Дипломная работа на тему: Причины, диагностика и коррекция одиночества личности

Введение

Актуальность проблемы. Чувство одиночества личности является экзистенциальным, социальным и психологическим феноменом и социального статуса. В современном нестабильном обществе проблема одиночества обозначилась довольно остро. Известно, что основной ячейкой любого общества является семья. В тоже время в настоящее время многими исследователями в различных странах отмечаются явные признаки кризисы не только традиционных семейных отношений, но и самого института семьи.

Вопросы профилактики одиночества, подготовки молодежи к семейной жизни имеют большое значение как для здоровья и счастья личности, так и для экономического, социального и культурного развития общества. Начиная с самого раннего возраста следует развивать в ребенке чувство социальной ответственности за свои поступки; воспитывать стремление иметь здоровую и прочную семью; укреплять чувство уважения к представителям противоположного пола и способность у читывать их специфические интересы.

Юность занимает важное место в общем процессе онтогенеза. Данный возрастной период следует рассматривать как особую фазу в психическом развитии, эпоху перехода от детства к взрослости. По всем направлениям происходит становление качественно новых образований психики. Вступая в новый период жизни и деятельности, юноша занимает новую социальную позицию, именно в этой фазе развития формируется отношение к собственному "я", отношение к све6рстникам, окружающим людям и обществу. От того, как закладываются на этом этапе основы социальной ориентации, зависит становление социальных установок личности, вероятность возникновения и глубина переживания чувства одиночества.

Объект исследования - состояние одиночества.

Предмет исследования - индивидуально-психологические аспекты состояния одиночества личности.

Цель работы - выявление индивидуально-психологических аспектов состояния одиночества личности, путем его психодиагностики и психокоррекции.

Гипотеза исследования:

- одним из основных факторов возникновения состояния одиночества является соотношение ожидаемой и получаемой оценки личности;

- склонность к состоянию одиночества является одним из важнейших конституционных свойств личности, мало меняющихся в онтогенезе;

- состояние одиночества в значительной мере является следствием предрасположенности, сформированной в детстве.

Задачи исследования:

- выявить влияние демографических и социальных факторов на состояние одиночества;

- выявить влияние личностных факторов на состояние одиночества;

- предложить методику и установить эффективность психокоррекции состояния одиночества.

Методы исследования:

- поиск, анализ, сопоставление и обобщение литературных данных;

- выявление притязаний с помощью моторной пробы Шварцланда;

- определение оценки и самооценки черт личности по Р.Б. Кэтеллу;

- завершение неоконченных предложений по разработанной методике;

- статистические методы обработки и представления результатов исследования (дескриптивный и корреляционно-регрессионный анализ).

Экспериментальная часть работы выполнена на протяжении 2002 и 2003 годов в городе Славянске Донецкой области. Выборка включала 20 мужчин и 20 женщин в возрасте от 18 до 61 года.

Научная новизна работы заключается в уточнении количественного влияния демографических, социальных и личностных факторов на состояние одиночества, а также в установлении связи состояния одиночества с неадекватностью оценок личности.

Практическая значимость работы состоит в разработке практических рекомендаций по психодиагностике и психокоррекции состояния одиночества.

Структура и объем работы. Дипломная работа написана на русском языке, из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников. Работа изложена на 60 страница, включает 8 рисунков, 5 таблиц, 60 источников литературы.

Оглавление

- Введение

- ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ОДИНОЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ 1.1 Сущность и причины возникновения состояния одиночества

- Аспекты состояния одиночества личности

- Самооценка, оценки и экспектации личности, их свойства и источники

- Развитие состояния одиночества в связи с неадекватностью оценки личности ее экспектациям

- Индивидуально-психологические особенности одинокой личности

- Зависимость переживаний состояния одиночества от возрастных особенностей личности

- 1.7 Выводы

- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОДИНОЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ 2.1 Методика экспериментального исследования одиночества личности

- Одномерные системы измерения одиночества личности

- Многомерные системы измерения одиночества личности

- Использованные методики экспериментального исследования одиночества

- Результаты экспериментального исследования одиночества личности

- Методика коррекции состояния одиночества

- Результат коррекции состояния одиночества ЗАКЛЮЧЕНИЕ

- Список используемых источников

Заключение

Одиночество - совокупность и взаимодействие различных эмоций и чувств, образующих механизм переживания одиночества. Одиночество - показывает разрыв связей внутреннего и внешнего мира личности.

Одиночество - специфическое переживание личностью неадекватности количества, качества и значимости оценки ее экспектациям. Оценка - признание качеств и свойств личности. Свойства оценки: количество, качество, значимость. Собственные желания и осознание личных качеств формирует у индивида ожидаемую реакцию со стороны социума на свои действия - т.е. ожидаемую оценку.

Одиночество может проявляеться в двух формах: желаемое и вынужденное. Вынужденное одиночество переживается индивидом при неудовлетворении уровня его ожидаемой оценки. Желаемое одиночество переживается индивидом при переизбытке оценки по сравнению с ожидаемой. Иногда ожидаемая оценка адекватна самооценке, но в отличии от нее ожидаемая оценка ситуативна и опирается на ожидание общепринятой реакции внутри социально обусловленной модели общения.

Недостаток оценки, провоцирующий переживание одиночества - результат стиля поведения и образа мыслей, идущих в разрез с общепринятыми, привычными стереотипами, ввиду чего затрудняющими полноценное социальное общение. Переизбыток оценки - результат индивидуально-психических особенностей, предполагающих низкий уровень ожидаемой оценки, либо демонстративного, привлекающего внимание поведения.

