Дипломная работа на тему: Теоретический анализ изученности влияния темперамента характер общения личности

Введение

Актуальность нашего исследования определяется тем, что общение играет немаловажную роль в жизни человека. Человек - существо социальное. В связи с огромной определяющей ролью общения в развитии и формировании личности, в нашей науке за последние годы обнаружился острый интерес к его изучению, который в свою очередь породил большое количество подходов к проблеме общения в области философии, социологии, социальной психологии. В межличностных отношениях конфликты нередко возникают вследствие того, что люди не учитывают особенности темперамента как своего, так и другого человека. Некоторые недостатки темперамента могут быть нейтрализованы человеком в процессе его повседневной работы над собой; используя особенности своего темперамента, можно добиваться значительных успехов в деятельности и в совершенствовании собственной личности.

Интерес к проблеме общения уходит своими корнями в далекое прошлое. Общение, процессы взаимодействия между людьми, их взаимоотношения, те вопросы, с которыми сталкивается человек, вступая в контакт с другими людьми, всегда привлекали к себе пристальное внимание. Осуществляя совместную деятельность, люди вступают друг с другом в общение, устанавливают психологический контакт, представляющий собой сложный и многогранный процесс. [22, с. 217].

В настоящее время уже не приходится доказывать, что межличностное общение - совершенно необходимое условие бытия людей, что без него невозможно полноценное формирование у человека ни одной психической функции или процесса. Личность обладает индивидуальными чертами и качествами - интеллектуальными, нравственными, эмоциональными, формирующимися под воздействием общества в целом, а также в процессе семейной, трудовой, общественной, культурной жизнедеятельности человека.

Несмотря на то, что предпринимались неоднократные и постоянные попытки исследовать проблему темперамента, до сих пор эта проблема относится к разряду спорных и до конца нерешенных проблем современной психологической науки. Темперамент является врожденной базой, на которой строится характер человека.

Интерес к проблеме темперамента связан с очевидностью индивидуальных различий между людьми. Психика каждого человека уникальна. Ее неповторимость связана как с особенностями биологического и физиологического строения и развития организма, так и с единственной в своем роде композицией социальных связей и контактов. Как правило, темперамент относят к биологически обусловленным подструктурам личности.

Когда говорят о темпераменте, имеют в виду многие психические различия между людьми - различия по глубине, интенсивности, устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу, энергичности действий и другие динамические, индивидуально-устойчивые особенности психической жизни, поведения и деятельности. Тем не менее, темперамент и сегодня остаётся спорной и нерешённой проблемой. Однако при всём разнообразии подходов к проблеме учёные и практики признают, что темперамент - биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо (Небылицын В.Д., 1966).

Проблема взаимосвязи общения подростков и типов темперамента актуальна. В связи с актуальностью рассматриваемой проблемы и была выбрана данная тема для курсовой работы.

Объект исследования: сфера общения личности.

Предмет исследования: влияние темперамента на характер общения личности.

Цель исследования: проверить гипотезу о взаимосвязи типов темперамента подростков и характера общения личности подростка.

Задачи исследования:

1. Выявить особенности темперамента на основе теоретического анализа источников по теме исследования;

2. Выявить особенности процесса общения на основе теоретического анализа источников по теме исследования;

. Выявить взаимосвязь коммуникативных особенностей подростков и типов темперамента на основе эмпирического исследования;

. Разработать комплекс рекомендаций по развитию коммуникативных особенностей подростков.

Гипотеза исследования: На основе наблюдения за общением и поведением испытуемых подростков мы предположили, что:

Испытуемый №1 - Меланхолик

Испытуемый №2 - Флегматик

Испытуемый №3 - Сангвиник

Испытуемый №4 - Сангвиник

Испытуемый №5 - Холерик

Испытуемый №6 - Флегматик

Испытуемый №7 - Меланхолик

Испытуемый №8 - Сангвиник

Испытуемый №9 - Холерик

Испытуемый №10 - Флегматик

Т.е. 20% испытуемых - холерики, 30% - сангвиники, 20% - меланхолики, 30% - флегматики.

Методы исследования: тестирование, математическая обработка данных.

Методики исследования:

Методика "Оценка уровня общительности (тест В.Ф. Ряховского),

Методика "Тест оценки коммуникативных умений",

"Личностный опросник Айзенка (EPI)".

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что поставлена и решена на научно-теоретическом уровне проблема взаимосвязи коммуникативных особенностей подростков и типов темперамента.

Практическая значимость исследования состоит в том, что на основе полученных результатов можно выработать рекомендации по организации воспитательной работы с подростками в школе на основе учета их особенностей общения и типов темперамента.

Эмпирическая база исследования: исследование было проведено на базе

Оглавление

- Введение

- Теоретический анализ изученности влияния темперамента на характер общения личности

- Определение и типы темперамента

- Физиологические основы темперамента

- Определение общения

- Влияние темперамента на общение

- Психологические особенности подросткового возраста Выводы по главе 1

- Эмпирическое исследование влияния темперамента на характер общения .1 Описание выборки и методов исследования

- Анализ результатов исследования

- Педагогические рекомендации по работе с подростками с учетом разных типов темперамента Список используемой литературы