Дипломная работа на тему: Влияние терапевтической среды в клинике

Введение

Большим прогрессом в области здравоохранения и медицины является помощь больному в скорейшем выздоровлении после тяжёлого заболевания или травмы в форме реабилитационных мероприятий и санитарно-курортного лечения.

Научные данные и клинический опыт показывают, что изменившиеся жизненные и экономические условия современного общества способствуют значительному ухудшению здоровья человека. Резкое увеличение хронических заболеваний является тому ярким примером. Негативные психосоциальные факторы могут также способствовать повышенной заболеваемости. Применение при этом только амбулаторных терапевтических методов лечения, как показывает практика, часто не достигает удовлетворительных результатов. В то же время успешная терапия в реабилитационной клинике учитывает общую картину заболевания пациента, позволяет выявить, максимально снизить или по возможности полностью устранить имеющиеся факторы риска, а также оказать позитивное влияние на образ жизни пациента [31].

Дети, находящиеся на стационарном лечении в детских больницах, оказываются в ситуации стресса, испытывают большие психологические нагрузки при дефиците общения, положительных эмоций, контактов с миром за стенами больницы. Все это является факторами, затрудняющими их выздоровление.

Стремление к излечению своими силами путем создания установки на выздоровление сами дети реализовать не могут. Им необходима помощь и просто эмоциональная поддержка взрослых.

Родители же детей, больных сложными и хроническими заболеваниями, находятся в состоянии нервно-психических перегрузок, хроническом эмоциональном напряжении. Для многих родителей свойственно постоянное чувство опасения, переживания за ребёнка, чрезмерная озабоченность его состоянием. Контакты редко имеют положительное эмоционально-чувственное настроение.

Все это приводит к формированию в сознании ребенка представления о невозможности выздоровления и влияния на заболевание собственными силами, о его полной зависимости от болезни. Это в свою очередь приводит к замыканию в себе и к унынию.

Анализ теоретических источников, отражающих феномен терапевтической среды в клинике, позволил нам определить проблему нашего исследования: каково влияние терапевтической среды в клинике на успешность реабилитационного процесса.

Решение данной проблемы составило цель нашего исследования.

Объект исследования терапевтическая среда детской клиники.

Предмет исследования влияние терапевтической среды детской клиники на успешность реабилитационного процесса детей с различными картинами здоровья.

Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что эффективность терапевтической среды будет обеспечена при условии специально организованного психологического сопровождения детей с учетом индивидуальных особенностей картины здоровья.

Задачи исследования:

. изучить литературу по вопросам "терапевтическая среда", охарактеризовать процесс реабилитации;

. проанализировать структуру реабилитации детей в условиях разнообразных терапевтических средах;

. разработать программу комплексных психологических мероприятий, направленных на повышение эффективности реабилитационного процесса;

. провести экспериментальное исследование влияния терапевтической среды на успешность реабилитационного процесса

Теоретическую базу исследования составили работы педагогов и психологов, занимающихся проблемой влияния терапевтической среды клиники на состояние здоровья детей. К ним можно отнести труды Беттельхейма Б. "Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я" [8] , М.М. Кабанова "Реабилитация в психиатрии", [28], Кабанова М. М., Личко А. Е., Смирнова В. М. "Методы психологической диагностики и коррекции в клинике" [29]. Основные принципы медицинской реабилитации наиболее полно изложены одним из основоположников медицинской реабилитации К. Ренкером [54].

Базой исследования явилось Государственное учреждение здравоохранения "Детская областная больница" г. Белгорода. В исследовании принимали участие дети микрорайона "Солнечный" в количестве 46 человек.

Оглавление

- Введение

- Теоретические аспекты изучения влияния терапевтической среды в клинике на успешность реабилитационного процесса

- Теоретический подход к изучению понятия терапевтическая среда

- Психологическая характеристика реабилитации как комплексного процесса

- Характеристика особенностей терапевтической среды детских медицинских учреждений на примере областной детской больницы г. Белгорода

- Экспериментальное исследование влияния терапевтической среды на успешность реабилитационного процесса

- Организация, методика и анализ результатов исследования влияния терапевтической среды на успешность реабилитационного процесса

- Программа комплексных психологических мероприятий, направленных на повышение эффективности реабилитационного процесса

- Анализ результатов исследования эффективности применения программы комплексных психологических мероприятий на успешность реабилитационного процесса Заключение

- Глоссарий

- Список использованной литературы

Список литературы

1. Александер, Ф. Психосоматическая медицина [Текст] / Ф Александер - М.: Институт общегуманитарных исследований. - 2006. - 336 с.

2. Аммон, Г. Динамическая психиатрия и гуманоструктурология [Текст] // Обозрение психиатрии и медицинской психологии. / Г Аммон 1994, N 2, С. 6-9.

. Антропов, Ю.Ф., Шевченко Ю.С. Лечение детей с психосоматическими расстройствами [Текст] / Ю.Ф Антропов - СПб.: Речь, 2002. - 560 с.

