Дипломная работа на тему: Значение мутаций в эволюции живого мира

Введение

Курс "Концепции современного естествознания" базируется на трех основных понятиях: культура, наука и естествознание.

Культура - это сложная, многоуровневая знаковая система, моделирующая в каждом социуме картину мира и определяющая место человека в нем.

Наука - это часть культуры, представляющая собой совокупность объективных знаний о бытии. Содержательно это понятие включает в себя также процесс получения этих знаний и различные формы и механизмы их применения в практической жизни людей.

Естествознание - область науки, изучающая совокупность естественных наук, взятая как целое.

Основы понимания роли мутаций в эволюции были заложены в 20-х гг. 20 в. работами советского генетика С. С. Четверикова, английских учёных Дж. Холдейна и Р. Фишера и американского учёного С. Райта, положивших начало развитию эволюционной генетики. Было показано, что все наследственные изменения, служащие материалом для эволюции, обязаны мутациям (комбинативная изменчивость, возникающая путём образования новых сочетаний генов при скрещивании, в конечном счёте, тоже есть следствие мутаций, обусловливающих генетические различия скрещивающихся особей).

В отличие от модификаций, мутации не являются однозначной реакцией на вызывающее их воздействие: один и тот же мутагенный фактор приводит к возникновению разнообразных мутаций, затрагивающих те или иные признаки организма и изменяющих их в разных направлениях. Поэтому сами по себе мутации не имеют адаптивного характера. Однако постоянно возникающие у любого вида живых существ мутации, многие из которых к тому же длительно сохраняются в популяции в скрытом виде (рецессивные М.), служат резервом наследственной изменчивости, который позволяет естественному отбору перестраивать наследственные признаки вида, приспосабливая его к меняющимся условиям среды (изменению климата или биоценоза, переселению в новый ареал и т. п.).

Т. о., адаптивность эволюционных изменений - следствие сохранения естественным отбором носителей тех мутаций и их сочетаний, которые оказываются полезными в данной обстановке. При этом мутации, бывшие в одних условиях вредными или нейтральными, могут оказаться полезными в изменившихся условиях. Наибольшее значение для эволюции имеют генные мутации. Несмотря на относительную редкость мутаций каждого гена, общая частота спонтанных генных мутаций весьма значительна, т. к. генотип многоклеточных организмов состоит из десятков тысяч генов. В результате ту или иную генную мутацию несёт большая доля образуемых организмом гамет или спор (у высших растений и животных эта доля достигает 5-30%), что создаёт предпосылки для эффективного действия естественного отбора.

С разработкой способов искусственного мутагенеза открылась возможность значительного ускорения селекции - селекционерам стал доступен гораздо больший исходный материал, чем при использовании редких спонтанных мутаций. В 1930 советские учёные А. А. Сапегин и Л. Н. Делоне впервые применили ионизирующую радиацию в селекции пшеницы. В дальнейшем методами радиационной селекции были выведены новые высокоурожайные сорта пшеницы, ячменя, риса, люпина и др. с.-х. растений, ценные штаммы микроорганизмов, используемых в промышленности. В селекции с хорошими результатами применяются и химические мутагены.

Оглавление

- Введение

- План раскрытия темы Значение мутаций в эволюции живого мира

- Понятие мутации

- Классификация мутаций

- Вредные и полезные мутации

- Роль хромосомных и геномных мутаций в эволюции Заключение

- Список используемой литературы

- Приложение термины

Список литературы

1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания, уч. для вузов. - М.: Центр, 2001. - 208с., с. 137-140.

2. Грушевицкая Т. Г. Концепции современного естествознания, уч. для вузов. - М.: Высшая школа, 1998. - 384 с., с.292-295, 300-328.

3. Данилова В.С. Основные КСЕ, уч. для вузов. - М.: Аспект-пресс, 2000. - 255 с., с. 125-128.

4. Дубнищева Т.Я. КСЕ, уч. для вузов. - Новосибирск: ЮКЭА, 1997. - 832 с., с.448-450.

5. Канке В.А. КСЕ, уч. для вузов. - М.: Логос, 2003. - 368с., с. 231-232.

6. КСЕ (под ред. В.Н. Лаврененко), уч. для вузов. - М.: ЮНИТИ, 2001. - 304с., с. 204-208.

7. Найдыш В.М. КСЕ, уч. для вузов. - М.: Гардарики, 2002. - 476с., с. 221-249, 357-359.

8. Приходченко Н.Н., Шкурат Т.П. Основы генетики человека. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. - 368с., с. 165-169.

9. Яблоков А. В. Эволюционное учение, учеб. для биол. спец. вузов. - М.: Высшая школа, 2004. - 310 с., с. 218-220.

10. Биологический энциклопедический словарь (под ред. М. С. Гилярова). - М.: Сов. Энциклопедия, 1986. - 864 с.