Дипломная работа на тему: Теоретический анализ вопроса развития интеллекта дошкольников в работах отечественных и зарубежных

Введение

Личностные качества ребёнка формируются в активной деятельности, и прежде всего в той, которая на каждом возрастном этапе является ведущей, определяет его интересы, отношение к действительности, особенности взаимоотношений с окружающими людьми. В дошкольном возрасте такой ведущей деятельностью является игра. Н.К. Крупская писала: "Игра для дошкольников - способ познания окружающего. Играя, он изучает цвета, форму, свойства материала, пространственные отношения. изучает растения, животных" / 1 /.

В игре формируются или перестраиваются и частные психические процессы. Значительно повышается в условиях игровой деятельности, острота зрения (исследование Т.В. Ендовицкой) / 2 /. В игре ребёнок раньше и легче удерживает сознательную цель запоминать и, например, запоминает большее количество слов, чем в лабораторных условиях.

Оглавление

- Введение.

- Теоретический анализ вопроса развития интеллекта дошкольников в работах отечественных и зарубежных психологов.

- Развитие интеллектуальных способностей в дошкольном возрасте.

- Использование дидактических игр как средства развития интеллекта дошкольников 1.3 Классификация игр и их влияние на развитие психических процессов дошкольников Выводы по главе.

- Экспериментальное исследование развития интеллектуальных способностей дошкольников.

- Методика проведения констатирующего эксперимента.

- Методика проведения формирующего эксперимента 2.3 Контрольный эксперимент, сопоставление результатов контрольной и экспериментальной группы Выводы по главе.

- Заключение.

- Список использованной литературы.

- Приложение.

Заключение

Дидактические игры представляют большую ценность в развитии интеллектуальных способностей дошкольников. Интеллектуальные способности ребёнка формируются в активной деятельности, и прежде всего в той, которая является на данном возрастном этапе является ведущей, определяет его интересы, отношение к действительности, особенности взаимоотношений с окружающими людьми. В дошкольном возрасте такой ведущей деятельностью является игра. В игре складываются благоприятные условия для развития интеллекта ребёнка.

В результате нашего исследования нам удалось показать эффективность целенаправленного применения дидактических игр для развития интеллектуальных способностей дошкольников, т.е. цель нашего исследования была достигнута.

Список литературы

- Крупская Н.К. Дети - наше будущее. - М., 1986. - С.

- Ендовицкая Т.В. Развитие памяти. М.

- Выгодский Л.С. Воображение и развитие в детском возрасте. М.

- Веклерова Х.М. Формирование логических структур у старших дошкольников. Обнинск.

- Психология и педагогика игры дошкольника. / под редакцией А.П. Усовой, А.В. Запорожца. М.

- Корчак Я. Избранные педагогические произведения. М.

- Зак З.А. Методика развития интеллектуальных способностей у детей. М.

- Поддьяков Н.Н., Сохин Ф.А. Умственное воспитание детей дошкольного возраста. М.

- Бохорский Е.М. Развитие самостоятельности мышления детей подготовительной к школе группы с помощью словесных дидактических игр. М.

- Холодная М.А. Психология интеллекта. С-Пб.

- Зак А.Г. Различия в мышлении детей. М.

- Поливанов А.Н. Психология интеллекта. М.

- Степанов С.С. Диагностика интеллекта методом рисуночного теста. М.

- Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. М.

- Абромян Л.А., Антонова Т.В. и др. Игра