. Ахутина, Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход [Текст] // Школа здоровья. - 2005. - № 2. - С.21 - 28.

. Антонов, Ю.Е. Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология ХХI века [Текст] / Ю.Е Антонов - М.: АРКТИ, 2000. - 88 с..

. Антонов, Ю.Е. Основные положения программы "Здоровый дошкольник" [Текст] / Ю.Е Антонов- М: Педагогика-Пресс, 2006. - 86 с.

. Ананьев, В.А. Организация безопасности и жизнедеятельности дошкольников. [Текст] / В.А Ананьев - Томск: Томский университет, 2007. - 214 с.

. Байдалов, Н.Р. Методы оценки физического развития в комплексной оценке состояния здоровья школьников. [Текст] /- Н.Р Байдалов Ленинград, 1997. - 130 с.

. Беттельхейм, Б. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, [Текст] Б Беттельхейм изд-во Издательство: Академический проект, 2004 г

. Брязгунов, И.П. Между здоровьем и болезнью. Функциональные заболевания в детском возрасте. [Текст]/ И.П Брязгунов - М.: Сфера, 2005. - 224 с.

. Брехман, И.И. Валеология - наука о здоровье. [Текст] / И.И Брехман - М.: Физкультура и спорт, 2000. - 208с.

. Береснева, З.И. Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ. [Текст] / З.И Береснева - М.: Педагогика, 2004. - 318 с.

. Волкова, В.А. Создание системы мониторинга как средства управления ДОУ [Текст] //Управление ДОУ. / В.А Волкова - 2008. - № 3. - С. 25-29.

. Волошина, Л. Н. Играйте на здоровье! Программа и технология физического воспитания детей 5-7 лет. [Текст] / Л. Н Волошина- М.: АРКТИ, 2004. - 144 с.

. Воронов, М. Психосоматика.- [Текст] / М Воронов Киев: Ника-Центр, 2002. - 256с.

. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / под ред. В.В.Давыдова. [Текст] / Л.С Выготский - М.: Педагогика, 1991. - 518 с.

. Глазырина, Л.Д. Физическая культура - дошкольникам. [Текст] / Л.Д Глазырина - М.: Владос, 2004.- 103с.

. Духовность, здоровье и творчество в системе мониторинга качества образования [Текст] // Сборник статей и тезисов IX Всероссийской научно-практической конференции. Казань - Йошкар-Ола: Центр инновационных технологий, 2001. - С. 34-39.

. Егоров, Б.Б. Система эффективного закаливания [Текст] // Начальная школа. / Б.Б Егоров 2008. - № 7. - С.25 -29.

. Ефименко, Н.Н. Театр физического оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста. [Текст] / Н.Н Ефименко - М.: Педагогика, 2008. - 89 с.

. Ерофеева, Т.И Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. [Текст] / Т.И Ерофеева- М.: Сфера, 2003. - 278 с.

. Закон Российской Федерации "Об образовании" от 10.07.1992 №3266-1 - М.:Новая волна, 2001. - 306 с.

. Захаров, А.И. Неврозы у детей и психотерапия. [Текст] / А.И Захаров - СПб.: Союз, 1998. - 336 с.

. Зинкевич-Евстигнеева, Т.Д. Практикум по сказкотерапии.- [Текст] / Т.Д Зинкевич-Евстигнеева СПб.: Речь, 2002. - 310 с.

. Змановский, Ю.Ф. Оздоровительно-профилактический комплекс в дошкольном учреждении [Текст] // Дошкольное воспитание. / Ю.Ф Змановский - 2001. - № 10. - С.8.

. Змановский, Ю.Ф. Воспитательно-оздоровительная работа в дошкольных учреждениях. Концептуальные положения [Текст] // Дошкольное воспитание. / Ю.Ф Змановский - 2003. - № 9. - С.21-22.

. Исаев, Д. Н. Психосоматические расстройства у детей. [Текст] / Д. Н Исаев - СПб: Питер, 2007.- 507с.

. Кабанов, М. М. Больной и среда в процессе реабилитации [Текст] // Вестник АМН СССР,/ М. М Кабанов 1977. № 4. С. 55-60.

. Кабанов, М. М. Реабилитация психически больных. 2-е изд. [Текст]/ М. М Кабанов. Л., 1985.

. Кабанов, М. М., Личко А. Е., Смирнов В. М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. [Текст] / М. М Кабанов., А. Е Личко., В. М Смирнов - М, 1988.

. Кулагина, И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. [Текст] / И.Ю Кулагина., В.Н Колюцкий М.: Сфера, 2006. - 464с.

. Кудрявцева, В.Т. Развивающая педагогика оздоровления. [Текст] / В.Т Кудрявцева - М.: Линка - Пресс, 2000. - 123 с.

. Кенеман. А.В., Хухлаева, Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. [Текст] / А.В Кенеман., Д.В Хухлаева - М.: Просвещение, 1992. - 127 с.

