д: Феникс, 2014.-249 с.

* 23. Гужаловский А.А. Темпы роста физических способностей как критерий отбора юных спортсменов /А.А. Гужаловский // Теория и практика физ. культуры. -1979. -№ 9. -С. 28-31.

* 24. Жалбэ М.Г. Внедрение фитнес – технологий в учебный процесс младших школьников // Молодой ученый. 2015. № 23 (103). С. 1029-1031.

* 25. Загревский О.И. Роль и значение моментов мышечных сил гимнастов в обучении двигательным действиям / О.И. Загревский, В.С. Шерин // Восток -Беларусь -Запад. Сотрудничество по проблемам формирования и укрепления здоровья: Сб. материалов междунар. симпозиума. - Брест: Альтернатива, 2007. - С. 108-109.

* 26. Зациорский В. М. Координация двигательных и вегетативных функций при мышечной деятельности человека / В. М. Зациорский. -М.: Физкультура и спорт, 1965.- 286 с.

* 27. Зуев Е.И. Волшебная сила растяжки / Е.И. Зуев. -2-е изд. - М.: Советский спорт, 1993. -64 с.

* 28. Иванова Е. В. Сенситивные периоды развития специфической координации движений рук у девочек 4-8 лет, занимающихся художественной гимнастикой / Е. В. Иванова // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. -2008. -№ 8 (42). -С. 37-41.

* 29. Караватская Н.А. Методика формирования навыков двигательной выразительности в художественной гимнастике: автореф. дис. … канд. пед. наук / Н.А. Каравацкая. - Смоленск, 2002. -20 с

* 30. Карпенко Л.А. Художественная гимнастика: учебник для тренеров преподавателей и студентов ИФК/под. общ. ред. Л.А. Карпенко. -СПб. -М.: ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2003 -С. 58-64.

* 31. Карпенко Л.А. Ключевые аспекты успешной учебно-тренировочной работы по художественной гимнастике / Л.А. Карпенко // Культура физическая и здоровье. -2007. -№4. -С.45-49.

* 32. Карпенко Л.А. Методика оценки и развития физических способностей у занимающихся художественной гимнастикой: Учебное пособие /Л.А. Карпенко, И.А. Винер, В.А. Сивицкий /ВФХГ, СП6ГУФК им. П.Ф. Лесгафта. - М, 2007. -76 с.

* 33. Карпушин Б. А. Педагогика физической культуры: учебник / Б. А. Карпушин. -М.: Советский спорт, 2013. -300 с.

* 34. Кряж В.В. Гимнастика, ритм, пластика. - М.: Просвещение, 2010. -170 с.

* 35. Лисицкая Т.С. Художественная гимнастика / Т.С Лисицкая.. -М.: Физкультура и спорт, 1982. -231с.

* 36. Любимова В. В. Художественная гимнастика. Классификационная программа для ДЮСШ, Школ Олимпийского резерва, Высшего спортивного мастерства / Любимова В.В. -Харьков: ХаГИФК, 1996. -90 с.

* 37. Лях В.И. Гибкость: основы измерения и методики развития / В.И. Лях // Физическая культура в школе. -1999. -№ 1. -С. 4-10.

* 38. Макарова Е. Ю. Структура специальной двигательной подготовки, определяющей техническое мастерство в художественной гимнастике: дис. на соиск. учен. степени канд. пед. наук / Е. Ю. Макарова; Рос. гос. академия физ. культуры. - М., 1998. -163 с.

* 39. Мамедова Э.Х. Специальная двигательная подготовка спортсменок в художественной гимнастике: Автореф. дис. …канд. пед. наук / Э.Х. Мамедова // ГЦОЛИФК. -М., 1989. -22с.

* 40. Менхин Ю.В. Физическое воспитание: теория, методика, практика / Ю.В. Менхин. -М.: СпортАкадемПресс, 2003. -303 с.

* 41. Миронов В.М Технология физической и функциональной подготовки в гимнастике: учеб.-метод. пособие / В.М. Миронов. -Бел. гос. ун-т физ. культуры. - Минск: БГУФК, 2007. -С. 34-36.

