Реферат на тему: История становления дополнительного образования в 90-е годы

Введение

Цель работы: В теоретическом и практическом аспектах показать историю становления дополнительного образования в 90-е годы.

Задачи:

1. Показать процесс превращения внешкольной работы в дополнительное образование в 90-е годы XX в.

2. Проследить реализацию этих изменений в конкретном учреждении на примере Дворца творчества детей и молодежи.

Актуальность данной работы в том, что в ней прослеживаются процессы, происходившие в период становления дополнительного образования как системы, а также их отражение в деятельности конкретного учреждения.

Система дополнительного образования возникла в начале 90-х годов из внешкольной работы. В связи с изменением статуса ей требовалось и множество других принципиальных изменений в организации деятельности системы. 90-е годы стали этапом коренных преобразований, разрешения противоречий. Сейчас система дополнительного образования активно развивается, но начало этому развитию было положено именно в 90-е годы. Поэтому очень важно проследить причины и закономерности ее развития, чтобы использовать этот опыт в будущем для достижения лучших результатов.

Оглавление

- 1. Введение 3

- История становления дополнительного образования в 90-е годы XX в

- История становления дополнительного образования на примере Дворца творчества детей и молодежи

- 4. Заключение 11

- 5. Список литературы 12

Заключение

Анализ преобразований, проводившихся в 90-е годы, говорит о том, что в нашей стране сложилась достаточно жизнестойкая система дополнительного образования, вобравшая в себя многое из того, что было во внешкольном образовании. Эта система получила законодательное обоснование, и, развиваясь, укрепила методическую, кадровую, материально-техническую базу. Однако для достижения более высоких результатов в XXI веке предстоит решить множество сложных проблем:

- Усиление законодательной базы;

- Создание целостной системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации в вузах и ИПК;

- Развитие дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях;

- Поиск наиболее эффективных связей школы и учреждения дополнительного образования, развитие новых форм сотрудничества с общественными и государственными организациями;

- Создание нового поколения программ, пособий, учебников для системы дополнительного образования, а также аудио-визуальных, компьютерных материалов, отвечающих современным требованиям;

- Поиск путей интеграции в систему дополнительного образования социально неблагополучных детей.

Список литературы

1. Голованов В.П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 239 с.

2. Евладова Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.Н. Дополнительное образование детей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС,2002. - 352 с.

3. Лебедев О.Е. Дополнительное образование детей. - М. 2000.

4. Методические материалы Дворца творчества детей и молодежи.