. Кернберг, Отто. Агрессия при расстройствах личности и перверсиях [Текст] / Отто Кернберг,. - Москва: Класс, 2001. - 368 с. - (Библиотека психологии и психотерапии). - ISBN 5-86375-103-7

. Копытин, А.И. Теория и практика арт-терапии. [Текст] / А.И Копытин - СПб.: Питер, 2002. - 368 с.

. Латохина, Л.И. Как быть здоровым душой и телом [Текст] // Дошкольное воспитание./ Л.И Латохина - 2004. - № 10. - С. 15-19.

. Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики - 4-е изд. [Текст] / А. Н Леонтьев - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981.- 405 с.

. Леонтьева, Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма: (основы учения о клетке и развитии организма, нервная система, опорно-двигательный аппарат). [Текст] / Н.Н Леонтьева., К.В Маринова - М.: Просвещение, 1996. - 387 с.

. Назаренко, Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений. [Текст] / Л.Д Назаренко - М.: Сфера, 2002. - 251 с.

. Малкина-Пых, И.Г. Психосоматика: Новейший справочник. [Текст] / И.Г Малкина-Пых - М.: Изд-во Эксмо; СПб.: Сова, 2003. - 928 с.

. Мартынов С.М. Здоровье ребенка в ваших руках. [Текст] / С.М Мартынов - М.: Наука, 2001. - 316 с.

. Маханева, М.Д. Воспитание здорового ребенка. [Текст] / М.Д Маханева. М.: Педагогика-Пресс, 2007. - 407 с.

. Осокина, Т.И. Физическая культура в детском саду. [Текст] /- Т.И. Осокина- М.: Просвещение, 1996. - 216 с.

. Островская, Л.Ф. Пусть ребенок растет здоровым [Текст] / - Л.Ф. Островская, - Пособие для воспитателя, 1979.

. Обижесвет, Р.П., Касаткин, В.П. Настольная книга медсестры. [Текст] / Р.П Обижесвет., В.П Касаткин - М.: Линка-Пресс, 2005. - 268 с.

. Рунова, М. Сохранение и укрепление здоровья ребенка [Текст] // Дошкольное воспитание. / М Рунова. - 2005. - № 6. - С. 31 -34.

. Сельченок, К. В. Психосоматика: Взаимосвязь психики и здоровья. [Текст]/ К. В Сельченок. - М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2007.- 640с.

. Середина, Н.В., Шкуренко, Д.А. Основы медицинской психологии: общая, клиническая, патопсихология. [Текст]/ Н.В Середина., Д.А Шкуренко Ростов-н/Д: Феникс, 2007. - 512 с.

. Смирнов, Н.К. Педагогика и психология здоровья [Текст] / Н.К Смирнов М.: Аркти, 2006. - 342 с.

. Совершенствование охраны и укрепления здоровья детей, их физического развития в системе дошкольного и начального образования [Текст] Материалы первой республиканской научно-практической конференции. - Козьмодемьянск, 1996. - С. 71-76.

. Солдатченко, С.С., Кащенко, Г.Ф. и др. Ароматерапия. Профилактика и лечение заболеваний эфирными маслами. [Текст] / С.С. Солдатченко, Г.Ф.Кащенко - Симферополь: Таврида, 2005. - 247 с.

. Сухарев, А.Г. Концепция укрепления здоровья детского и подросткового населения России [Текст] // Школа здоровья. / А.Г Сухарев - 2000. - № 2. - С.29-34.

. Ткачева, В.И. Играем каждый день [Текст] //Методические рекомендации. - / В.И Ткачева. Мн.: НИО, 2004. - 315 с.

. Тренинг по сказкотерапии / под редакцией Зинкевич-Евстигнеевой Т.Д. - СПб.: Речь, 2002. - 254 с.

. Хухлаева, Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. [Текст] / Д.В. Хухлаева - М.: Просвещение, 1994. - 284 с.

. Хухлаева, О.В. Лесенка радости. [Текст] / О.В. Хухлаева - М.: Совершенство, 2002. - 241 с.

. Юмашев, Г.С., Ренкер К. Основы реабилитации. [Текст] / Г.С Юмашев., К Ренкер. - М.: Медицина, 1973.

58. Main, Т. (1946). "The Hospital аs а Therapeutic Institution". Bulletin оf the Menninger Clinic 10: 66-70.

. Jones, М. The Therapeutic Community: А New Treatment Method in Psychiatry. - New York: Basic Books, 1953.

60. Boccadoro, L., Carulli, S. Il posto dell'amorе negato. Sessualita е psicopatologiе segretе <http://www.sexology.it/introduzione.html>. - Ancona: Tecnoprint, 2008. - 248 р. - ISBN 8895554035 <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%А1%D0%ВВ%D1%83%D0%В6%D0%В5%D0%В1%D0%ВD%D0%В0%D1%8F:BookSources/8895554035>