При неполучении ожидаемой оценки, одиночество проявляется вначале в виде симптомов (тоска, жалость к себе, печаль, чувство неоцененности и ненужности и т.д.), причем индивид осознанно или неосознанно пытается заметить или реабилитировать источник оценки. В случае продолжительного дефицита оценки и увеличивающемся, в связи с этим внутренней дисгармонии, одиночество переживается остро, переходя в дальнейшем в стабильное состояние.

Для купирования состояния одиночества предложены способы усовершенствования способности к установлению контактов с другими людьми. Рекомендуется создавать специальные условия, при которых легче завязать знакомство, например, сформировать группы по интересам для холостяков и незамужних, дать одиноким представление об одиночестве в лекциях и публикациях с тем, чтобы их не пугали так сильно собственные переживания.

Одиночество можно смягчить так, что ситуации, породившее его, будут казаться не внушающими более опасения. Субъективное восприятие одиночества - функция не только объективных характеристик ситуации, сколько степени комфортности, которой гарантируется, что человек будет нормально чувствовать себя в этой ситуации. Усиление чувства одиночества, а интенсивная поддержка чувства собственного достоинства у человека - способом коррекции.

Наиболее эффективным видом коррекции У.А Сандлер и Т.Б. Джонсон считают консультации с учетом особенностей измерения, в котором одиночество переживается: "люди, страдающие космическим одиночеством, должны использовать консультации по духовному общению и религиозные консультации, подверженные социальному одиночеству - прибегать к аутотренингу или группам психотерапии".

Список литературы

1. Альманах психологических тестов /Ред.-сост. Р.Р. Римский, С.А. Римская. - М.: КСП, 1996. - 400 с.

2. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. - М.,1976.

3. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. - М., 1978.

4. Бодалев А.А. Формирование понятия оо другом человеке как личности. - Л.: ЛГУ, 1970.

5. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Психология личности. Тесты. - М.: МГУ 1983.

6. Бороздина Л.В. Исследования уровня притязаний.- м., 1986.

7. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо. - М.: Просвещение, 1980. - 256 с.

8. Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. - М., 1976. - 494 с.

9. Джидарьян И.А. О месте потребностей, эмоций и чувств в мотивации личности // Теоретические проблемы психологии личности. - М., 1974.

10. Добрович А.Б. Воспитателю о воспитании и психогигиене общения. - М., 1987.

11. Додонов Б.И. Эмоции как ценность. - М., 1978.

12. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Краткий психологический словарь. -Минск: Хелтон, 1998. -399 с.

13. Зимняя И.А. Педагогическое общение как решение коммуникативных задач // Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся / Под ред. А.А. Бодалева, В.Я. Ляудиса. - М., 10

14. Ковалев А.Г. Психология личности. - М.: Просвещение, 1970. - 387 с.

15. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. - Минск, 1976.

16. Кон И.С. Многоликое одиночество // Знание- сила. - 1986. - №12. - с. 40-42.

17. Кон И.С. Открытие "Я". -М.: Политиздат, 1978.

18. Кон И.С. Психология старшеклассника. -М.: Просвещение, 1980.

19. Кон И.С., Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1987.

20. Крутецкий В.А. Психология. - М.: Просвещение, 1986.

21. Леонтьев Н.А. Формирование личности / Психология личности. Тексты. - М.: МГУ, 1982.

22. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М., 1986.

23. Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. - М.: МГУ, 1981. - 295 с.

24. Мельников В.М., Ямпольский Л.Г. Введение в экспериментальную психологию личности. - М.: Просвещение. 1985.

25. Миюскович Бен. Одиночество: междисциплинарный подход. - М.,1990.

26. Немов Р.С. Психология: В 3 книгах. - Кн. 3: Психодиагностика. - М.: ВЛАДОС, 1998. - 623 с.

27. Пантилеев С.Р. Строение самоотношения как эмоционально-оценочной системы. - М., 1988.

28. Общая психодиагностика / А.А. Бодалев, В.В. Столин и др. - М.: МГУ, 1987. - 304 с.

29. Панферов В.Н. Психология общения // Вопросы философии. - 1972. -№ 7.

30. Петровский А.В., Шалинский В.В. Социальная психология коллектива. - М., 1978.

31. Практическа психодиагностика / под ред. Д.Я. Райгородского. - Самара,1998.

32. Прихожан М.М. Проблема подросткового кризиса / Психологическая наука и образование. - 1997. - № 1. - С.82-87.

33. Психологические тесты / Сост Э.Р. Ахмеджанов. - М.: Светотон,1995. - 320.

34. Психологический словарь. - Киев: Радянська школа, 1982

35. Психология личности. Тесты / под ред. Гиппенрейтер. - М.: МГУ, 1982. - 288 с.

36. Рассел Д. Измерение одиночества. - М.., 1990.

37. Реан А.А. Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб: Питер Ком, 1999. -416 с.

38. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М.: ВДАДОС, 1995. - 529 с.

39. Рубинштейн С.С. Проблемы общей психологии. - М.: Педагогика, 1976.

40. Сандлер Уильям А., Джонсон Томас Б. От одиночества к аномии. - М., 1990.

41. Столин В.В. Проблема самосознания личности с позиции теории деятельности А.Н. Леонтьева. -М., 1983.

42. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону, 1997.

43. Фельдштейн Д.И. Психологические аспекты изучения современного подростка / Вопросы психологии. - 1983. - № 1. - С. 33-41.

44. Фрейд З. Психология бессознательного. - М.: Просвещение, 1990.

45. Шорохова Е.В., Бобнев МИ. Психологические проблемы социальной регуляции поведения. - М., 1976.

46. Якобсон .М. Общение людей как социально-психологическая проблема. - М., 1973.