* 42. Мурзина С.В., Квашнина Е.В. Методика развития физических качеств девочек, занимающихся художественной гимнастикой / в сборнике: Оптимизация учебно-воспитательного процесса в образовательных организациях физической культуры 2015. С. 154-155.

* 43. Нестерова Т.В. Структура многолетней подготовки спортсменок на уровне достижений в художественной гимнастике / Т.В. Нестерова // Современный олимпийский спорт и спорт для всех: XI междунар. науч. конгресс: в 4 ч. - Минск, 2007. -Ч.1. -С.182-185.

* 44. Орлов Л.П. Художественная гимнастика. - М.: Физкультура и спорт, 2000.– 208 с.

* 45. Пахомова Л. Э., Николаева Е. С. Методика подготовки юных спортсменок в художественной гимнастике к выполнению упражнений с предметами // Физическая культура. Воспитание. Образование. Тренировка. 2006. № 5. С. 32.

* 46. Пономарев Г.Н., Сайкина Е.Г., Лосева Н.А. Фитнес - технологии как путь повышения интереса и эффективности урока физической культуры в школе // Теория и практика физической культуры. - 2011. -№ 8. -С. 55-60.

* 47. Пшеничникова Г.Н. Обоснование рассредоточенного применения упражнений на гибкость в художественной гимнастике на этапе начальной подготовки / Г.Н. Пшеничникова, О.П. Власова, Ю.В. Коричко // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2010. -№ 5. -С. 42-48.

* 48. Пшеничникова Г.Н. Обучение элементам без предмета на этапе начальной подготовки в художественной гимнастике: учеб. пособие / Г.Н. Пшеничникова, О.П. Власова. -Омск: Изд-во СИБГУФК, 2013. -187 с

* 49. Сайкина Е.Г., Терехина Р.Н., Смирнова В.Ю., Донди О. Применение фитнес-технологий в тренировочном процессе гимнастов / в сборнике: Фитнес и его роль в оздоровлении и физической подготовке населения России сборник материалов VII Межвузовской научно-практической конференции в рамках общественно-научных мероприятий, посвященных 70-летию победы в Великой Отечественной войне. Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. 2015. С. 95-101.

* 50. Сахановский К. Начальная подготовка спортсменов. Наука в Олимпийском спорте. -1995. -№2 -с.17-23.

* 51. Сосина В.Ю. Хореография в гимнастике / В.Ю. Сосина. - К.: Олимпийская литература, 2009. -135 с.

* 52. Степанова И.А. Природа пластической выразительности в художественной гимнастике // Материалы научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения Л.П. Орлова. – Санкт-Петербург, 2001. – С. 79-83.

* 53. Туманян Г.С. Гибкость как физическое качество/Г.С. Туманян, С.К. Харацидис // Теория и практика физ. культуры. -1998. -№ 2. -С. 48-51.

* 54. Фарфель В.С., Управление движениями в спорте / В.С. Фарфель.-2-е изд., стереотип.- М.: Советский спорт, 2011.-202 с.

* 55. Фирилева Ж. Е. Методика педагогического контроля и совершенствования физической подготовленности занимающихся художественной гимнастикой: метод. рекомендации /Ж.Е. Фирилева. -Л.: Изд-во ЛГПИ им. Герцена, 1981. -42 с.

* 56. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. -М.: Издательский центр «Академия», 2005. -480 с.

* 57. Художественная гимнастика: учебно-образовательная программа для СДЮСШОР и ШВСМ / Плотников А. И., Плешкань А. В., Арлаксис Л. Ф. -г. Краснодар, 2007. -80 с.

* 58. Художественная гимнастика: учебник / [Карпенко Л.А., Винер И.А., Терехина Р.Н. и др.]; под общ. ред. Л. А. Карпенко. - М.: Всероссийская федерация художественной гимнастики. -2003. -382 с.

* 59. Художественная гимнастика: Правила судейства. - ФИЖ, 2013 -2016. -130 с.

* 60. Шакина Е. А. Определение гибкости / Е. А. Шакина // Физическая культура в школе. -1994. -№ 7. - С. 15.

* 61. Шишкарёва Ю.Н., Орлов Л.П. Художественная гимнастика: уч. пособ. для секций коллективов физической культуры. – 2004. – 400 с.