Дипломная работа на тему: Понятие аномального развития личности. Закономерности психического развития в норме и патологии

Введение

Одной из наиболее значимых теоретических и практических проблем современной клинической психологии является психологическая диагностика, коррекция отклонения детского поведения и вневрачебная помощь трудным детям. Главным критерием диагностики является выработка объективных и достоверных признаков психических состояний человека и квалификации их как психологических феноменов или психопатологических симптомов. Оценка нарушений развития у детей учитывает и отклонение от стадии психического развития, на которой находится ребёнок. В детском возрасте чувствительность отдельных сторон психики к вредоносным воздействиям определяется не столько их характером, сколько особенностями той возрастной стадии развития, на которой находится ребенок. Чем меньше ребенок, тем больше на первый план выступают признаки нарушения развития - дизонтогенеза. Чем раньше произошло поражение мозга, тем чаще в картине дизонтогенеза появляется компонент психического недоразвития. Помимо общего недоразвития в условиях болезни процесс онтогенеза характеризуется явлениями неустойчивости, асинхронии, при которых своевременно не возникают необходимые взаимодействия между отдельными системами. В этой связи вероятно появление признаков изоляции, патологической акселерации, регресса ряда психических функций. Эти изменения задерживают формирование новых психических процессов, затрудняют прогрессивные перестройки, необходимые для нормального развития.

Оглавление

- Введение

- Понятие аномального развития личности

- Закономерности психического развития в норме и патологии

- Классификация типов аномального развития Заключение

- Список используемой литературы

Заключение

Делая выводы можно сказать, что проблема детского развития - это одна из самых сложных в детской психологии, в то же время в этой области очень много сделано, накоплено большое количество фактов. Как показывают клинические данные, при одном и том же заболевании могут сосуществовать различные варианты аномального развития. Решающим моментом выступает время повреждения. Объем поражения тканей и органов при остальных равнозначных условиях является более выраженным при раннем воздействии патогенного фактора. Для поражения нервной системы самым неблагоприятным является допущенная вредность в первый триместр беременности. Характер аномалии также является следствием локализации нарушения и его тотальности. Характерной чертой детского возраста с одной стороны выступает незрелость функциональных структур, а с другой - большая, чем у взрослых тенденция к росту и обусловленная ею способность к компенсации дефекта. Огромную роль играет и величина мозгового повреждения. При детских органических

Список литературы

Зейгарник Б.В. ,Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. М.1980

Сидоров П. И., Парняков А. В. Введение в клиническую психологию.- М.-Екатеринбург, 2000

Астапов В.М., Микадзе Ю.В. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития. Издательский дом "Питер" 2001

Лубовский В.И. Специальная психология. М.2005

Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. М2003

Репина Н.В. Основы клинической психологии. СпБ 2003

Саенко Ю.В. Специальная психология. М. 2006

Курт Шнайдер Клиническая патопсихология. М. 1999